6《动物的运动》教案一年级下册科学青岛版

6《动物的运动》教案一年级下册科学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《动物的运动》教案一年级下册科学青岛版课程基本信息1.课程名称：一年级下册科学——动物的运动

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于动物运动的问题，并运用简单的工具进行探究和验证。

2.科学思维：学生能够运用比较和分类的方法，分析不同动物的运动方式，并能够用图示或其他方式来表示。

3.科学交流：学生能够就动物运动的方式与同伴进行交流，分享自己的观察和发现，并能听取他人的意见。

4.科学态度：培养学生对动物运动的兴趣和好奇心，鼓励学生积极参与科学探究活动，培养学生的团队合作精神。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于动物的了解可能仅限于日常生活和电视节目。学生对于动物的运动方式可能有一些基本的认识，比如猫狗会跑，鸟会飞，鱼会游等，但对于不同动物运动方式的适应性和生物学意义可能理解不足。

在知识方面，学生可能已经学习过一些关于动物的基础知识，但对于动物运动方式的分类和比较可能还没有明确的认知。他们可能需要通过观察和实验来加深对动物运动方式的理解。

在能力方面，学生的观察和表达能力可能有限，他们可能需要通过教师的引导和鼓励来进行观察和表达。同时，学生的实验操作能力也可能不足，需要教师进行详细的讲解和示范。

在素质方面，学生可能缺乏批判性思维和创新能力。他们可能习惯于接受知识，而不习惯于提出问题和思考问题。这可能影响到他们对动物运动方式的学习和理解。

在行为习惯方面，学生可能缺乏自主学习和合作学习的习惯。他们可能更习惯于教师的指导和讲解，而不习惯于自主探索和与他人合作。这可能影响到他们对动物运动方式的学习和理解。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-动物模型或图片

-视频播放设备

-白板和记号笔

-实验材料（如小车、球等）

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如Moodle）

3.信息化资源：

-与课程相关的教学软件和应用程序

-在线科学教育资源（如科学游戏、实验模拟等）

4.教学手段：

-小组讨论

-实验观察

-视频演示

-互动游戏

-手工制作

-角色扮演教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物运动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物运动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同动物运动方式的科学研究文章、动物运动对生态环境的影响等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观察身边的动物，记录它们的运动方式和适应环境的情况。

-调查不同动物的运动方式对它们生活的影响，如捕食、逃避捕食等。

-研究动物运动生理机制，了解不同动物运动器官的结构和功能。

-探讨人类运动与动物运动的异同，分析人类运动对动物运动的研究启示。

3.开展课后小组项目，如制作动物运动方式的展示板或PPT，进行班级分享。

4.布置相关的课后思考题和研究报告，如：

-思考不同动物运动方式的适应性和生物学意义。

-分析动物运动对生态系统的影响，如食物链、物种多样性等。

-探讨动物运动与人类生活的关系，如运动对人类健康的启示等。

5.推荐学生参加科学竞赛或研究项目，鼓励他们将自己的研究成果展示给更多人。

6.组织参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验不同动物的运动方式和生活环境。

7.鼓励学生利用网络资源，如科学博物馆、学术期刊等，获取更多关于动物运动的知识。

8.引导学生关注动物保护问题，如野生动物保护、生态平衡等，培养学生的环保意识和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课学习的动物运动方式，布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

-设计观察和实践类的作业，如观察身边的动物并记录它们的运动方式，或进行动物运动方式的实验探究。

-布置研究性的作业，如调查不同动物的运动方式对它们生活的影响，或研究动物运动生理机制。

-结合人类的运动方式，让学生思考运动对人类生活的意义和影响。

-布置作业时，要考虑学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

2.作业反馈：

-在作业收齐后，及时进行批改，并对学生的作业进行评价和反馈。

-对于学生的正确答案，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对于学生的错误答案，指出错误所在，并给出改进建议，帮助学生理解正确答案。

-在批改作业的过程中，注意发现学生的亮点和潜力，及时给予表扬和鼓励。

-针对学生的共性问题，可以在课堂上进行讲解和解答，以提高学生的整体学习效果。

-鼓励学生进行自我评价和反思，让学生了解自己的学习进度和不足之处。

-定期与学生进行交流，了解他们对作业的看法和建议，以改进作业布置和反馈的方式。板书设计①动物运动方式的分类

1.奔跑

2.跳跃

3.飞行

4.游泳

5.爬行

②动物运动的意义

1.捕食

2.逃避捕食

3.寻找食物

4.繁殖

5.维持生态平衡

③动物运动与人类生活的关系

1.运动对健康的启示

2.动物运动方式的启发

3.动物运动在体育竞技中的应用

4.动物运动对环境的影响

④探索与思考

1.不同动物运动方式的适应性

2.动物运动生理机制的研究

3.运动与生态系统的相互关系

4.人类运动与动物运动的异同

⑤课后作业

1.观察身边的动物并记录它们的运动方式

2.调查不同动物的运动方式对它们生活的影响