2021-2022学年人教版必修3 第5章 生态系统及其稳定性

第5章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

课时素养目标

1.运用结构与功能观，理解生态系统的概念和组成成分。（生命观

念）

2.运用结构与功能观，说明生态系统是具有一定结构与功能的统

一体。（生命观念，科学思维）

3.形成生态系统结构的统一性，建立生态系统的结构模型。（科学

思维）

4.通过演绎归纳，能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指

导生产实践。（科学思维，社会责任）

必备知识・自主学习

一、生态系统

1.概念：是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2.范围：地球上最大的生态系统是生物圈,包括地球上全部生物及其

无机环境。

J水域生态系统

自然生态系统I陆地生态系统

3.类型

人工生态系统:农U1生态系统、城市生态系统等

二、生态系统的组成成分

1.组成：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

2.生态系统是各组成成分的统一体:

-------•非生物的物质和能量"-------

I上产者卜------d消:者I

、遗体.粪便等

,I,

------------f^F]-------------

问•答

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。能把"落红〃转变为“春

泥〃中无机盐的是生态系统的哪一种成分？

提示：分解者。

三、食物链和食物网

1.食物链：

⑴概念：生态系统中各种生物之间由于食物关系形成的一种联系。

⑵实例：草一兔-＞狐一狼。

2.食物网：

在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结

构。

问•答

食物链中某营养级指的是不是某种生物或种群？请给出理由。

提示：不是。食物链中的某个营养级指的不是一种生物或一个种群，

而是指处于该营养级的所有生物。

关键能力-合作学习

…知识点一一生态系统的组成成分及相互关系一

1.生态系统的四种组成成分的比拟:

成分实例作用地

位

必

非生物为生物提供物质和能量，是生

阳光、热能、空气、水、需

的物质物群落赖以生存和开展的根

无机盐等成

和能量底

分

生

态

系

主要是绿色植物，还有

生产者将无机物转化为有机物统

化能合成细菌等

的

基

石

生

态

系

统

主要是动物，还有寄生加快生态系统的物质循环，有最

消费者

生物利于植物传粉和种子传播活

泼

的

成

分

生

态

系

主要是微生物，还有以统

将动植物遗体和排遗物分解

分解者粪便、腐肉为食的动物的

成无机物

等关

键

成

分

2.生态系统的组成成分关系图示:

3.生态系统的组成成分关系分析：

⑴非生物的物质和能量是生态系统中生物群落物质和能量的最终来

源。

⑵生态系统的基石：生产者。生产者是唯一能通过光合作用或化能

合成作用，把非生物的物质和能量转变为生物的物质和能量，固定在

有机物中，从而被生物所利用。

(3)从理论上讲，消费者的活动可加速物质循环。

(4)生态系统物质循环的关键环节：分解者。如果一个生态系统中没

有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就

会崩溃。

4.生态系统成分的两种判断方法：

（1）根据模式图判断生态系统的成分：

’先根据双向“箭头”（D）确］

定非生物的物质和能量及生产者

其

个

有

三

指

向

外

“

头

出

箭

”

产

应

生

为

者

其有一个“指人”箭头,两个

“指出”箭头，应为消费者

（2）根据生物类型判断生态系统的成分。

①属于生产者的生物类型：自养型生物。

②属于消费者的生物类型：捕食或寄生异养型生物。

③属于分解者的生物类型：腐生异养型生物。

思考探究

1.拓展探究：有人说“生产者就是植物，植物就是生产者"，这种观

点对吗？举例说明。（科学思维）

提示：不对。生产者不一定都是植物，如硝化细菌是微生物；植物不

一定都是生产者，如菟丝子是消费者。

2.拓展探究：有人说“消费者就是动物，动物就是消费者〃，这种观

点对吗？举例说明。（科学思维）

提示：不对。消费者不一定都是动物，如噬菌体；动物不一定都是消

费者，如蚯蚓是分解者。

典例示范

（2021•长春高二检测）如图表示某生态系统中的三种类型生物二氧

化碳消耗量（相对量）曲线图，以下表达正确的选项是（）

1(

^现

校

8轮

)

