甘肃省宁县第五中学高中地理 3.3自然灾害中的自救与互救教案 新人教版选修5

甘肃省宁县第五中学高中地理3.3自然灾害中的自救与互救教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理-自然灾害中的自救与互救

2.教学年级和班级：甘肃省宁县第五中学，高中三年级

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解自然灾害的概念及其分类。

2.掌握在自然灾害中进行自救与互救的基本方法和技巧。

3.提高学生的应急处理能力和团队合作意识。

三、教学内容

1.自然灾害的分类与特点

2.自救与互救的基本原则

3.自救与互救的实践操作

四、教学过程

1.导入新课：通过讲解自然灾害的新闻报道，引起学生的兴趣和关注。

2.课堂讲解：讲解自然灾害的分类与特点，重点讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的特点及应对方法。

3.案例分析：分析自然灾害中的自救与互救案例，引导学生思考并总结经验教训。

4.实践操作：组织学生进行自救与互救的实践操作，如地震逃生演练、急救技能演示等。

5.总结与反思：让学生分享自己的学习心得和体会，总结自然灾害中的自救与互救知识和技巧。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对自然灾害自救与互救知识的掌握程度。

2.实践操作：评估学生在实践操作中的表现，如地震逃生演练、急救技能演示等。

3.课后作业：布置相关的课后作业，如研究自然灾害的自救与互救案例，加深对知识的理解和应用能力。

六、教学资源

1.教材：《高中地理》新人教版选修5

2.多媒体课件：自然灾害的自救与互救知识讲解、案例分析等

3.实践操作材料：急救包、地震逃生器材等

七、教学建议

1.注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，提高学生的实际应对能力。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的团队合作意识和应急处理能力。

3.注重学生的安全教育，让学生了解并掌握安全知识和技能，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.区域认知：使学生能够识别和理解自然灾害的类型、分布和影响因素，增强对灾害发生区域的认知能力。

2.地理实践力：通过案例分析和实践操作，培养学生的实际应对自然灾害的能力，如地震逃生演练、急救技能演示等。

3.人地协调观：帮助学生建立人与自然和谐共处的观念，认识到保护自然环境的重要性，以及人类在自然灾害面前的脆弱性。

4.地理思维：培养学生运用地理知识和方法分析问题、解决问题的能力，能够运用地理知识对自然灾害进行综合分析。教学难点与重点1.教学重点：

a.自然灾害的分类与特点：地震、洪水、台风等常见自然灾害的类型、特点及影响因素。

b.自救与互救的基本方法和技巧：如何在自然灾害中进行有效的自救与互救，如地震逃生、洪水救生等。

c.自救与互救的实践操作：地震逃生演练、急救技能演示等，提高学生的实际应对能力。

d.应急处理能力和团队合作意识：培养学生面对自然灾害时的应急处理能力和团队合作意识。

2.教学难点：

a.自然灾害的识别与判断：学生对于自然灾害的类型、特点及影响因素的理解和识别。

b.自救与互救方法的运用：学生在实际操作中如何运用所学的方法和技巧进行自救与互救。

c.应急处理能力的培养：学生在面对自然灾害时，如何迅速、有效地进行应急处理。

d.团队合作意识的培养：学生在自然灾害中，如何与他人合作，共同完成自救与互救任务。

e.地震逃生演练、急救技能演示等实践操作的掌握：学生在实际操作中，如何正确、迅速地完成各项任务。

f.案例分析与思考：学生如何分析自然灾害中的案例，总结经验教训，提高应对能力。

g.地理知识与实际生活的结合：学生如何将所学地理知识运用到实际生活中，提高生活能力。

h.地理思维的培养：学生如何运用地理知识、方法分析问题、解决问题，提高地理思维能力。教学方法与策略1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解自然灾害的分类、特点及影响因素，以及自救与互救的基本方法和技巧，传授相关知识。

b.案例研究法：教师提供自然灾害中的实际案例，引导学生分析、总结经验教训，提高应对能力。

c.实践操作法：教师组织学生进行地震逃生演练、急救技能演示等实践操作，培养学生的实际应对能力。

d.小组讨论法：教师组织学生分组讨论，共同探讨自然灾害中的自救与互救方法，培养学生的团队合作意识。

e.项目导向学习法：教师布置相关的项目任务，如设计自然灾害自救与互救的应急预案，引导学生自主探究、实践。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生扮演不同角色，如受灾者、救援者等，模拟自然灾害发生时的自救与互救场景，提高学生的实际应对能力。

b.实验操作：学生进行地震逃生演练、急救技能演示等实践操作，培养学生的实际应对能力。

c.游戏设计：设计自然灾害自救与互救的相关游戏，让学生在游戏中学习知识，提高应对能力。

d.小组竞赛：教师组织学生分组进行竞赛，如设计自然灾害自救与互救的应急预案，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

