智能工程学院2019级电子信息工程技术专业人才培养方案

重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编－PAGE1－重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编PAGE2电子信息工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：电子信息工程技术专业代码：610101二、入学要求本专业招收高中毕业生及同等学历者。三、修业年限基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。四、职业面向电子产品生产线运行维护与管理、电子产品检测与质量控制等生产管理岗位和技术岗位；电子设备（产品）设计、开发初级工作岗位；电子产品的市场推广、销售和技术服务岗位；电子信息工程领域系统集成项目规划设计、工程实施与维护等岗位；电子信息行业初中级管理岗位。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，满足电子产品设计、生产、销售及服务第一线需要，既掌握电子技术应用、单片机应用、电子工艺流程等方面的基础理论和专业知识，又具备电子信息工程领域设备安装、调试、系统集成项目规划设计、工程实施与维护等能力，从事电子与通信设备的现场安装、调试、维护、维修、检验以及电子产品的开发与生产、电子产品市场营销和技术支持等工作，具有一定的工程能力和良好职业道德的复合型、创新型高素质技术技能人才。（二）培养规格（1）毕业生素质要求素质名称内涵要求支撑课程或活动思想道德素质掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。思想政治理论课、素质教育课及活动、综合教育活动学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美劳全面发展。文化素质应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。中国文化概论业务素质1．掌握基本的电路与电工知识，具有使用基本的电工工具与仪表，能安装调试照明电路和简单电气控制电路能力；2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；4．具有本专业必需的计算机辅助设计能力。5．具有完成单片机应用项目开发的能力6．掌握模拟电路与数字电路的相关知识，具有使用基本电子仪器，了解焊接工艺，能安装、调试基本的电子电路能力；7．掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；8．掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力；9．具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试设备排除故障的能力；10．具备电子设备的现场安装、调试与维护的检验、维修、销售能力。专业发展指导课、相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。体育训练课、综合教育活动、实用礼仪课、素质教育课及活动创新创业素质提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。创新创业教育（2）毕业生知识要求知识类别知识内涵支撑课程通识教育知识体育知识使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。体育训练Ⅰ体育训练Ⅱ体育训练Ⅲ英语知识培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力。实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ计算机操作与应用知识使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技能，适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。计算机应用基础思想政治理论知识通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素质。通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策中文知识通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为学生素质培养打下扎实的基础。大学语文中国优秀传统文化知识通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。中国文化概论应用文写作知识通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适应职场工作奠定基础。应用文写作职业规划与就业观知识树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。专业发展指导、职业生涯规划、就业指导创新创业知识使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创新创业教育健康教育知识掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质。大学生安全教育、体大学生心理健康教育专业技术基础知识计算机应用知识熟练操作计算机：操作系统、文字处理、数据库等。