Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

在语言能力方面，学生通过学习本节课，应能理解和运用“Haveyougot...?”句型进行物品的询问，同时掌握一些表示数量和所有关系的词汇，如“alotof”、“any”等。此外，学生还应能正确表达对物品的拥有情况，如“Ihavegot...”、“Ihaven'tgot...”等。

在文化意识方面，学生应能了解哈利波特这一文化现象，并认识到不同文化背景下人们对于同一文化产品的不同看法。

在思维品质方面，学生应能通过讨论和思考，形成自己的观点，并能够用英语进行简单的表达。

在学习能力方面，学生应能通过观察、模仿、实践等方式，掌握本节课的语言知识点，并能在实际交流中加以运用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在本节课之前，学生已经掌握了日常生活中的基本英语词汇和句型，能够进行简单的英语交流和表达。同时，学生已经学习了英语中的名词、动词、形容词等词性，并能够运用这些词性进行句子构造。此外，学生还了解了一些基本的语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

五年级的学生处于成长发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新奇事物充满兴趣，喜欢互动和参与。在英语学习方面，学生具有较强的模仿能力和语言感知能力，善于通过模仿和实践来学习。同时，他们喜欢团队合作，善于与他人交流和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）词汇掌握不足：学生可能对一些表示数量和所有关系的词汇感到陌生，如“alotof”、“any”等，需要通过练习来加强记忆。

（2）语法理解不够深入：学生可能对“havegot”这一语法结构理解不够深入，需要在教师的引导下进行思考和练习。

（3）表达不流畅：学生可能在表达自己对物品的拥有情况时，语言表达不够流畅，需要在教师的指导下进行反复练习。

（4）文化背景理解不足：学生可能对哈利波特这一文化现象了解不够深入，需要教师在课堂上进行相关文化背景的介绍和解读。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师首先通过讲授法向学生介绍本节课的主题，即哈利波特DVD的询问。教师可以通过生动的语言和图片，吸引学生的注意力，并简要介绍哈利波特这一文化现象，激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演法：为了让学生更好地理解和运用本节课的句型“Haveyougot...?”,教师可以组织学生进行角色扮演活动。学生可以分成小组，扮演不同的角色，如询问者、拥有者和商店老板等，通过模拟场景进行对话练习。

3.合作学习法：教师可以将学生分成小组，让他们通过合作学习的方式完成一些练习任务。例如，教师可以设计一些问题，要求学生用“Haveyougot...?”句型进行询问，并记录下答案。这样，学生可以在合作中互相交流和帮助，共同提高。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示一些哈利波特的图片和视频片段，以增强学生的视觉体验，并帮助他们更好地理解文化背景。

2.教学软件：教师可以运用一些教学软件，如PPT或互动式白板，来展示本节课的主要内容和练习题目。这样，学生可以在直观的视觉辅助下更好地理解和记忆知识点。

3.语言实验室：如果学校有条件，教师可以利用语言实验室，让学生在真实的环境中练习英语对话。学生可以在实验室中自由选择场景和角色，进行模拟对话练习，提高口语表达能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解哈利波特DVD的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习哈利波特DVD内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确哈利波特DVD教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保哈利波特DVD教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习哈利波特DVD的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入哈利波特DVD学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为哈利波特DVD新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解哈利波特DVD知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕哈利波特DVD问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验哈利波特DVD知识的应用，提高实践能力。

在哈利波特DVD新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对哈利波特DVD知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决哈利波特DVD问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与哈利波特DVD内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合哈利波特DVD内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习哈利波特DVD的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的哈利波特DVD内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的哈利波特DVD内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕哈利波特DVD这一主题展开，涉及到以下几个关键知识点：

1.词汇：

-HarryPotter:哈利波特

-DVD:数字视频光盘

-havegot:有，拥有

-alotof:许多

-any:任何

2.句型：

-Haveyougot...?你有...吗？

-Ihavegot...我有...

-Ihaven'tgot...我没有...

