人教版初中九年级上册历史与社会 3.2 中国抗日战争之伟大的抗日战争-中华梦魇 教案

人教版初中九年级上册历史与社会3.2中国抗日战争之伟大的抗日战争——中华梦魇教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中九年级上册历史与社会第3.2节“中国抗日战争之伟大的抗日战争——中华梦魇”。本节内容主要讲述了抗日战争对中国国家和人民带来的深重灾难，以及中国人民在国共合作领导下，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得抗日战争胜利的历史进程。具体内容包括：

1.抗日战争的背景：九一八事变后，日本侵略者逐步扩大侵华战争，导致全国性的抗日战争爆发。

2.抗日战争的过程：从卢沟桥事变开始，中国人民在国共合作领导下，展开艰苦卓绝的抗日战争。主要战役有：淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等。

3.抗日战争的损失：抗日战争期间，中国军民伤亡惨重，财产损失巨大。日本侵略者犯下的严重战争罪行，如南京大屠杀、慰安妇制度等。

4.抗日战争的胜利：在国际反法西斯战争的背景下，中国人民经过长期的斗争，终于在1945年取得抗日战争胜利，日本无条件投降。

5.抗日战争的历史意义：抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。核心素养目标分析本节课旨在通过对中国抗日战争的学习，培养学生的历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：使学生能够理解抗日战争发生的背景、过程、损失和胜利，在时间线上把握这一历史事件，并理解其在中国历史中的重要地位。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、图片资料等，培养学生对历史史料的辨识和运用能力，使学生能够从多个角度审视抗日战争的历史事实。

3.历史解释：引导学生理解抗日战争胜利的历史意义，以及对中国国家和民族带来的深远影响，使学生能够对历史事件进行解释和评述。

4.家国情怀：通过学习抗日战争中英勇抗敌的中国人民，培养学生对国家和民族的热爱之情，激发学生为国家和民族的繁荣昌盛而努力学习的决心。重点难点及解决办法重点：

1.抗日战争的背景、过程、损失和胜利。

2.抗日战争在中国历史中的重要地位及其历史意义。

难点：

1.抗日战争中重大战役的策略和影响。

2.抗日战争胜利的历史意义。

解决办法：

1.运用多媒体课件，展示抗日战争中重大战役的图片和地图，帮助学生直观理解战役的背景、过程和影响。

2.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生深入探讨抗日战争胜利的历史意义，提高学生的批判性思维能力。

3.结合史料实证，引导学生分析抗日战争对中国历史发展的影响，使学生能够从多个角度理解和解释历史事件。

4.组织学生进行抗日战争胜利纪念活动，如主题演讲、抗日战争故事分享等，激发学生的家国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍抗日战争的背景、过程、损失和胜利等基本知识；讨论法用于引导学生探讨抗日战争中的重大战役和战争罪行；案例研究法用于深入分析抗日战争胜利的历史意义；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演抗日战争时期不同角色，如战士、平民、侵略者等，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受抗日战争的历史背景和过程。

（2）实验：组织学生进行抗日战争相关实验，如制作简易的手榴弹、了解战争时期的通讯设备等，让学生在实践中掌握抗日战争相关知识。

（3）游戏：设计抗日战争主题的互动游戏，如战略模拟、战役拼图等，以提高学生的参与度和团队协作能力。

（4）小组讨论：引导学生针对抗日战争中的重大战役、战争罪行和胜利意义展开小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为丰富教学手段，提高教学质量，我将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作抗日战争相关PPT，展示战役地图、图片和关键知识点，帮助学生直观理解战争过程。

（2）视频：播放抗日战争相关纪录片和视频资料，让学生身临其境地感受战争氛围，加深对战争历史的了解。

（3）在线工具：利用在线工具开展项目导向学习，如抗日战争主题网站建设、在线讨论等，促进学生互动和资源共享。

（4）图书、期刊：推荐学生阅读抗日战争相关图书、期刊，拓展学生的历史视野，提高学生的史料实证能力。

（5）实地考察：组织学生参观抗日战争纪念馆、战争遗址等地，让学生亲身感受抗日战争的历史遗迹，增强家国情怀。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国抗日战争之伟大的抗日战争——中华梦魇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道抗日战争对中国人民生活产生了哪些影响吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抗日战争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争的基本概念。抗日战争是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抗日战争在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抗日战争的过程和胜利意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抗日战争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示抗日战争的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抗日战争在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抗日战争的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抗日战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《抗日战争回忆录》：这是一本回忆录，记录了抗日战争时期一些亲历者的经历和见闻，有助于学生更直观地了解抗日战争的历史。