计算机应用基础电工、电子线路的基础知识掌握电工基本理论和基本技能；电路分析，模电电路的设计。电工基础、电子技术基础1、2专业英语知识电子设备的英文操作菜单和专业软件中的英文认知，在工具书的帮助下能阅读本专业外文文献的能力。电子信息专业英语电子信息工程的基础知识和基本理论掌握与电子技术相关的基本概念和理论。电子技术基础1、2程序设计基础AUTOCAD软件使用能够熟练应用AUTOCAD软件绘制工程实施图等。工程制图相关仪器、仪表的使用知识万用表，示波器，信号发生器，扫频仪，毫伏表等仪器仪表的使用知识。相关实验实训计算机辅助设计知识Proteus画图及仿真应用知识。EDA技术综合化专业知识单片机系统开发设计的相关软，硬件知识掌握单片机基本结构、程序编写、常用外围集成块的逻辑功能及接口设计和传感器应用知识。单片机接口技术，传感器原理与应用传感器使用知识掌握常用传感器的性能、参数、价格及检测技术、传感器安装与测试。传感器原理与应用（检测与传感技术）信息工程综合布线与实施知识掌握网络综合布线、视频监控技术等相关知识，以及工程实施与维护。弱电工程与综合布线电子产品制造与生产知识熟悉电子产品生产工艺以及SMT生产设备的操作与流程。SMT生产运行与维护产品质量控制基本知识熟悉电子元器件，熟悉电子设备质量控制体系，能胜任电子元器件的采购营销工作。电子生产实训（3）毕业生能力要求能力类别能力要素课程设置考核标准通通用能力英语应用能力具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ高等学校英语应用能力考试达到B级及其以上计算机应用能力①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，加强计算机应用能力的训练，要求能够熟练使用计算机进行学习和工作；②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。计算机应用基础计算机应用能力达高校非计算机专业应用能力等级考试一级语文应用能力具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。大学语文、应用文写作考试能达合格及以上标准创新创业能力具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。创新创业教育专转专业基本技能电工技能强电领域常见问题；电工基础及实训考试合格电路元件识别、选用、焊接及整机装配能力电阻、电容等常用元件的外形，规格的识别及应用；组装及焊接技能等模拟电子技术及相关实验、实训考试合格专业英语应用能力电子设备的英文操作菜单和专业软件中的英文认知，在工具书的帮助下能阅读本专业外文文献的能力电子专业英语专业英语应用能力工程制图与识图能力掌握AutoCAD软件，绘制电气工程图，以及识图。工程制图考试合格程序设计能力掌握C语言程序设计、调试的能力程序设计基础考试合格电子产品组装、加工、生产、管理能力电子产品装配、SMT生产线生产管理及企业管理与营销技巧SMT生产线运行与维护、电子企业生产管理与质量控制考试合格专专业综合能力PCB版图设计能力掌握PCB板的布局布线技巧，多层及高速PCB版图设计方法PCB设计与制版工艺实训考试合格电子产品的装配能力电子产品的装配与调试电子工艺、电子技术实训电子装配工高级工考证电子产品开发设计能力能根据需要开发设计小型应用系统单片机原理与接口技术、EDA技术、嵌入式技术考试合格电子产品营销能力能够把握市场，具备电子产品或设备的采购和推广与营销电子产品营销与技术服务、智能产品设计与制作考试合格弱电工程实施与安装能够完成网络、监控等弱电工程系统集成与实现网络综合布线实训考试合格人际沟通与社交礼仪能力掌握交谈、肢体语言、一般社交、涉外活动基本规范实用礼仪通等选修课程考试合格（三）培养模式本专业根据学校‘三个结合’的人才培养模式，把握电子信息工程技术专业核心能力，充分考虑学生的可持续发展潜力，按照“校企合作、工学结合”的指导思想，以电子产品制作项目和生产性实训为主，将专业技能、职业道德与职业素质的培养融入到各个教学实训环节中。通过专业基本技能实训，掌握电子技术基本技能；通过校内生产性实训，掌握专业核心知识与技能；通过校外顶岗实习，完成从学生到企业生产一线工作人员的角色转变，掌握岗位职业能力；达到学生校内生产性实训和校外顶岗实习教学环节的有机衔接。形成促进学生全面发展和可持续发展的第一课堂与第二课堂结合，学校育人与企业育人结合；在校成长与在职成长结合的“三个结合”人才培养模式。（四）教学模式本专业结合学校‘六个合一’的教学模式，以企业真实产品或生产任务为载体，融入“任务驱动、项目导入、教学做一体化教学”的全部特点，激发学生学习积极性、自主性和创造性。更新教学内容和方法，改革学习者能力评价方法，实践以项目导向、任务驱动为理念，以内容重构、角色转变和教学环节的融通为途径，以教学过程对接生产过程为目标，形成学生与学徒合一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、在堂教学与在线教学合一、技能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一的“理实一体”、“学做融通”的“六个合一”教学模式。（六）课程思政实施探索积极践行思政课教师与专业课教师同向同行、协同育人。通过思政课教师联系一个学院、一个专业、一个班级、一个宿舍的“四联系”制度，大力实施专业课程的课程思政。推进思政课教师与专业课教师集体备课、相互听课、学习互鉴，思政课教师走近专业、走近学生，专业课教师具备育人理念，掌握育人方法，构建“思政课教师