曲线代表的生物可能是任何一种生产者

可以说是生态系统的基石

曲线代表的生物一定是消费者

、b、c三种生物可组成一个生态系统

【解题思维】

a曲线只释放二氧化碳,代表的生物可

能是消费者或分解者；曲线代表通过

储图提b

关键光合作用自养的植物，但不代表进行化

取关键

点I〔信百能合成作用的生产者；c曲线一天中吸

收的二氧化碳量都小于释放的,为生态

系统提供能量

'生态系〕

关键非生物的物质和能量、生产者、消费

统的组者、分解者

点2成成

【解析】选B。生产者的其中一类是指它们能以二氧化碳为主要碳源,

以无机含氮化合物为氮源，合成细胞物质，并通过氧化外界无机物获

得生长所需要的能量。b曲线可以代表通过光合作用自养的植物，但

不可以代表此类能够进行化能合成作用的生产者，A错误。c曲线一

天中吸收的二氧化碳量都小于释放的，为生态系统提供能量，所以c

曲线代表的生物可以说是生态系统的基石，B正确。a曲线表示只释

放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以代表的生物是消费者或分解者，

C错误。a、b、c三种生物不可能组成一个生态系统，因为没有无机

环境，D错误。

【审答误区】此题易错点主要有两个

(1)A、B、C选项中生态系统的组成成分的特征不清楚：生产者是基

石，吸收二氧化碳；消费者、分解者释放二氧化碳。

(2)D项对生态系统的组成成分掌握不扎实：组成成分中容易遗漏非

生物的物质和能量。

类题精练

(2021•成都高二检测)对以下几种微生物的表达中，正确的选项是

()

(1)酵母菌(2)乳酸菌(3)硝化细菌

(4)衣藻(5)烟草花叶病毒(6)噬菌体

A.从同化作用类型上看，(1)(2)为异养型，(3)(4)为自养型

B.从结构上看，(1)为真核生物，(2)(3)(4)(6)为原核生物

C.从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA

D.从生态系统的成分上看，(1)(2)(3)是分解者，(4)是生产者

【解析】选A。从同化作用类型上看，(1)(2)为异养型，而(3)(4)能

进行化能合成作用和光合作用，所以为自养型，A正确。从结构上看，

(1)(4)为真核生物，(2)(3)是原核生物，(6)为病毒，B错误。从组

成成分上看，除烟草花叶病毒外，所有生物都含有蛋白质和DNA,C

错误。从生态系统的成分上看，(1)(2)是分解者，(3)(4)是生产者，

D错误。

【补偿训练】

细菌在生态系统中具有重要作用，按营养功能分，它应属于

A.生产者B.分解者

C.消费者D.因细菌的种类不同而不同

【解析】选D。硝化细菌等属于自养型生物，为生产者；营腐生生活

的细菌属于分解者；与豆科植物形成共生关系的根瘤菌属于异养型生

物，为消费者，D项正确。

…知识点二生态系统的菅养结构…

1.食物链:

