2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 2.2 更好发挥政府作用教案 部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制2.2更好发挥政府作用教案部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——基本经济制度与经济体制

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课的主要内容是讲解我国的基本经济制度与经济体制，重点是让学生理解政府在这一过程中的作用。

2.通过分析教材中的案例和实例，使学生能够更好地理解政府如何更好地发挥其在经济中的作用。

三、教学目标

1.让学生了解我国的基本经济制度与经济体制。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够理解政府在经济中的作用。

四、教学方法

1.采用案例分析法，通过分析教材中的案例和实例，使学生更好地理解政府在经济中的作用。

2.采用小组讨论法，让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作能力。

五、教学步骤

1.导入：通过引入教材中的案例，引起学生对政府在经济中的作用的兴趣。

2.讲解：讲解我国的基本经济制度与经济体制，以及政府在其中的作用。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生通过实例理解政府的作用。

4.小组讨论：让学生在小组内讨论政府如何更好地发挥其在经济中的作用。

5.总结：对本次课程进行总结，强调政府在经济中的作用。

六、作业布置

1.让学生根据本节课的内容，选取一个实例，分析政府在该实例中的作用。

2.让学生阅读教材中相关的内容，加深对基本经济制度与经济体制的理解。

七、教学反思

在课后对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及是否有需要改进的地方。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，让学生认同我国的基本经济制度与经济体制，理解政府在其中发挥的重要作用。同时，通过分析教材中的案例和实例，培养学生公共参与的核心素养，使学生能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。此外，本节课还旨在提升学生的法治意识核心素养，使学生能够理解并遵守我国的经济法律法规。最后，通过小组讨论和案例分析，培养学生综合运用经济学知识和政治学知识的能力，提高其理性思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.我国的基本经济制度与经济体制的理解。

2.政府如何在经济中发挥作用的分析和理解。

难点：

1.对我国基本经济制度与经济体制内在联系的深入理解。

2.政府作用在实际经济活动中的复杂性和多样性的把握。

解决办法：

1.通过引入生动的案例和实例，帮助学生具体形象地理解抽象的经济制度和体制。

2.利用图表、动画等多媒体教学资源，直观展示经济制度与体制的运行机制，增强学生的直观感受。

3.分组讨论，鼓励学生主动探究政府作用的具体场景，如宏观调控、市场监管等，提高学生的参与度和积极性。

4.组织角色扮演或模拟游戏，让学生亲身体验政府在不同经济活动中的角色和作用，提升学生的实际操作能力。

5.提供课后阅读材料，引导学生深入研究相关经济政策，培养学生的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修2教材，以便于课堂上跟随老师的学习进度，同时也方便课下复习和巩固知识点。

2.辅助材料：收集和整理了与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国的基本经济制度与经济体制的相关图片、图表，以及政府在经济中发挥作用的具体案例视频等。这些资源将有助于学生更直观、形象地理解和掌握相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和合作；在讲解区，设置一张讲桌和投影仪，以便于老师进行讲解和展示多媒体资源。

5.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑的正常运行，以便于老师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.白板和记号笔：准备一块白板和几支记号笔，以便于老师在讲解过程中进行重点知识点标注和梳理。

7.课堂练习题：根据本节课的教学内容，准备了相关的课堂练习题，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识点。

8.课后作业：根据本节课的教学内容，制定了相应的课后作业，包括教材课后习题和相关的拓展阅读材料，以便于学生课后复习和巩固知识点。

9.教学PPT：制作了与本节课内容相关的教学PPT，包含了我国的基本经济制度与经济体制的相关知识点、政府在经济中发挥作用的案例分析等内容，以便于老师进行课堂讲解和展示。

10.学习支架：为帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，提供了相关学习支架，如学习指南、学习任务单等，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

11.教学评价工具：准备了与本节课相关的教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“基本经济制度与经济体制”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的基本经济制度与经济体制是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国基本经济制度与经济体制的图片或视频片段，让学生初步感受经济制度与体制的魅力或特点。

简短介绍我国基本经济制度与经济体制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本经济制度与经济体制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国基本经济制度与经济体制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国基本经济制度与经济体制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国基本经济制度与经济体制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国基本经济制度与经济体制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国基本经济制度与经济体制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国基本经济制度与经济体制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国基本经济制度与经济体制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国基本经济制度与经济体制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国基本经济制度与经济体制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国基本经济制度与经济体制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国基本经济制度与经济体制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国基本经济制度与经济体制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国基本经济制度与经济体制的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供更多我国基本经济制度与经济体制的案例，如国有企业改革、非公有制经济发展、市场经济体制的建立等，让学生更深入地了解我国经济制度与体制的发展历程和现状。

（2）政策文件：为学生提供相关政策文件，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国企业所得税法》等，让学生了解我国基本经济制度与经济体制的法律依据。