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专业课教师”协同育人“共同体”。六、课程设置及要求（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介1．思想道德修养与法律基础学时：64，其中实践学时：12学分：3通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；让学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；让学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备良好的思想道德素质和法治素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：64，其中实践学时：12学分：4通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。3．形势与政策学时：64学分：1通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。4．体育训练学时：94学分：5增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。5．实用英语学时：124学分：6培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。6．计算机应用基础学时：60学分：4该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求学生了解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件套件的相关技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素养知识与能力。7．大学语文学时：64学分：3本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。8．中国文化概论学时：32学分：1.5通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。9．应用文写作学时：32学分：1.5通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。10．职业生涯规划学时：16学分：1职业生涯规划课程主要引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。11．就业指导学时：16学分：1本课程引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。12．大学生安全教育（含职场安全与健康）学时：16学分：1通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。13．大学生心理健康教育学时：32学分：2本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。14．创新创业教育学时：24学分：2通过本门课程的学习，将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。15．专业发展指导学时：16学分：1通过对专业发展的讲解，培养学生的专业意识，调动学生专业的积极性、主动性,使学生清晰认识、把握、理解所学专业的性质、任务和目的,增强学生对专业的归属感和角色认同感,提升学生的专业主体意识,帮助学生更好地完成专业学习，顺利就业。16．实用礼仪学时：16学分：1通过系统讲解人际交往中的实用礼仪，使学生学习和掌握一定的、约定俗成的礼仪，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容，对于学生入职提供助力，提高学生的情商，提升学生综合素质。（二）专业核心课程名称、学时数及课程简介（只撰写一级主干课程5-6门）1．单片机原理与接口技术学时：64学分：4本课程属于技术型课程，理实一体化课程，主要介绍单片机原理，A/D、D/A转换，液晶显示，LED点阵显示，等常用电路、设备、集成块的原理、功能和单片机之间的接口及编程技术。2．电子产品设计与开发学时：60学时；学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课程，主要介绍各种传感器，讲解传感器接口电路，以及利用传感器基于单片机的电子小产品设计与制作。3．PCB设计与制版工艺学时：64学时；学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要通过对proteldxp2004的学习，完成单面板、双面板电路原理图编辑和印制电路板设计。4．EDA技术与实践学时：64学时；学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要学习以大规模可编程逻辑器件为设计载体，完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片。5．嵌入式技术与应用学时：64学时；学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课程，主要学习嵌入式系统体系结构和开发过程；嵌入式处理器结构（ARM架构为主），嵌入式系统的存储器及各种I/O接口；嵌入式操作系统；嵌入式网络与安全以及嵌入式系统的综合开发应用等。（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数1．