《抗日战争时期的抗日根据地》：这本书详细介绍了抗日根据地的发展、建设和战斗情况，为学生提供了深入了解抗日战争的视角。

《抗日战争中的英雄人物》：收录了抗日战争时期各行业的英雄人物的事迹，旨在激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读以上拓展材料，并选取其中一位英雄人物或一个战役，深入了解其背后的故事和意义。

以小组为单位，选择一个与抗日战争相关的历史遗址或纪念地，进行实地考察和调研，了解其历史背景、建设过程和现实意义。

结合所学知识，就抗日战争对中国人民生活产生的影响，采访家中长辈或附近居民，了解他们眼中的抗日战争，并将采访结果进行整理和分享。

鼓励学生参加抗日战争相关的历史讲座、研讨会等活动，以拓宽视野，提高自己的历史素养。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《抗日战争全史》（上下册）、《抗日战争与中国社会》、《抗日战争中的英雄人物》等。

视频资源：《抗日战争纪录片》、《南京大屠杀纪念馆》纪录片、《百团大战战役回顾》等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究抗日战争的历史背景、过程、影响和英雄人物等。

学生可结合所学知识，对拓展内容进行深入分析，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时关注学生的学习进度和问题，给予针对性的指导和建议。

学生可参与抗日战争相关的历史讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高自己的历史素养。

鼓励学生进行实地考察，如参观抗日战争纪念馆、战争遗址等，亲身感受抗日战争的历史遗迹，增强家国情怀。

学生在拓展学习过程中，应注意批判性思维的培养，对抗日战争相关历史事件进行客观评价和分析。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读拓展材料：《抗日战争全史》（上下册）、《抗日战争与中国社会》、《抗日战争中的英雄人物》等，并撰写读后感，不少于500字。

（2）观看视频资源：《抗日战争纪录片》、《南京大屠杀纪念馆》纪录片、《百团大战战役回顾》等，并撰写观后感，不少于500字。

（3）结合所学知识，以小组为单位，对抗日战争中的一个战役或英雄人物进行深入研究，整理成研究报告，不少于1000字。

（4）以个人或小组为单位，参观抗日战争纪念馆、战争遗址等，撰写实地考察报告，不少于500字。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改，关注学生的阅读和观看理解程度，以及对抗日战争历史的掌握情况。

（2）针对学生作业中的问题，给予具体的改进建议，如提高阅读理解能力、加强历史知识的学习等。

（3）对学生的研究报告进行详细批改，关注学生对战役或英雄人物的研究深度和分析能力。

（4）对学生的实地考察报告进行批改，关注学生的观察能力和表达能力。

（5）定期组织作业讲评课，对学生的作业进行公开点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

（6）鼓励学生积极参与课后拓展活动，如历史讲座、研讨会等，以拓宽视野，提高自己的历史素养。

（7）及时关注学生的学习进度和问题，提供必要的指导和帮助，促进学生的学习进步。教学反思与改进首先，我注意到在讲授抗日战争的过程和胜利意义时，部分学生显得有些困惑和难以理解。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中采用更多的案例分析和互动讨论，以帮助学生更好地理解抗日战争的重要性和胜利的意义。

其次，我发现在进行实践活动时，一些学生的参与度和积极性不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

此外，我注意到在课堂上的一些学生对抗日战争的历史背景和过程掌握得不够扎实。为了提高学生的知识掌握程度，我计划在未来的教学中增加一些复习和巩固的环节，如小测验、讨论等，以帮助学生更好地掌握抗日战争的历史背景和过程。

最后，我发现在进行作业布置时，一些学生的作业完成质量不高。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中加强对学生的作业指导，如提供更多的作业指导资料、解答学生的疑问等，以帮助学生更好地完成作业。板书设计1.抗日战争的背景与过程

-九一八事变：日本侵华战争的开始

-卢沟桥事变：抗日战争全面爆发

-抗日战争的主要战役：淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等

2.抗日战争的损失与影