e.实地考察：组织学生参观地震灾区、洪水救援现场等，让学生亲身感受自然灾害的影响，增强安全意识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师使用PPT展示自然灾害的分类、特点及影响因素，以及自救与互救的基本方法和技巧，增强学生的直观感受。

b.视频：播放自然灾害发生的实况视频，让学生更直观地了解自然灾害的特点和危害。

c.在线工具：利用在线地图、应急预警系统等工具，让学生了解自然灾害的实时信息，提高学生的应急处理能力。

d.图书、报纸、杂志：学生查阅相关资料，了解自然灾害的自救与互救知识，拓宽视野。

e.网络资源：学生通过互联网搜索相关自然灾害的自救与互救知识，提高信息素养。

f.实地考察：组织学生参观地震灾区、洪水救援现场等，让学生亲身感受自然灾害的影响，增强安全意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害中的自救与互救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它在我们的生活中有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要种类如地震、洪水、台风等。

详细介绍每种自然灾害的特点和发生原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际影响。

3.自然灾害案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的自救与互救方法和技巧。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识进行自救与互救。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害自救与互救相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害自救与互救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害自救与互救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的种类、特点、案例分析等。

强调自然灾害自救与互救在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害自救与互救的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括自然灾害的分类、特点及其影响因素，以及自救与互救的基本方法和技巧。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.自然灾害的分类：

-地震：由地壳运动引起的地面震动，具有突发性、破坏性和难以预测的特点。

-洪水：由于暴雨、融雪等原因引起的河流泛滥或湖泊溢出，具有来势汹汹、范围广泛和难以抗拒的特点。

-台风：热带气旋，具有强风、暴雨和风暴潮的特点，对沿海地区造成严重影响。

-火山喷发：岩浆从火山口喷出，对周围环境和人类活动造成破坏。

-泥石流：山区爆发的特殊洪流，携带有大量的泥沙和石块。

-森林火灾：由自然因素或人为原因引起的森林燃烧现象。

2.自然灾害的特点：

-突发性：自然灾害往往在短时间内突然发生，给人们带来措手不及的感觉。

-破坏性：自然灾害可能对人类生命、财产和环境造成严重破坏。

-不可预测性：尽管科学技术的发展有助于预测某些自然灾害，但仍存在许多不可预测的因素。

-多样性：自然灾害类型繁多，各有不同的发生原因和影响范围。

3.自然灾害的影响因素：

-地质构造：地震、火山喷发等自然灾害与地壳运动密切相关。

-气候条件：洪水、台风等自然灾害与气候异常有关。

-生态环境：森林火灾、泥石流等自然灾害与生态环境的破坏有关。

-人类活动：如不合理的土地利用、城市建设等可能导致自然灾害的加剧。

4.自救与互救的基本方法和技巧：

-地震自救：了解地震发生时的安全逃生路线，学习地震时的防护措施，如躲到桌下、遮住头部等。

-洪水自救：洪水来临时，迅速向高地转移，避免穿越河流和积水区，利用救生器材逃生。

-台风自救：台风来临时，关紧门窗，尽量避免外出，注意防范强风和暴雨可能带来的危害。

-火山喷发自救：火山喷发时，向远离火山方向转移，避免吸入有害气体和烟尘。

-泥石流自救：泥石流来临时，迅速向两侧山坡转移，避免停留在山谷和河床地区。

-森林火灾自救：火势蔓延时，向逆风方向迅速转移，利用水源和灭火器材进行灭火。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作法：通过组织学生进行地震逃生演练、急救技能演示等实践操作，使学生能够在实际中应用所学知识，提高应对自然灾害的能力。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生在团队合作中共同探讨自然灾害中的自救与互救方法，培养学生的团队合作意识。

3.案例研究法：提供自然灾害中的实际案例，引导学生分析、总结经验教训，提高应对能力。

（二）存在主要问题

1.学生在实践操作中的表现参差不齐，部分学生对实际操作掌握不够熟练，需要加强对学生的个别辅导和指导。

2.课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要教师更多地鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3.教学资源的使用不够充分，需要进一步探索如何更好地利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生在实践操作中的问题，增加个别辅导和指导的时间，帮助学生掌握正确的操作方法和技巧。

2.设计更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

3.利用多媒体课件、视频等教学资源，创设生动、形象的教学情境，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4.加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