电工实训（0.5周）；周时数：12本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握常用电工工具的使用，电机及控制电路的设计，安装，调试。2．电子工艺实训（0.5周）；周时数：12本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握电子工艺和焊接技巧。3．电子技术实训（1周）；周时数：24本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握仪器仪表使用；模拟电子小电路的设计、搭接和调试；掌握数字电子小电路的设计、搭接和调试。4．图形化编程实训（2周）；周时数：24本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是使学生掌握Scratch图形化编程语言，初始编程思想，使学生能够利用软件完成一个简单小游戏的开发。5．电子产品生产实训（3周）；周时数：20本课程属技能型课程，实践课程，教学目标是通过在SMT生产车间完成电子表面组装工艺整个操作流程，使学生进一步加深对对表面组装工艺的原理的认识，熟练表面组装设备的操作，印刷机和贴片机的编程，在实习结束后，能生产出符合电子产品质量要求的电子产品。6．智能电子产品设计与制作（2周）；周时数：24本课程属于技能型课程，实践课程，教学目标是通过制作一款智能电子产品，使学生掌握应用不同的开发系统实现电子产品设计与制作。7．电子综合实训（3周）；周时数：24本课程属于技能型课程，实践课程，教学目标是通过电子综合实训，使学生进一步加强对电子技术基础知识的应用，了解电子产品的开发过程。以及电子设备安装、综合布线的项目管理与实施。8．创新创业教育（1周）；周时数：24本课程属于技能型课程，实践课程，教学目标是培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的创新人才的培养活动。以创新项目为载体，评选优秀作品为手段，提升学生综合素质。（四）建议三年期间获得职业资格证书、职业技能等级证书名称及要求1．专业职业资格证书名称：无线电调试工高级工。见《无线电调试工国家职业标准》2.专业职业资格证书名称：电子设备装接工高级工见《电子设备装接工国家职业标准》3．电工证/维修电工证要求掌握电子电路及相关电气设备的结构及安转原理，熟悉电气设备安装工具、测试仪表、仪器的使用方法，具有电气设备的安装/维修技术及相关技能。4．同等级及以上级别电子大类职业资格证书。建议取得以上职业资格证书中的1项（不作为毕业必要条件）。（五）专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系（表）序号职业资格证书对应专业课程1无线电调试工电子技术基础Ⅰ、电子技术基础Ⅱ、电子工艺实训2电子设备装接工电子技术基础Ⅰ、电子技术基础Ⅱ、电子工艺实训3电工证/维修电工证电子技术基础Ⅰ、电子技术基础Ⅱ、电子工艺实训七、教学进程总体安排（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）（二）公共基础课程、专业课程模块教学进程表（附表二）（三）实践模块教学进程表（附表三）（四）专业课时、学分统计表（附表四）八、实施保障（一）师资队伍电子信息工程技术专业带头人1人，骨干教师4人，双师教师3人，承担专业核心课程的兼职教师两名，每学期课时数达到160节，参与人才培养方案设计的行业/企业代表。序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息1重庆瑞迪恩股份有限公司刘纯武行业技术支撑与课程开设及要求2中国电子集团第24研究所王守祥、李儒章行业技术支撑与课程开设及要求3深渝电子有限公司梁茵行业技术支撑与课程开设及要求4重庆盟讯电子科技有限公司刘昌华行业技术支撑与课程开设及要求5重庆艾申特电子科技有限公司孔策行业技术支撑与课程开设及要求（二）教学设施1．校内实践教学场地与功能介绍序号实验室、实训基地（中心）的名称完成的实践教学内容备注1电工实训室可实现三相电动机操作的实习实训；普通强电的接法、测试及故障分析检测；电工实训及相关课程设计。2电子技术实训室可实现小型合理高频电路功能测试、调试、结果观察实验；数字钟、功放及收音机的设计、焊接及调试等综合实验。3低频电路实验室可实现数字电路基础、模拟电路基础的实验。4通信技术实验室可实现程控交换原理、通信原理；通讯系统的模拟实验。5嵌入式实训室可实现嵌入式硬件结构设计、程序开发与实验、以及有关面向工业现场总线、智能控制等实验。6PCB制版实训室可实现PCB雕刻制版，完成电子产品的开发。7单片机实训室实现单片机原理、接口技术等课程实训。8EDA实训室完成单片机原理、电子小产品设计、PROTEL实训、单片机外围电路使用、单片机助理设计师职业技能鉴定培训9SMT生产车间完成SMT生产线运行与维护实训实践教学2．校外实践教学基地介绍序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注1重庆深渝电子科技有限公司电子产品制造技术实训2四川仪器仪表厂电子产品设计及加工实训3重庆航凌电路板有限公司电子产品制版工艺4重庆瑞迪恩股份有限公司电子产品开发5重庆艾申特电子科技有限公司电子产品制造技术实训6重庆海尔集团电子产品制造技术实训7重庆梅安森科技股份有限公司电子产品制造技术实训（三）教学资源及教学方法选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求，体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，充分利用图书文献、网络在线资源开展课堂教学，鼓励利用智能化教学资源开展线上线下混合式教学改革。