第10课 我和昆虫 教学设计 人美版 美术一年级下册

第10课我和昆虫教学设计人美版美术一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课选自人美版美术一年级下册的第10课《我和昆虫》，主要教学内容是引导学生通过观察昆虫的特征，运用线描绘画表现自己喜欢的昆虫。教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了线描绘画的基本技巧，本节课是在此基础上，让学生通过观察生活中的昆虫，学会用线描表现昆虫的外形特征，培养学生对生活中美好事物的观察与表现能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。通过观察昆虫的特征，学生能够运用线描绘画表现自己喜欢的昆虫，从而培养学生的美术表现能力。同时，学生在创作过程中学会观察生活中的美好事物，提升对生活美的感知和表现能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地发现美、表现美，培养良好的审美情趣和美术素养。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在上学期已经学习了线描绘画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形来表达自己的思想和情感。此外，学生在生活中对昆虫有了一定的认知，知道昆虫的基本特征和分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画充满兴趣，尤其是能够将自己喜欢的昆虫画出来，他们会更加积极主动地参与课堂活动。在学习能力方面，学生具备基本的观察能力和表达能力，能够观察昆虫的特征并用自己的方式进行绘画。在学习风格上，学生喜欢直观形象的教学方式，通过观察实物和教师的示范，他们能够更好地理解和掌握绘画技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画昆虫的过程中，学生可能会遇到如何表现昆虫的特征和细节的困难，如昆虫的身体结构、翅膀的纹理等。此外，学生可能对昆虫的分类和特征的理解不够深入，需要在课堂上进行引导和讲解。同时，部分学生可能对绘画细节的处理不够精细，需要教师在教学过程中给予个别指导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水、昆虫图片资料、实物昆虫模型、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：无需使用课程平台，课堂活动主要通过面对面教学进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教师通过实物展示和示范教学即可。

4.教学手段：教师示范、学生实践、小组讨论、互助合作、作品展示等。教学流程本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美能力、创新能力、观察能力、表现能力和团队协作能力。通过观察昆虫的特征，学生能够运用线描绘画表现自己喜欢的昆虫，从而提高审美能力和创新能力。同时，学生在创作过程中学会观察生活中的美好事物，提升对生活美的感知和表现能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地发现美、表现美，培养良好的审美情趣和美术素养。学生学习效果1.学生能够运用线描绘画技巧，生动地表现自己喜欢的昆虫，提高美术表现能力。

2.学生通过观察昆虫的特征，深入了解昆虫的形态结构和特点，提升观察能力。

3.学生在创作过程中，学会发现生活中的美好事物，培养对生活美的感知和表现能力。

4.学生通过小组讨论和互助合作，提高团队协作能力和沟通能力。

5.学生通过本节课的学习，培养对美术的热爱，提升审美能力和创新能力。

6.学生在学习过程中，形成对昆虫的分类和特征的深入理解，增强对自然界的认知。

7.学生通过总结和归纳，建立完整的知识体系，提高对昆虫知识的掌握程度。

8.学生在巩固练习环节，通过随堂练习和错题订正，及时检查和巩固学习成果。

9.学生通过拓展延伸环节，了解与昆虫相关的拓展知识，拓宽知识视野。

10.学生通过情感升华环节，思考学科与生活的联系，培养社会责任感。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

在《我和昆虫》这节课中，我发现学生在观察昆虫特征和绘画昆虫的过程中，对于昆虫的身体结构、翅膀纹理等细节的处理上存在一些困难。因此，在未来的教学中，我计划更加详细地讲解昆虫的结构和特征，通过展示更多的昆虫图片和实物模型，帮助学生更加深入地理解昆虫的特征。同时，我还计划增加一些绘画技巧的指导，如如何运用线条和阴影来表现昆虫的立体感，如何运用色彩来增强昆虫的形象等。

此外，我还发现在小组讨论和互助合作的环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计一些更有趣的小组活动，如昆虫知识竞赛、昆虫角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。

在教学资源方面，我发现实物昆虫模型和昆虫图片资料对学生的学习有很大的帮助，他们能够直观地了解昆虫的特征和形态。因此，我计划在未来的教学中，继续使用这些资源，并寻找更多的相关资源，如昆虫的视频、昆虫的故事等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。课后拓展首先，我会推荐学生阅读一些与昆虫相关的书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等。这些书籍不仅能够让学生了解更多关于昆虫的知识，还能够提高他们的阅读能力。同时，我也会鼓励学生在家中找到一些昆虫，观察它们的特征和行为，并尝试用线描绘画的形式表现出来。这样不仅能够巩固课堂所学，还能够提高学生的观察能力和表现能力。

此外，我还会让学生尝试做一些与昆虫相关的科学实验，如观察昆虫的触角、翅膀等部位的功能，了解昆虫的感知能力和飞行能力。这样不仅能够让学生更加深入地理解昆虫的特征，还能够提高他们的科学探究能力。

在拓展要求方面，我会要求学生利用课后时间进行自主学习和拓展。他们可以通过阅读书籍、观察昆虫、做科学实验等方式，进一步深化对昆虫知识的理解。同时，我也会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够顺利完成拓展任务。板书设计①昆虫特征

-身体结构

-翅膀纹理

-触角功能

-足部特点

②绘画技巧

-线条运用

-阴影处理

-色彩运用

-立体感表现

③创作步骤

-观察昆虫

-描绘轮廓

-细化细节

-作品展示

④小组活动

-昆虫知识竞赛

-昆虫角色扮演

-合作绘画

⑤课后拓展

-阅读材料：推荐昆虫相关书籍

-观察实践：绘制家中昆虫

-科学实验：探究昆虫的感知和飞行能力

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够清晰地了解昆虫的特征、绘画技巧和创作步骤，以及课后拓展的内容。同时，板书设计也应考虑到学生的实际情况，确保他们能够理解和记忆板书中的知识点。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况。在提问环节，教师会针对昆虫特征、绘画技巧和创作步骤等方面进行提问，引导学生回顾所学内容。通过观察学生的绘画过程，教师能够了解学生对昆虫特征的理解和绘画技巧的掌握情况。此外，教师还会组织学生进行小组展示和评价，鼓励学生相互交流、互相学习，提高他们的合作能力和审美能力。

2.作业评价

对于学生的课后作业，教师会进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，教师会