3.语法：

-"havegot"结构：表示拥有关系，相当于"Ihave"

-"havegot"与"have"的区别：在英语中，"havegot"结构常用来表示拥有关系，而"have"则更倾向于表示动作或行为的发生。

-"alotof"和"any"的用法："alotof"表示数量多，而"any"用于询问或否定句中。

4.文化背景：

-哈利波特：一部广受欢迎的奇幻小说，由英国作家J.K.罗琳创作。该系列小说讲述了哈利波特在霍格沃茨魔法学校的冒险故事，深受全球读者的喜爱。

-哈利波特DVD：随着哈利波特系列电影的推出，相应的DVD也成为了热门的收藏品。

在教学过程中，教师可结合实际情境，设计各种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中提高英语表达能力。同时，教师还可利用多媒体资源，如哈利波特电影片段，增加教学的趣味性和生动性。教学反思与总结然而，在教学中也发现了一些问题。例如，部分学生在角色扮演活动中，由于词汇掌握不足，导致对话不够流畅。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的词汇训练，特别是与日常生活相关的词汇，以提高学生的口语表达能力。

在教学管理方面，我注重营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在合作中共同进步。但我也发现，在课堂管理中还存在一些不足之处，如部分学生的课堂纪律有待提高。为此，我将在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，营造更加良好的学习环境。

在教学效果方面，通过本节课的学习，学生们在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。他们在课堂上积极参与，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了英语表达能力。同时，通过学习哈利波特DVD这一主题，学生们对英语文化有了更深入的了解，拓宽了知识视野。

然而，在教学中仍存在一些不足之处。例如，部分学生对“havegot”这一语法结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。此外，个别学生的课堂纪律有待提高，需要我在今后的教学中加强管理。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在今后的教学中，加强对学生的词汇训练，特别是与日常生活相关的词汇，以提高学生的口语表达能力。其次，加强对“havegot”这一语法结构的讲解和练习，帮助学生深入理解并掌握。同时，加强对课堂纪律的管理，营造更加良好的学习环境。最后，关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，以提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置以下作业：

-完成课本练习册上的相关练习题，巩固“Haveyougot...?”句型的运用。

-写一篇小作文，描述自己拥有的哈利波特DVD，并使用本节课所学的词汇和句型。

-与同学合作，编写一段关于哈利波特DVD的对话，练习使用“Haveyougot...?”句型进行询问。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，针对每个学生的作业情况给出详细的反馈意见。

-对于练习题的完成情况，指出学生在使用“Haveyougot...?”句型时的正确与否，并给出相应的建议。

-对于作文，评价学生在描述哈利波特DVD时所使用的词汇和句型是否准确，并提出改进意见。

-对于对话练习，评价学生在对话中的表达是否流畅，并指出需要改进的地方。

2.对学生的作业进行总结，总结学生在作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行讲解和指导。

-总结学生在使用“Haveyougot...?”句型时的常见错误，并进行纠正。

-总结学生在描述哈利波特DVD时所使用的词汇和句型的常见错误，并进行纠正。

-总结学生在对话练习中的常见问题，并给出改进建议。

3.鼓励学生根据反馈意见进行改进，并在下一次作业中尝试运用所学的知识。

-鼓励学生积极改正作业中的错误，并在下一次作业中展示自己的进步。

-鼓励学生继续练习使用“Haveyougot...?”句型，并在对话中运用所学的词汇和句型。

-鼓励学生分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。课后作业1.根据本节课的内容，布置以下课后作业：

-编写一段对话，使用“Haveyougot...?”句型询问和回答关于哈利波特DVD的问题。

-写一篇小作文，描述自己拥有的哈利波特DVD，并使用本节课所学的词汇和句型。

-完成本节课的练习册上的相关练习题，巩固“Haveyougot...?”句型的运用。

详细补充和说明举例题型：

1.编写一段对话，使用“Haveyougot...?”句型询问和回答关于哈利波特DVD的问题。

-A:HaveyougottheHarryPotterDVDs?

B:Yes,Ihavegotallofthem.Doyouwanttoborrowsome?

2.写一篇小作文，描述自己拥有的哈利波特DVD，并使用本节课所学的词汇和句型。

-IhavegotalotofHarryPotterDVDs.Myfavoriteoneis"HarryPotterandtheSorcerer'sStone".Ilikeitbecauseithasalotofmagicalscenesandinterestingcharacters.

3.完成本节课的练习册上的相关练习题，巩固“Haveyougot...?”句型的运用。

-Exercise1:Completethesentenceswith"havegot"or"haven'tgot".

1.I__________alotofbooks.

2.She__________anypets.

3.He__________anewcar.

4.They__________abighouse.

-Exercise2:Writequestionsusing"Have