食物链草----＞兔——＞狐-----＞狼

生态系统的成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者

营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级

所属类型主要是绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物

⑴起点：生产者。

(2)终点：不被其他动物所捕食的动物即最高营养级生物。

(3)箭头指向：指向下一营养级。

(4)不包含非生物的物质和能量及分解者。

(5)营养级级别：消费者级别=营养级级别-1。

2.食物网：

(1)营养级级别：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的

营养级，如猫头鹰在该食物网中分别占有第三、四、五营养级。

(2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能不同，

如蛇与猫头鹰，两者之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。

⑶生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决于有

食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。生态系统中，一种绿

色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多

种植物，也可能被多种肉食性

动物所食。

3.食物链和食物网中生物数量的变化分析：

(1)食物链中第一营养级的生物减少对其他物种变动的影响：食物链

中假设处于第一营养级的生物减少，直接以其为食物的第二营养级生

物及其后营养级生物会因食物缺乏而数量减少，因为生产者是其他各

级生物赖以生存的直接或间接食物来源。

(2)“天敌〃一方减少，对被捕食者数量变动的影响：一条食物链中

处于“天敌〃地位的生物数量减少，被捕食者数量增加，但随着其数

量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。

⑶复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反响分析：

①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依

次到低营养级。

②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某种群数量

发生变化时，一般不需要考虑生产者数量的增加或减少。

③处于最高营养级的种群有多种食物来源时一，假设其中一条食物链被

中断，那么该种群可通过多食其他食物来维持其数量根本不变。

举例如下：

兔----►鹰-—蛇^—青蛙

\\食草1鸟食草昆I虫

\t

绿色植物/

假设青蛙突然减少，那么以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和食草

鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依

靠其他食物来源，其数量根本不变。

思考探究

1.拓展探究：

有同学认为生态系统的结构是食物链和食物网，这种说法对吗？请解

释原因。（生命观念）

提示：不对。生态系统的结构包括两个方面：一是组成成分，包括非

生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；二是营养结构，包括

食物链和食物网。

2.情境探究：在大草原上牧草的数量远远多于食草动物，据此得出结

论：生产者的数量一定大于消费者的数量。你认同这个观点吗？（科

学思维）

提示：不认同。在一条食物链中，生产者的数量不一定大于消费者的

数量，例如在食物链“树T虫-►食虫鸟T猫头鹰〃中，生产者的数量

小于消费者的数量。

典例示范

如图是处于稳定状态的某温带草原生态系统的局部食物网，请据图答

复:

⑴图中有条食物链，写出该食物网中一条最短的食物链:

⑵处于第二营养级的生物有;在“草一鼠一蛇一鹰"食物链

中，鹰是级消费者。

⑶鹰和狐的种间关系是

(4)假设该生态系统中鸟类数量明显减少，那么短期内昆虫的数量将

【解题思维】

关键'食物网中只有生产者和

看成分

、_点_1_X、消费者

关键'草为起点属于第一营养'