（3）学术文章：推荐一些关于我国基本经济制度与经济体制的学术文章，如《我国基本经济制度的历史演进与现实意义》、《市场经济体制下的政府作用》等，让学生了解学术界对这一问题的研究和讨论。

（4）国际比较：介绍一些其他国家的基本经济制度与经济体制，如美国、德国、日本等，让学生了解不同国家的经济制度与体制的特点和差异。

2.拓展建议

（1）让学生阅读教材外的相关材料，如政策文件、学术文章等，加深对我国基本经济制度与经济体制的理解。

（2）鼓励学生进行实际调研，如参观企业、访谈经济专家等，了解我国基本经济制度与经济体制在实际中的运行情况。

（3）组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和看法，提高学生的公共参与能力和批判性思维能力。

（4）引导学生关注时事热点，如我国最新经济政策、国际经济形势等，让学生学会将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

（5）建议学生在课后进行深入研究，如撰写论文、参加学术竞赛等，提升学生的学术素养和研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了我国的基本经济制度与经济体制，了解了政府在其中发挥的重要作用。通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了我国基本经济制度与经济体制的运行机制和实际应用。

首先，我们学习了我国的基本经济制度与经济体制的基本概念和重要性。我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度，经济体制是社会主义市场经济体制。这些制度与体制是我国经济发展的重要基石，对于保障国家经济稳定和繁荣具有重要意义。

其次，我们分析了政府在我国基本经济制度与经济体制中的作用。政府通过宏观调控、市场监管、公共服务等方式，保障经济制度的稳定运行，促进经济的健康发展。政府的作用是多方面的，既包括对经济活动的直接干预，也包括制定和实施经济政策，引导经济向更加公平和可持续的方向发展。

最后，我们通过案例分析和小组讨论，深入了解了我国基本经济制度与经济体制的实际应用。我们分析了国有企业改革、非公有制经济发展、市场经济体制的建立等案例，了解了我国基本经济制度与经济体制在实际中的运行情况和挑战。同时，我们也通过小组讨论，提出了对我国基本经济制度与经济体制的改进建议和创新思路。

当堂检测

1.请简述我国的基本经济制度与经济体制的基本概念和重要性。

2.请分析政府在我国基本经济制度与经济体制中的作用，包括宏观调控、市场监管、公共服务等方面。

3.请通过一个具体案例，分析我国基本经济制度与经济体制在实际中的运行情况和挑战。

4.请提出对我国基本经济制度与经济体制的改进建议和创新思路。

答案：

1.我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度，经济体制是社会主义市场经济体制。这些制度与体制是我国经济发展的重要基石，对于保障国家经济稳定和繁荣具有重要意义。

2.政府在我国基本经济制度与经济体制中发挥多方面的作用，包括宏观调控、市场监管、公共服务等方面。政府通过这些方式保障经济制度的稳定运行，促进经济的健康发展。

3.通过分析国有企业改革、非公有制经济发展、市场经济体制的建立等案例，我们可以了解到我国基本经济制度与经济体制在实际中的运行情况和挑战。这些案例展示了我国基本经济制度与经济体制在实际中的应用和面临的挑战。

4.对我国基本经济制度与经济体制的改进建议和创新思路可以包括以下几个方面：一是继续深化国有企业改革，提高国有企业的效率和竞争力；二是进一步鼓励非公有制经济发展，促进多种所有制经济共同发展；三是加强市场监管，保障市场的公平竞争和消费者权益；四是完善公共服务体系，提高公共服务的质量和效率。同时，我们也可以通过技术创新、制度创新等方式，为我国基本经济制度与经济体制的改进提供新的思路和方向。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论等方法，这些方法能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。但是，在教学过程中，我发现学生在理解基本经济制度与经济体制的概念和原理上还存在一定的困难。因此，我需要在今后的教学中，更加注重概念和原理的讲解，使用更多直观的教学工具，如图表、示意图等，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

在教学管理上，我尽力营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。但是，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对主题的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导，确保每个学生都能够积极参与到教学中来。

在教学效果上，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对我国基本经济制度与经济体制有了更深入的了解，能够运用所学的知识分析实际问题。但是，我也发现有些学生在情感态度上还不够积极，这可能是因为他们对经济制度与体制的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重情感态度的培养，激发学生对经济制度与体制的兴趣和热情。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国企业所得税法》等与本节课内容相关的法律文件，帮助学生了解我国基本经济制度与经济体制的法律依据。

（2）学术文章：推荐学生阅读《我国基本经济制度的历史演进与现实意义》、《市场经济体制下的政府作用》等与本节课内容相关的学术文章，帮助学生了解学术界对我国基本经济制度与经济体制的研究和讨论。

（3）案例分析：推荐学生阅读与本节课内容相关的案例分析，如国有企业改革、非公有制经济发展、市场经济体制的建立等，帮助学生了解我国基本经济制度与经济体制的运行机制和实际应用。

（4）国际比较：推荐学生阅读与本节课内容相关的国际比较文章，如《