八年级语文上册 第一单元 3 飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿 新人教版

八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。本文记叙了吕伟在第26届世界跳水锦标赛上夺取桂冠的动人经过，表现了吕伟顽强拼搏、为国争光的精神以及精湛的跳水技艺。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了记叙文的阅读与写作，对记叙文的结构、手法有所了解。本课是在前述学习基础上的拓展与提高，旨在通过学习本课，进一步提高学生对记叙文特点的把握，以及深入体会作者遣词造句的巧妙。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，提高学生对记叙文语言特色的理解和运用，培养学生准确、生动的表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析文章结构、提炼中心思想，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习吕伟拼搏精神，培养学生对美好事物的鉴赏能力，激发学生创造美好事物的热情。

4.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解我国跳水运动的发展历程，培养学生对民族文化的认同感，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在七年级学习了记叙文的阅读与写作，对记叙文的结构、手法有所了解。他们对我国体育事业的发展也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育赛事充满兴趣，尤其是跳水这一项目，他们喜欢观看跳水比赛，对跳水运动员的精彩表现赞叹不已。在学习能力方面，学生们具备一定的分析与概括能力，能够从文章中提炼出中心思想。在学习风格上，大多数学生喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章时，学生可能会对一些专业跳水术语感到困惑，如“空中翻转”、“入水姿势”等。此外，对于文章中所展现的吕伟的精神品质，学生可能难以深入体会。在教学过程中，教师需要帮助学生解决这些困难，引导他们深入理解文章内容。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放吕伟跳水比赛的视频，让学生身临其境地感受吕伟的英勇与拼搏精神，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：在讲解文章内容时，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生主动参与课堂，提高他们的分析与概括能力。

3.小组合作教学法：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、分享学习心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示吕伟跳水比赛的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如PPT、互动平台等，帮助教师展示教学内容，让学生更加直观地理解文章结构和内容。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供相关的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，帮助他们更好地了解我国跳水运动的发展。

4.板书设计：在课堂上，教师通过板书设计，将文章的脉络、关键词等展示给学生，帮助他们梳理思路，加深对文章内容的理解。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，对学生的学习情况进行实时监控和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳水的图片或视频片段，让学生初步感受跳水的魅力或特点。

简短介绍跳水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主要内容、结构和手法。

过程：

讲解文章的背景，包括跳水运动的发展和吕伟的成就。

详细介绍文章的结构和手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吕伟的精神品质和跳水技艺。

过程：

选择吕伟跳水比赛的视频进行分析。

详细介绍吕伟的比赛过程、精神品质和跳水技艺，让学生全面了解吕伟的优秀品质和成就。

引导学生思考吕伟的精神品质和跳水技艺对自身学习和生活的影响，以及如何将这些品质应用到实际中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吕伟精神品质或跳水技艺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吕伟精神品质和跳水技艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吕伟精神品质和跳水技艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吕伟的精神品质、跳水技艺和文章手法等。

强调吕伟精神品质和跳水技艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于吕伟精神品质和跳水技艺的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我国跳水运动的发展历程》：介绍我国跳水运动的发展过程，包括重要赛事、优秀运动员等，帮助学生更深入地了解我国跳水运动的发展。

《跳水技艺的训练与技巧》：深入剖析跳水技艺的训练过程和技巧，让学生了解跳水运动的专业知识和训练方法。

《体育精神在青少年成长中的作用》：探讨体育精神在青少年成长过程中的重要作用，引导学生正确认识和对待体育竞技。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看其他优秀跳水运动员的比赛视频，对比分析他们的跳水技艺和吕伟的差异，提高学生的审美鉴赏能力。

深入了解跳水运动的规则和评分标准，学会欣赏跳水比赛，提高学生的体育素养。

结合本节课的学习内容，思考我国跳水运动的发展方向，为学生提供思考和发表观点的机会。

以固定字符“六、拓展与延伸”作为标题标识，再开篇直接输出。教学反思与改进课后，我设计了一些反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。我让学生填写了课堂反馈问卷，问卷中包含了他们对课堂内容的理解程度、教学方法的满意度和对课堂参与度的评价。此外，我还观察了学生的课堂表现，特别是他们的参与度和互动情况。

针对这些发现，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.针对学生对跳水技艺细节的理解困难，我将引入更多的实例和视频，详细解析跳水动作的技术要领和评分标准。这样可以帮助学生更直观地理解跳水技艺，提高他们的知识掌握度。

2.为了加深学生对体育精神的理解，我将在课堂上引入更多的讨论和案例分析，让学生通过对比不同运动员的经历和精神品质，深入思考体育竞技的真谛。同时，我也会鼓励学生在课后自主寻找相关的资料和故事，以便在课堂上与同学分享。

3.此外，我还计划增加一些互动环节，如小组竞赛和角色扮演，以提高学生的课堂参与度和积极性。通过这些活动，我希望能够激发学生对跳水运动的兴趣，并培养他们的团队合作和解决问题的能力。板书设计本文重点知识点、词、句等：

1.跳水：一项在水中进行的高度技巧性运动，要求运动员在空中完成复杂的动作并准确入水。

2.吕伟：中国跳水运动员，在第26届世界跳水锦标赛上获得冠军。

3.精神品质：吕伟顽强拼搏、为国争光的精神。

4.跳水技艺：吕伟在比赛中的精湛技艺，包括空中翻转、入水姿势等。

5.比赛过程：吕伟在比赛中的表现，包括起跳、翻转、入水等环节。

6.体育精神：吕伟的精神品质对青少年成长的影响。

板书设计应具有艺术性和趣味性：

1.使用简洁明了的图形和符号来表示跳水动作，如