一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第一课时（教案）

一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第一课时（教案）主备人备课成员教材分析《美化我的课程表》是新人教版一年级下册综合实践活动的一部分。本课旨在让学生通过设计自己的课程表，理解课程设置的合理性，培养时间管理意识，提高自主学习能力。内容紧密联系学生的生活实际，以课程表为载体，引导学生发现课程安排的规律，体会课程设置的意义。通过实践活动，让学生掌握基本的时间管理方法，养成良好的学习习惯。同时，本课还注重培养学生的审美能力和创新精神，鼓励他们用丰富多彩的方式美化自己的课程表。核心素养目标本课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.自主学习：通过设计个人课程表，培养学生自主安排学习时间的能力，提高时间管理意识。

2.逻辑思维：引导学生发现课程安排的规律，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

3.创新实践：鼓励学生用丰富多彩的方式美化课程表，培养学生的审美能力和创新精神。

4.团队合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生与他人合作、交流的能力。

5.自我反思：通过美化课程表的过程，引导学生反思自己的学习习惯和时间管理方法，培养自我反思的能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们在学习方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在一年级上学期已经学习了基础的学科知识，如语文、数学等，对于学习有一定的认识和理解。但是，他们在时间管理和课程安排方面的知识较为欠缺，需要通过本课的学习来逐步培养。

2.能力水平：学生在动手操作、观察、表达等方面具有一定的能力。他们能够使用简单的工具进行绘制和设计，通过观察发现一些规律，并能够用语言表达自己的思想和观点。然而，他们在逻辑思维、解决问题等方面的能力还在发展中，需要通过教学活动的引导和培养。

3.素质特点：学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新的知识和活动充满好奇。他们具有一定的创造力和想象力，喜欢通过实践活动来表达自己。同时，学生具有较强的模仿能力，容易受到同伴的影响。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题。他们可能更倾向于玩耍和互动，而对于长时间坐下来学习可能会感到困难和无聊。因此，在教学过程中需要通过有趣的活动和互动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：考虑到学生的年龄特点和学情分析，课程的设计需要注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极参与。通过实践活动，让学生在动手操作中学习和体验，提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，以满足他们的学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《美化我的课程表》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课程表的设计模板、时间管理的相关图片等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：本课不需要实验操作，但如果有实验课，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的准备应根据实验的具体要求进行，包括实验仪器、试剂等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，可以准备展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

6.评价工具：准备评价表或评价标准，用于对学生的作品和表现进行评价。这些评价工具可以包括对学生的设计创意、时间管理能力、团队合作能力等方面的评价。

7.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如课程标准、教学指导书等，以便进行教学设计和实施。

8.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分的准备，了解学生的学情，明确教学目标和重难点。同时，教师需要具备一定的教学经验和教学技巧，以便进行有效的教学引导和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的课程是《美化我的课程表》。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有觉得自己每天的课程安排很混乱，很难有效地管理自己的时间呢？这个问题其实与我们的课程息息相关。接下来，就让我们一起来探索如何美化课程表，更好地管理我们的学习时间吧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课程表的基本概念。课程表是我们学习生活的规划，它能帮助我们合理安排时间，提高学习效率。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示一个优秀的课程表设计案例，让大家看到课程表在我们日常学习生活中的重要性。

3.重点难点解析：在本节课中，我们会重点讲解如何合理规划课程表以及如何根据个人需求调整课程表。对于这些难点，我会通过具体的例子和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，一起讨论如何设计一个美观实用的课程表。

2.课程表设计：在讨论的基础上，每个小组需要设计出一个课程表，展示给大家。

3.成果展示：每个小组都将展示自己的课程表设计，并分享设计过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：现在，请大家围绕“如何让课程表更符合个人需求”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会适时提出引导性问题，帮助大家深入思考。

3.成果分享：每个小组将选出一名代表，分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时间管理技巧：为学生提供一些时间管理的技巧，如如何制定优先级、如何避免拖延等。

（2）课程表设计案例：提供一些优秀的课程表设计案例，让学生从中学习和借鉴。

（3）相关书籍推荐：推荐一些与时间管理、课程设计相关的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《如何高效学习》等。

（4）在线课程：推荐一些在线课程，如时间管理课程、课程设计课程等，让学生在课后进行进一步的学习和提升。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里试着为自己设计一个课程表，并尝试在实际生活中运用，观察自己的学习效果和生活质量是否有所提高。

（2）组织一次班级分享会，让学生们互相展示自己的课程表，并分享设计过程中的心得体会和实际应用的经验。

（3）邀请一位时间管理专家或者优秀的时间管理者来班级进行分享，让学生们从专业人士的角度了解时间管理的重要性和技巧。

（4）开展一次以“时间管理”为主题的活动，如时间管理比赛、时间管理讲座等，让学生在活动中学习和实践时间管理。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、易懂的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书将包括以下几个部分：

1.课程标题：《美化我的课程表》

2.课程目标：培养学生的时间管理意识、自主学习能力和创新精神。

3.课程内容框架：课程表的基本概念、设计原则、时间管理技巧、实践活动等。

4.重点难点：如何合理规划课程表、如何根据个人需求调整课程表。

5.实践活动步骤：分组讨论、课程表设计、成果展示、小组讨论、总结回顾。

6.拓展资源提示：时间管理技巧、课程表设计案例、相关书籍推荐、在线课程。

板书设计将采用简洁明了的字体和图形，突出重点，准确精炼地概括课程内容。同时，通过颜色、线条和图标的运用，增加板书的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在板书设计中，教师还可以根据学生的反馈和课堂情况进行适当的调整，以确保板书内容与教学实际相符。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在教学中加入了实践活动，让学生实际操作，提高了他们的动手能力和实践能力。

2.小组讨论方式：我采用了分组讨论的方式，让学生在讨论中思考，在合作中发现问题，培养了他们的团队合作精神。

3.生活实际结合：我将课程内容与学生的生活实际相结合，让他们能够感受到课程的实用性，提高了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我发现课堂时间管理存在一定问题，有时候学生在讨论时会偏离主题，导致教学进度拖延。

2.学生参与度：虽然我设计了实践活动和小组讨论，但仍有部分学生参与度不高，课堂表现较为被动。

3.教学评价方式：我觉得现有的教学评价方式可能过于单一，