1．课外职业素质培养讲座的内容与时间安排序号讲座内容时间安排备注1电子产业发展及对人才需求分析第三学期内容可以根据实际情况调整2社会能力需求与专业认证第六学期内容可以根据实际情况调整2．三学期教学安排说明学期教学安排备注第三学期安排专业实训三周共72课时；《专业发展指导》8课时，授课内容为专业发展概况内容学生空余时间可以参加学校组织的其它教学活动。第六学期安排专业实训三周共72课时；《专业发展指导》8课时，授课内容为职场安全与健康、专业职业规划等内容学生空余时间可以参加学校组织的其它教学活动。第九学期安排顶岗实习，完成顶岗实习报告（四）学习评价1．课程评估的方法介绍①利用课程能力单元的学生反馈信息表。②经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。③召开学生座谈会。④鼓励学生经常对课程提出建议的形式。⑤制作课程评估问卷调查表。2．学习者能力鉴定的主要方法介绍序号课程名称鉴定方法与程序1电子技术基础Ⅰ、Ⅱ理论与实验双合格2PCB设计与制版工艺过程与结果相结合考核（五）质量管理本专业采用建立有学生、教学督导、企业、第三方社会评估机构参与的多元教学质量评价体系。通过日常常规教学检查，确保教学秩序的稳定，通过每学期的学生座谈会，老师座谈会了解教学过程中存在的问题，保证教学质量。同时，通过学生评教、校级督导和院级督导听课，对教师课程教学质量进行综合评价，引导教师不断提高教学质量。为了保障教学质量，学校制定了一系列教学质量监控制度，如听课制度、教学督导制度、主讲教师、新开课和开新课教师资格审核制度、教学事故责任追究制度等。通过第三方评价机构，了解电子信息技术专业就业水平、企业满意度，收集用人单位的反馈意见，毕业学生反馈意见，专业公司针对电子信息技术专业的年度教学质量调研报告，对专业教学质量提供了有力的监控与保障。九、毕业要求思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分）。创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学分至少6学分。职业素养——获得与本专业相关的、若干职业技能等级证书；诚信合作，敬业爱岗。人文身心素养——具备一定的人文知识和审美能力，具有健康的体魄，完整的人格，良好的社会适应能力。其他证书——获得全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级及以上证书（重庆考区），国家高等学校英语应用能力考试B级及以上证书。十、附录（一）附表一教育教学活动按周时间分配表（二）附表二公共基础课程、专业课教学进程表（三）附表三集中实践教学进程表（四）附表四专业课时、学分统计表

附表一：教育教学活动按周时间分配表学年学期课堂教学军训集中实践教学考试入学教育毕业教育机动合计顶岗实习（包含撰写顶岗实习报告）其它集中实践一一15211120二1616三44二四163120五1616六44三七163120八15116九044

附表二：公共基础课程、专业课教学进程表平台及模块课程代码课程名称考核方式学分教学时数按学期分配的周数及周学时总计学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年一二三四五六七八九15160161601600人文通识教育平台公共类06030024体育训练Ⅰ1.53030206030025体育训练Ⅱ1.53232206030027体育训练Ⅲ23232206040041实用英语Ⅰ√3604515406040042实用英语Ⅱ√3644816404020017计算机应用基础4603030406020001大学语文√36464406020014中国文化概论√1.53232206020004应用文写作√1.532322小计214062511551080420200思想政治理论类06010016思想道德修养与法律基础3645212406010026毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4645212406010004形势与政策Ⅰ0.51-2学期开设10020001形势与政策Ⅱ0.53-4学期开设，5-6学期自学，16学时/学期08010001军事理论√1第1学期开设，18学时小计91281042444000000006080001大学生心理健康教育232161611W0001大学生安全教育11616109010001职业生涯规划11616104100003专业发展指导116161-2学年学期讲座（含职场安全与健康讲座），16学时11010041实用礼仪11688109010002就业指导116161小计71128824220010100合计3964246317916140430300专业模块通用技术课程04030009高等数学Ⅰ√46060404030010高等数学Ⅱ√46464404100004电子技术基础Ⅰ√4904545604100005电子技术基础Ⅱ√2.5643232404100006程序设计基础√2.5643232404100007264323240410002926432324041000012.5643232404100009工程制图2.56432324041000102.53216164041000082.56432324小计31694409285101201280400专业核心课程04100012单片机原理与接口技术√3643232404100013电子产品设计与开发√36432324041