5.定期进行教学反馈，了解学生的学习情况和满意度，及时改进教学方法和策略。板书设计1.自然灾害的分类与特点

-地震：突发性、破坏性强

-洪水：来势汹汹、范围广泛

-台风：强风、暴雨、风暴潮

-火山喷发：岩浆喷出、烟尘扩散

-泥石流：携带大量泥沙和石块

-森林火灾：火焰蔓延、烟雾弥漫

2.自救与互救的基本方法和技巧

-地震自救：安全逃生路线、防护措施

-洪水自救：向高地转移、救生器材使用

-台风自救：关紧门窗、避免外出

-火山喷发自救：向远离火山方向转移

-泥石流自救：向两侧山坡转移

-森林火灾自救：逆风方向迅速转移、灭火器材使用

3.自救与互救的实践操作

-地震逃生演练：安全逃生路线、防护措施

-急救技能演示：心肺复苏、止血包扎

-救生器材使用：救生衣、救生圈、救生绳

-地震逃生演练：地震发生时的安全逃生路线、防护措施

-急救技能演示：心肺复苏、止血包扎、骨折固定

-救生器材使用：救生衣、救生圈、救生绳、救生艇课后作业1.请列出五种自然灾害，并简要描述它们的特征。

答案：

五种自然灾害及其特征：

-地震：突发性、破坏性强、难以预测

-洪水：来势汹汹、范围广泛、难以抗拒

-台风：强风、暴雨、风暴潮、对沿海地区造成严重影响

-火山喷发：岩浆喷出、烟尘扩散、对周围环境和人类活动造成破坏

-泥石流：携带大量泥沙和石块、对下游地区造成严重破坏

2.请描述在自然灾害中进行自救与互救的基本方法和技巧。

答案：

在自然灾害中进行自救与互救的基本方法和技巧：

-地震自救：了解地震发生时的安全逃生路线，学习地震时的防护措施，如躲到桌下、遮住头部等。

-洪水自救：洪水来临时，迅速向高地转移，避免穿越河流和积水区，利用救生器材逃生。

-台风自救：台风来临时，关紧门窗，尽量避免外出，注意防范强风和暴雨可能带来的危害。

-火山喷发自救：火山喷发时，向远离火山方向转移，避免吸入有害气体和烟尘。

-泥石流自救：泥石流来临时，迅速向两侧山坡转移，避免停留在山谷和河床地区。

3.请举一个自然灾害的案例，并分析其特点和对策。

答案：

案例：2018年四川省九寨沟地震

特点：突发性强、破坏性大、难以预测

对策：地震发生时，迅速采取防护措施，如躲到桌下、遮住头部等。地震发生后，及时向安全地带转移，避免余震带来的危害。同时，积极参与救援工作，互相帮助，共同应对自然灾害。

4.请描述一种救生器材的使用方法和注意事项。

答案：

救生器材：救生衣

使用方法：穿戴救生衣，确保救生衣的浮力能够支撑人体的重量。

注意事项：在水中保持冷静，不要慌张挣扎，尽量节省体力。在穿戴救生衣时，注意检查救生衣的完好性，避免在关键时刻发生故障。

5.请列出三种自然灾害的自救与互救方法，并简要说明其原理。

答案：

自然灾害的自救与互救方法及其原理：

-地震自救与互救：利用地震发生时的短暂时间，迅速采取防护措施，如躲到桌下、遮住头部等。地震发生后，互相帮助，共同向安全地带转移。原理：通过采取防护措施和互相帮助，降低地震对人员的安全威胁。

-洪水自救与互救：迅速向高地转移，避免穿越河流和积水区。利用救生器材逃生，如救生衣、救生圈等。原理：通过向高地转移和利用救生器材，降低洪水对人员的安全威胁。

-台风自救与互救：台风来临时，关紧门窗，尽量避免外出。台风过后，及时清理台风带来的debris，恢复正常生活秩序。原理：通过采取防范措施和恢复正常生活秩序，降低台风对人员的安全威胁。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然灾害的分类与特点：地震、洪水、台风等自然灾害的类型、特点及影响因素。

2.自救与互救的基本方法和技巧：如何在自然灾害中进行有效的自救与互救，如地震逃生演练、急救技能演示等。

3.自救与互救的实践操作：地震逃生演练、急救技能演示等，提高学生的实际应对能力。

4.应急处理能力和团队合作意识：培养学生面对自然灾害时的应急处理能力和团队合作意识。

当堂检测：

1.请列举五种自然灾害，并简要描述它们的特征。

答案：

五种自然灾害及其特征：

-地震：突发性、破坏性强、难以预测

-洪水：来势汹汹、范围广泛、难以抗拒

-台风：强风、暴雨、风暴潮、对沿海地区造成严重影响

-火山喷发：岩浆喷出、烟尘扩散、对周围环境和人类活动造成破坏

-泥石流：携带大量泥沙和石块、对下游地区造成严重破坏

2.请描述在自然灾害中进行自救与互救的基本方法和技巧。

答案：

在自然灾害中进行自救与互救的基本方法和技巧：

-地震自救：了解地震发生时的安全逃生路线，学习地震时的防护措施，如躲到桌下、遮住头部等。

-洪水自救：洪水来临时，迅速向高地转移