2024学年高中如何掌握公共资源的分配和利用方法班会教学设计

2024学年高中如何掌握公共资源的分配和利用方法班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024学年高中如何掌握公共资源的分配和利用方法》。本节课内容选自《高中政治》教材第12章第4节。教材主要从公共资源的分配和利用方法入手，引导学生了解和掌握公共资源的基本概念、分配原则、利用方式等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.公共资源的概念：学生在初中阶段已经接触过资源的概念，对资源有了一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生可以进一步理解公共资源的特性和分类，为后续的学习打下基础。

2.公共资源的分配原则：学生在初中阶段已经学习过社会公平正义的相关知识，对公平、公正等概念有一定的认识。通过本节课的学习，学生可以进一步理解公共资源分配原则的重要性，并学会运用这些原则分析实际问题。

3.公共资源的利用方式：学生在初中阶段已经学习过可持续发展的相关知识，对可持续发展的重要性有了一定的认识。通过本节课的学习，学生可以进一步了解公共资源利用的方式，学会从可持续发展的角度分析公共资源的利用问题。核心素养目标1.提高学生的政治认同：学生将理解公共资源的重要性和公共资源分配原则的意义，增强对我国公共资源政策的认同感和责任感。

2.培养学生的法治意识：学生将学习公共资源的法律规定和分配原则，增强法治意识，学会运用法律知识分析公共资源分配和利用中的问题。

3.提升学生的公共参与能力：学生将了解公共资源利用的方式和途径，学会参与公共资源管理和决策过程，提高公共参与能力。

4.增强学生的社会责任感：学生将认识到公共资源对社会的价值和影响，增强对公共资源保护和管理的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.公共资源的基本概念和分类：帮助学生理解公共资源的概念，区分不同类型的公共资源。

2.公共资源的分配原则：引导学生理解公共资源分配原则的含义和应用，学会运用这些原则分析实际问题。

难点：

1.公共资源的利用方式：帮助学生理解公共资源的不同利用方式，以及如何从可持续发展的角度看待公共资源的利用。

2.公共资源的法律规定和政策：引导学生理解公共资源的法律规定和政策，学会运用法律知识分析公共资源分配和利用中的问题。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的案例分析，帮助学生理解和掌握公共资源的基本概念和分类。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生理解和运用公共资源的分配原则，培养学生的分析和解决问题的能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学，展示公共资源的利用方式，帮助学生从可持续发展的角度看待公共资源的利用。

2.通过法律案例分析，引导学生理解和运用公共资源的法律规定和政策，培养学生的法治意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授公共资源的基本概念、分类和分配原则等知识，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析和讨论公共资源的分配和利用问题，培养学生的实际应用能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让学生针对公共资源的利用方式、法律政策等问题进行讨论，促进学生的思维能力和合作能力的提升。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示公共资源的图像、视频等，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：利用教学软件，进行公共资源的分配和利用模拟实验，让学生在实践中掌握公共资源的管理和利用方法。

（3）网络资源：利用网络资源，提供公共资源的相关信息和案例，使学生能够及时了解公共资源的最新动态和实际应用。

（4）课堂互动：利用课堂提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

（5）实践活动：组织学生参与公共资源的调查、宣传等活动，让学生在实践中体验公共资源的重要性和管理方法，提高学生的社会责任感。

（6）教学评估：通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，对学生的学习情况进行评估，及时了解学生的学习状况，调整教学方法和手段。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024学年高中如何掌握公共资源的分配和利用方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共资源分配不合理的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共资源分配和利用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共资源的基本概念。公共资源是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共资源分配原则和公共资源利用方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共资源分配和利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公共资源分配和利用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公共资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了公共资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公共资源分配和利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解公共资源的基本概念和分类，掌握公共资源的重要性和应用，提高对公共资源价值的认识。

2.了解公共资源的分配原则，学会运用这些原则分析实际问题，增强对我国公共资源政策的认同感和责任感。

3.掌握公共资源的利用方式，学会从可持续发展的角度看待公共资源的利用，提高公共资源利用的效率和效果。

4.了解公共资源的法律规定和政策，学会运用法律知识分析公共资源分配和利用中的问题，培养法治意识。

5.提高公共参与能力，学会参与公共资源管理和决策过程，为公共资源的管理和保护提供建议和意见。

6.增强社会责任感，认识到公共资源对社会的价值和影响，积极参与公共资源保护和管理的社会活动。

7.提高分析和解决问题的能力，学会运用公共资源的相关知识和方法，解决公共资源分配和利用中的问题。

8.提高沟通和合作能力，学会与小组成员合作，共同探讨和解决问题，培养团队合作精神。

9.提高批判性思维能力，学会对公共资源分配和利用中的问题进行深入思考和分析，提出自己的观点和建议。

10.提高自主学习能力，学会独立学习和研究公共资源的相关知识和问题，培养自主学习和探究的能力。板书设计1.公共资源的基本概念和分类

-概念：公共资源是指在社会生产和生活中，由全体社会成员共同享用，具有非竞争性和非排他性的资源。

-分类：公共资源分为自然资源、社会资源和人文资源等。

2.公共资源的分配原则

-公平原则：公共资源的分配应公平合理，确保每个社会成员都能享受到公共资源带来的利益。

-效益原则：公共资源的分配应追求最大化的经济效益和社会效益，提高资源利用效率。

-可持续发展原则：公共资源的分配应考虑长远发展，确保资源可持续利用，满足未来世代的需求。

3.公共资源的利用方式

-合理利用：根据公共资源的特点和需求，采取适宜的方式进行利用，实现资源的有效配置和合理利用。

-节约利用：倡导节约使用公共资源，减少浪费，提高资源利用效率。

-可持续利用：采取措施保护公共资源，确保资源的长期稳定供应，实现可持续发展。

4.公共资源的法律规定和政策

-法律依据：公共资源的分配和利用应遵循相关法律法规，确保合法合规。

-政策支持：国家出台了一系列政策，促进公共资源的合理分配和有效利用，保障社会公平正义。

5.公共参与和责任感

-参与方式：公民可以通过参与公共资源管理和决策过程，为公共资源的管理和保护提供建议和意见。

-责任感：公民应增强对公共资源保护和管理的社会责任感，积极参与社会活动，共同维护公共资源。

6.案例分析

-案例一：分析一个具体的公共资源分配不合理的情况，讨论如何改进资源分配，实现公平合理。

-案例二：分析一个公共资源利用不当的情况，讨论如何采取措施，提高资源利用效率和效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调公共资源的基本概念、分类和分配原则的重要性。

2.回顾公共资源的利用方式和法律政策，强调其在实际生活中的应用和重要性。

3.强调公共参与和责任感的重要性，鼓励学生积极参与公共资源的管理和保护。

4.总结本节课的实践活动和小组讨论，强