看营养级

点2级，鹰为最高营养级

\✓

【解析】(1)根据分析可知，图中存在4条食物链，其中最短的食物

链是：草T鼠T鹰。

⑵据图分析，图中处于第二营养级的生物有鼠和昆虫；在“草T鼠

T蛇T鹰〃食物链中，鹰处于第四营养级，为三级消费者。

（3）据图分析，鹰以狐为食，两者又都以鼠为食，因此鹰和狐之间存

在捕食和竞争关系。

⑷据图分析，假设图中鸟类数量明显减少，那么短时间内昆虫的数

量将由于缺乏天敌而增加。

答案：（1）4草一鼠—鹰（2）鼠、昆虫三（3）捕食和竞争（4）

增加

【审答误区】

此题易错点在于未厘清食物网中的关系，首先看起点（第一营养级），

再找终点（最高营养级），最后寻途径（食物链）。

【母题追问】

（1）从生态系统的成分来看，上题图中食物网缺少的成分是什么？

提示：非生物的物质和能量、分解者。

⑵假设该草原生态系统中鸟类数量明显减少，那么昆虫的数量变化

趋势是怎样的？原因是什么？

提示：先增加后减少最后趋于稳定。鸟类数量明显减少，短时间内由

于缺乏天敌而引起昆虫的数量增加，之后因为种内斗争加剧，昆虫的

数量又会减少，最后趋于稳定。

【类题精练】

有关如图的表达不正确的选项是（）

①图中只有两条食物链

②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系

③细菌占有第二、三、四、五营养级

④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的

A.①②③B.②③

C.②③④D.③④

【解析】选B。图中只有两条食物链，即为草T兔T狐，草-►昆虫T

鸡T狐，①正确。细菌属于分解者，与狐之间不存在捕食和竞争关系，

②错误。营养级是食物链某一环节上的各种生物的总和，细菌属于分

解者，不属于食物链中的成分，③错误。流经该生态系统的总能量是

从生产者（草）固定的太阳能开始的，④正确。

【补偿训练】

（2021•成都高二检测）如图是某生态系统的食物网示意图，要使最

高营养级生物的产量最高需考虑食物链最短，那么最短的食物链以及

生物E和C之间的关系分别是（）

B-C-E、捕食和竞争

fE-C、捕食和竞争

-*D＞竞争

fBfE、捕食和竞争

【解析】选D。图中最高营养级的生物是E（第三、四营养级），流向

E的食物链有两条：ATBTE、ATBTCTE,把能量较多引向最高营

养级（E）需考虑食物链最短，食物链ATBTE为最短。E捕食C,存在

捕食关系，同时E和C都以B为食物，存在竞争关系。

核心素养•情境探究

1.【生活情境】某河流由于工业废水的排放污染严重，曾有人形容该

河水“水色像墨汁一样，还没走近，就能闻到臭味"。政府一直在努

力进行污水治理，该河段作为进一步改善水质的试验河段，开展了一

系列的改造活动。浅水处栽植多种水草，岸边栽种了柳树。混凝土边

坡换成以碾碎的植物干枝制成的柔性生态护坡，细小的水生植物种子

可以在此生根，鱼卵也有了繁育之所。

⑴污水处理厂假设要大幅度降低污水中有机物的含量，最可能利用

生态系统中的哪种组成成分？（生命观念）

提示：分解者。

⑵经过生态治理，当“鱼在水中游，鸟在林中戏〃的景象再次呈现

时，该河段生态系统中有没有食物链的增加或重新出现？请解释。（生

命观念）

提示：有食物链的增加或重新出现。因为曾经河段中没有鱼、鸟，现

在出现了鱼、鸟。

2.【经典素材】图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中局部生物的食

物关系。请据图答复以下问题:

⑴在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是哪一

种？（科学思维、生命观念）

提示：分析甲图，细菌既是分解者，又是线虫的食物。

⑵请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔第二营养级的

所有生物的名称。（生命观念）

提示：处于第二营养级的生物有食草虫、线虫、海螺。

⑶沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。假设在食

草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，那么蜘蛛数量将怎样变

化？一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米

草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的哪条食物链，导致沼蟹数量增

多？（科学思维）

提示：根据甲图中的食物网可以知道，当杀灭食草虫时，蜘蛛首先受

害，数量减少，同时大米草数量增多，大米草的遗体和落叶增加，细

菌增多，通过线虫T沼蟹这条食物链，导致沼蟹数量增多。

课堂检测-素养达标

1.生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费

者和分解者，非生物成分指非生物的物质和能量。以下有关“生态系

统的成分”的理解，正确的选项是。

①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物

②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，在加快物质的循环中起

主要作用

③太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分

④病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者

⑤硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者

⑥蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者

【解析】选①⑤。生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通

过光合作用把无机物制造成有机物，属于自养型生物，①正确；生产

者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环，但消费者、

分解者在这一点上比生产者更强，②错误；太阳光属于生态系统的成

分，③错误；病毒是异养生物，需寄生在活细胞中，在生态系统中属

于消费者，④错误；硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者,

⑤正确；蚯蚓是腐生生物，在生态系统中属于分解者，⑥错误。

2.（2021•六安高二检测）以下各项中，阐述生态系统的是（）

A.一定区域内各种生物种群的总和

B.生物群落与无机环境相互作用的自然系统

C.一定区域内同种生物个体的总和

D.地球上全部生物的总和

【解析】选B。同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的总和称

为生物群落，A不符合题意。生态系统是由生物群落及其无机环境相

互作用构成的，B符合题意。一定区域内同种生物个体的总和称为种

群，C不符合题意。地球上全部生物的总和指的是生物群落，D不符

合题意。

3.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草

和害虫，鸭粪用作肥料。以下关于该模式的表达中，错误的选项是

（）

A.杂草和水稻都是生产者

B.鸭与害虫的种间关系为捕食

C.杂草和水稻的种间关系为竞争

D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统

【解析】选D。生产者是自养生物，杂草和水稻都是自养生物，A正

确。用鸭控制稻田中的害虫，鸭捕食害虫，B正确。杂草与水稻竞争

养分、阳光等，二者是竞争关系，C正确。生态系统包括非生物的物

质和能量、生产者、消费者和分解者，选项中只包括了生产者和消费

者，D错误。

4.（2021•六盘山高二检测）如图是生物数量金字塔，下面哪条食物链

与该金字塔相符（）

3

2

1

①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼

A.①->③一⑤B.①->④一⑥

C.①一③f⑥D.②-③-*⑤

【解析】选Do草的数量比昆虫多，A错误。草的数量比兔子多，B

错误。草的数量比昆虫多，而且狼一般不吃昆虫，C错误。昆虫的数

量比树多，鸟的数量比昆虫少，D正确。

5.生态系统组成成分和营养结构相互联系，以下表达错误的选项是

()

