Unit 2 What time is it 第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit2Whattimeisit第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit2Whattimeisit第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

教学内容：

1.掌握数字1-30的英语表达方式；

2.学习询问时间的基本句型：Whattimeisit?；

3.能够正确回答询问时间的句子：It's...o'clock.

课程设计：

1.引入新课：通过一个关于时间的谜语，引导学生思考时间的表达方式，引出本节课的主题。

2.学习数字1-30的英语表达方式：通过图片和卡片，让学生跟读并练习数字的英语表达。

3.学习询问时间的基本句型：Whattimeisit?：通过角色扮演和情景模拟，让学生练习询问时间的句型。

4.学习回答询问时间的句子：It's...o'clock：通过例句和练习，让学生掌握回答询问时间的句型。

5.巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固本节课所学的知识。

6.课堂小结：对本节课所学的内容进行总结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。

7.作业布置：让学生回家后，练习数字1-30的英语表达方式和询问时间的句型。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面展开。

首先，在语言能力方面，学生将通过学习数字1-30的英语表达方式和询问时间的基本句型，提高英语口语表达能力。同时，学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言的实际运用能力。

其次，在学习能力方面，学生将通过观察图片、跟读卡片、角色扮演和情景模拟等方式，自主学习和探索新知识。学生将学会如何运用所学知识解决问题，提高自主学习的能力。

再次，在思维品质方面，学生将通过回答询问时间的句子：It's...o'clock，培养逻辑思维能力和判断能力。学生将学会如何根据时间做出正确的判断和回答，提高思维的准确性。

最后，在文化意识方面，学生将通过学习询问时间的句型，了解英语国家的语言习惯和文化特点。学生将学会如何用英语表达时间，提高跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了数字1-10的英语表达方式，并且能够运用这些数字进行简单的数学计算。学生还掌握了基本的问候语和自我介绍的表达方式，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们具有较强的模仿能力和语言表达能力，喜欢通过跟读和模仿来学习新知识。在学习风格上，他们喜欢通过直观的图片和实物来学习，喜欢通过互动和合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字11-30的英语表达方式时，学生可能会遇到一些难度较大的数字的发音和记忆问题。在学习询问时间的基本句型时，学生可能会对时钟的认读和时间表达方式感到困惑。在回答询问时间的句子时，学生可能会对时态和语法的运用感到困难。此外，学生可能会对英语国家的语言习惯和文化特点感到陌生，难以理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物时钟、数字卡片、图片。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语教学视频。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组合作、游戏教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐《ClocksandTime》等与时间相关的英语绘本，帮助学生通过生动的故事和图片更好地理解时间的概念和表达方式。

（2）英语歌曲：推荐《WhatTimeIsIt?》等与时间相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习时间的表达方式。

（3）英语动画片：推荐《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等与日常生活相关的英语动画片，让学生在观看动画的同时，学习时间表达和日常交流的实用句型。

（4）英语学习网站：推荐一些适合四年级学生的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的听力、口语、阅读和写作练习，帮助学生提高英语综合能力。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：鼓励学生在家庭作业中使用所学的时间表达方式，如写一篇关于自己一天时间的日记，或者与家人进行时间相关的角色扮演练习。

（2）小组活动：组织学生进行小组活动，如制作时间海报，让学生通过绘画和文字展示对时间的理解，培养学生的创造力和合作能力。

（3）时间管理：引导学生学习时间管理技巧，如制定学习计划、设定时间目标等，帮助学生更好地安排自己的时间和学习生活。

（4）跨文化交际：通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生了解不同国家的时间表达方式和时间观念，提高学生的跨文化交际能力。

（5）英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，与其他学生进行关于时间的交流和讨论。

（6）时间故事分享：鼓励学生分享关于时间的有趣故事或自己的时间经历，培养学生的表达能力和分享意识。板书设计①重点知识点：

-数字1-30的英语表达方式

-询问时间的基本句型：Whattimeisit?

-回答询问时间的句子：It's...o'clock

②重点词、句：

-数字：one,two,three,...,thirty

-询问时间：Whattimeisit?

-回答时间：It's...o'clock

-时间表达：halfpast,quarterto,o'clock

③板书设计：

1.数字1-30的英语表达方式：通过图片和卡片，展示数字的英语表达方式，用彩色粉笔突出每个数字，增加趣味性。

2.询问时间的基本句型：在黑板上画一个时钟，旁边写上“Whattimeisit?”，让学生在时钟上指认时间，并用彩色粉笔突出这个句型。

3.回答询问时间的句子：在黑板上画一个时钟，旁边写上“It's...o'clock”，让学生在时钟上指认时间，并用彩色粉笔突出这个句型。课后作业1.请用英语写出数字1-30，并练习朗读。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty.

2.请用英语询问并回答时间，例如：Whattimeisit?It'snineo'clock.

答案：Whattimeisit?It'steno'clock.

Whattimeisit?It'shalfpastten.

Whattimeisit?It'squartertoeleven.

3.请用英语描述自己一天的时间安排，例如：Igetupatseveno'clockinthemorning.Ihavebreakfastateighto'clock.

答案：Igetupatsixo'clockinthemorning.Ihavebreakfastatseveno'clock.

Igotoschoolateighto'clock.Ihavelunchattwelveo'clock.

Idomyhomeworkatfouro'clockintheafternoon.Igotobedatnineo'clockatnight.

4.请用英语询问并回答朋友或家人的时间安排，例如：Whattimedoyougetupinthemorning?Igetupatseveno'clock.

答案：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastateighto'clock.

Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolateighto'clock.

Whattimedoyouhavelunch?Ihavelunchattwelveo'clock.

5.请用英语编写一个关于时间的短文，例如：Ihaveabusydaytoday.Igetupatsixo'clockinthemorning.Igotoschoolatseveno'clock.Ihaveamathclassatnineo'clock.Ihavelunchattwelveo'clock.Idomyhomeworkatfouro'clockintheafternoon.Igotobedatnineo'clockatnight.

答案：Ihaveafundaytoday.Igetupatseveno'clock