A.食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量

B.在生态系统中，生产者由自养型生物构成，一定位于第一营养级

C.在生态系统中，生产者不一定是植物，消费者不一定是动物，分解

者不一定是微生物

D.在一条由捕食关系构成的食物链中，分解者一定不占营养级，无机

成分也一定不占营养级

【解析】选A。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类，

一般生物种类越多，食物链彼此交错构成的营养结构越复杂，A错误。

在生态系统中，生产者由自养型生物构成，能将无机物合成有机物并

储存能量，是生态系统的基石，生产者一定位于第一营养级，B正确。

在生态系统中，生产者不一定是植物，如硝化细菌也是生产者；消费

者不一定是动物，如营寄生生活的细菌也是消费者；分解者不一定是

微生物，如营腐生生活的动物蚯蚓也是分解者，C正确。食物链是生

物之间通过捕食关系形成的链状结构，故在一条由捕食关系构成的食

物链中，分解者一定不占营养级，无机成分也一定不占营养级，D正

确。

6.某生物学课外研究小组统计了野外四种生物在一生中的平均活动

时间（活动时间以百分比表示）。

物种休息与其他物种的关系进食其他活动

55%

A20%15%追逐物种B10%

吃种子

25%被物45%

B20%10%

种A追逐吃种子

C75%15%吃物种A10%

D75%20%吃物种C5%

⑴根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。

（2）物种A、B之间的关系属于,物种C、A之间的关系属于

⑶组成一个典型的生态系统，除表中涉及的生态系统成分外，还应

有_。

【解析】（1）物种A、物种B吃种子，属于初级消费者；物种C吃物

种A,物种D吃物种C,据此可写出营养结构。（2）物种A、物种B吃

种子，属于竞争关系，物种A追逐物种B,属于捕食关系；物种C吃

物种A,属于捕食关系。（3）一个典型的生态系统，其成分包括非生

物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。

那种A、

植物《物种Cf物种D

答案：（1）物种B

（2）竞争和捕食捕食

⑶非生物的物质和能量、分解者

课时素养评价

十六生态系统的结构

F金典近上—（20分钟•70分）

一、选择题（共10小题，每题4分，共40分）

1.以下可称作生态系统的是（）

A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者

B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物

C.一个池塘中的所有水蚤和分解者

D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草

【解析】选B。生态系统是指在一定的空间和时间范围内，各种生物

之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相

互作用的统一整体。烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物包括了

生物群落与无机环境，可称为生态系统。而一个湖泊中的浮游生物和

所有分解者、一个池塘中的所有水蚤和分解者、一个鱼缸中的所有金

鱼和水草均只包含了生物群落，而没有无机环境，所以都不可称为生

态系统。

2.（2021•成都高二检测）到南极进行考察的科学工作者，为了保护环

境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、

粪便等带离，这是因为南极（）

A.缺乏必要的生活设施

B.缺少生产者

C.没有消费者

D.分解者很少

【解析】选D。因为人的尿液、粪便需经分解者的分解作用才能转变

成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，

尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃

物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。

3.以下有关生态系统组成成分的表达，正确的选项是()

A.分解者能将有机物分解为无机物，主要是细菌和真菌

B.食草动物均为初级消费者，食肉动物均为次级消费者

C.自养生物都是生产者，生产者不都是自养生物

D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等

【解析】选A。分解者是指营腐生生活的生物，能将有机物分解为无

机物，主要是细菌和真菌，A正确；食草动物均为初级消费者，食肉

动物可能为次级消费者、三级消费者、四级消费者等，B错误；自养

生物都是生产者，生产者都是自养生物，C错误；非生物的物质和能

量是指阳光、水分、空气等，细菌属于生物成分，D错误。

【方法规律】根据生物的类型判断生态系统成分

⑴自养型生物=生产者：生物包括光能自养生物和化能自养生物，它

们都是生产者。

(2)捕食或寄生异养型生物=消费者：异养型生物不能直接把无机物合

成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活，它

们都是消费者。

(3)腐生异养型生物=分解者：腐生异养型生物能把动植物的遗体、残

枝败叶转变成无机物，包括少数的动物如蚯蚓等，它们都是分解者。

4.切叶蚁寻找植物的花和叶，将它们切割成小片，用来培养供其食用

的真菌。菌圃通过特定的方式建立：首先，切叶蚁去除花朵和叶上的

污垢和异物并移走外来的杂菌；其次，咀嚼植物以破坏掉叶外表的蜡

质层；第三，进行真菌菌丝移植；第四，切叶蚁分泌特殊的酶以分解

含氮的蛋白质。而真菌能把叶中的纤维素转化为切叶蚁能消化吸收的

其他糖类。以下表达错误的选项是()

A.切叶蚁以真菌为食而间接从植物中获取能量

B.真菌与外来的杂菌之间存在竞争关系

C.切叶蚁能够选择性地养殖真菌

D.真菌是初级消费者，切叶蚁是次级消费者

【解析】选D。真菌把叶中的纤维素转化为切叶蚁能消化吸收的其他

糖类，所以切叶蚁以真菌为食而间接从植物中获取能量，A正确。真

菌与外来的杂菌之间存在竞争关系，B正确。切叶蚁能够选择性地养

殖真菌，C正确。真菌是分解者，切叶蚁是初级消费者，D错误。

5.(2021•绍兴高二检测)关于土壤微生物的表达，错误的选项是

()

A.土壤微生物参与生态系统的物质循环

B.土壤微生物可作为生态系统的分解者

C.秸秆经土壤微生物分解后被农作物再利用

D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

【解析】选D。土壤微生物可分解动植物的遗体等，将有机物分解成

无机物，这些无机物又进入物质循环，A正确。生态系统包括生产者、

消费者、分解者以及非生物的物质和能量，土壤微生物能够分解动植

物的遗体等，所以可以作为生态系统的分解者，B正确。秸秆中的有

机物经微生物分解后变成无机物，可被农作物再利用，如分解后形成

的氮元素可以被再次吸收，C正确。硝化细菌通过化能合成作用将土

壤中的无机物（亚硝酸等）转化为能供应自身能量的有机物，是自养型

生物，属于生产者，D错误。

6.（2021•浙江7月选考）以下关于营养级的表达，正确的选项是

（）

A.营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多

B.自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级

C.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和

D.食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的

【解析】选B。此题主要考查营养级的概念和能量传递。通常是营养

级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量越少，A

项错误；自然生态系统中的所有绿色植物都能进行光合作用，将无机

物转化为有机物，将光能转化为化学能，所以属于生产者营养级，B

项正确；营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和，包括同

种和不同种生物，C项错误；能量的传递效率一般只有约10%,不同

食物链中相邻两个营养级之间的能量传递效率不一定相同，即使在同

一条食物链中，不同的相邻两个营养级之间的能量传递效率也不一定

相同，D项错误。

7.如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，以下表达，正确的选

项是（）

A.图示结构中所有成分可以组成生态系统

B.图中可能组成三条食物链

C.鸟属于生态系统的第三营养级、三级消费者

D.蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生型微生物相同

【解析】选D。图示结构中没有非生物的物质和能量，不能构成生态

系统，A项错误；图中只有一条食物链：树T虫T鸟，B项错误；鸟

属于生态系统的第三营养级、次级消费者，C项错误；蚯蚓和腐生型

微生物在生态系统中属于分解者，分解有机物，供生产者重新利用，

D项正确。

8.（2021•石家庄高二检测）动物为保证食物等生存资源而占据的空间

叫领域。如图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分

析以下表达正确的选项是（）

奚

国

蹩

爨

体重/g

A.图示中三种鸟类组成一条食物链

B.体重决定领域的大小

C.植食性鸟类食物消化吸收的能力高于主要食虫的鸟类

D.体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高

【解析】选D。食物链的起点是生产者，并且由于主要食虫的鸟类的

食物是虫，所以图示中三种鸟类不能组成一条食物链，A错误。根据

植食性鸟类的特点，并不是体重决定领域的大小，B错误。在领域面

积相同的时候，植食性鸟类体重大，可能是因为植食性鸟类的营养级

低，食物充裕，不是因为植食性鸟类消化吸收的能力高于主要食虫的

鸟类，C错误。体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高，

D正确。

9.如图表示某生态系统中几种生物的食物关系，以下表达正确的选项

是（）

A.该食物网中有3条食物链

B.鼠是次级消费者

C.蛇和鹰之间的关系是捕食和竞争

D.蛇和鹰处于同一个营养级

【解析】选C。据题图分析，图中只有2条食物链；鼠是初级消费者；

蛇和鹰之间存在捕食和竞争关系；蛇处于第三营养级，鹰处于第三和

第四营养级。

10.如图表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，

假设引入一种以小型鱼类为食的妒鱼，将出现的情况是（）

A.鱼a与鱼b间的竞争将会减弱

B.土著鱼在与鲸鱼的竞争中处于劣势

C.浮游动物总量锐减后再急升

D.浮游植物总量急升后再锐减

【解析】选A。由于婚鱼以鱼a、鱼b为食，鳍鱼产量增加，鱼a、

鱼b两种土著鱼减少，小型浮游动物增多，鱼a和鱼b之间的竞争减

弱，故A项正确；土著鱼与鲸鱼是捕食关系，不是竞争关系，故B项

错误；根据营养关系，婚鱼引入会导致土著鱼先减少后增加，间接导

致浮游动物先增加后减少，故C项错误；根据营养关系，浮游植物总

量应该先减少后增加，故D项错误。

【补偿训练】

如图为某草原生态系统的食物网，请据图判断，以下说法正确的选项

是（）

A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蛛、猫头鹰

B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级

C.蜘蛛和蟾蛛只存在捕食关系

D.如果蛇的数量突然减少，短期内猫头鹰数量将大量减少

【解析】选B。此题主要考查食物链和食物网的分析方法。分析如下:

次级消费者也就是第三营养级，包括猫头鹰、食虫鸟、蜘蛛、蟾蛛；

猫头鹰在5条食物链中占有第三、第四、第五、第六共4个营养级；

蜘蛛和蟾蛛既存在捕食关系，也存在竞争关系；如果蛇的数量减少，

由于猫头鹰还有其他食物来源，那么猫头鹰数量短期内不会大量减

少。

二、非选择题(共2小题，共30分)

11.(12分)如图是某陆地生态系统食物网示意图，请据图答复以下问

题：

(1)该食物网中共有条食物链。

(2)G和F的关系是o

(3)A与B共为生产者，它们之间是否一定存在竞争关系？

(填“一定”或“不一定〃)，理由是

⑷图中假设添加,可构成较完整的生物群落；再加上

就构成一个生态系统。

【解析】(1)该食物网中共有8条食物链，ATGTH、ATFTGTH、A

TETFTGTH、ATETDTC、BTETFTGTH、BTETDTC、BTDTC、

BTC。

(2)G捕食F,同时G、F都捕食A,因此G和F的关系是竞争和捕食。

(3)A与B共为生产者，它们之间不一定存在竞争关系，假设A与B

生活在同一区域，存在竞争关系；假设A与B生活在不同区域，不存

在竞争关系。

(4)完整的生物群落包含生产者、消费者和分解者，图中缺少分解者；

生态系统的组成成分包含非生物的物质和能量、生产者、消费者和分

解者，图中缺少分解者、非生物的物质和能量。

答案：(1)8(2)竞争与捕食

⑶不一定假设A与B生活在同一区域，存在竞争关系；假设A与

B生活在不同区域，不存在竞争关系

⑷分解者非生物的物质和能量

12.(18分)如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请答复：

才鸟、大鱼

甲壳类小鱼淡水虾

I\/

水藻水蚤

t

水绵

⑴此生态系统中共有条食物链。

(2)此生态系统中属于第三营养级的动物是，淡水虾与小

鱼的关系是，大鱼与小鱼的关系是。

(3)假设所有水鸟迁徙到别处，那么短时间内大鱼数目,水藻

数目,淡水虾数目。

⑷假设此生态系统中的水绵大量减少，随之会发生的现