人音版二年级下册第6课 猫虎歌 教学设计

人音版二年级下册第6课猫虎歌教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册第6课《猫虎歌》。歌曲以生动形象的歌词描绘了猫和虎的特点，通过歌曲让学生感受猫和虎的形象，培养学生的音乐欣赏能力。歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的动物歌曲有关联，如《小燕子》、《小青蛙》等。学生可以通过这些歌曲的学习，掌握动物的特点和形象。同时，歌曲中的猫和虎形象与学生日常生活接触较多的动物有关，有利于激发学生的学习兴趣。通过对这些歌曲的学习，学生能够进一步了解不同动物的形象特点，提高音乐欣赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。

1.音乐感知：通过聆听和演唱《猫虎歌》，培养学生的音乐听觉和节奏感，使其能够感知音乐的韵律和节奏变化。

2.音乐表达：通过歌曲的演唱和动作表演，培养学生运用音乐表达自己情感的能力，使其能够通过音乐表达自己对猫和虎的形象和特点的理解。

3.音乐理解：通过歌曲的学习，使学生理解猫和虎的特点和形象，培养学生的音乐理解和欣赏能力，使其能够理解歌曲的内涵和意义。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《猫虎歌》的演唱技巧和节奏感。

2.对猫和虎的形象特点的理解和表达。

难点：

1.歌曲中的高音和低音的转换。

2.对歌曲中猫和虎的形象特点的理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲的演唱技巧和节奏感，可以通过分组练习和教师指导的方式进行突破。教师可以引导学生正确的呼吸和发声方法，通过示范和练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

2.对于歌曲中的高音和低音的转换，可以通过简单的声乐练习和音乐游戏来帮助学生理解和掌握。教师可以通过示范和指导，帮助学生找到正确的音高，并通过练习来加强学生的音准感。

3.对于对歌曲中猫和虎的形象特点的理解和表达，可以通过故事讲解和角色扮演的方式进行突破。教师可以通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解猫和虎的特点，并通过角色扮演和动作表演，让学生能够更好地表达出来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版二年级下册第6课猫虎歌》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备猫和虎的图片，展示它们的特点和形象，帮助学生更好地理解歌曲内容。同时，准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，让学生在课堂上进行节奏练习和表演。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以准备一些简单的实验材料，如彩纸、颜料等，让学生进行手工制作活动，制作自己喜欢的动物形象，增强学生的动手能力和创造力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成音乐课堂的气氛，摆放一些音乐相关的装饰品，如音乐乐谱、乐器模型等，让学生能够感受到音乐的氛围。同时，设置一些小组讨论区，让学生能够进行分组讨论和合作活动。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、音响设备等，以便教师能够展示教学内容和进行音乐播放。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、歌曲的歌词、图片、视频等，以便教师能够清晰地展示教学内容和引导学生进行学习。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括歌曲的演奏技巧、节奏练习、音乐理论知识等，以便教师能够进行有效的教学指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《猫虎歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《猫虎歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《猫虎歌》教学目标和《猫虎歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《猫虎歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《猫虎歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《猫虎歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《猫虎歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《猫虎歌》的音乐知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出《猫虎歌》重点，强调《猫虎歌》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《猫虎歌》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《猫虎歌》新课呈现结束后，对《猫虎歌》的音乐知识点进行梳理和总结。

强调《猫虎歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《猫虎歌》音乐的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《猫虎歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《猫虎歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《猫虎歌》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《猫虎歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《猫虎歌》音乐内容，强调《猫虎歌》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《猫虎歌》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐作品拓展：推荐学生欣赏其他动物主题的歌曲，如《小燕子》、《小青蛙》等，以丰富学生的音乐体验。

2.图文资料拓展：提供关于猫和虎的图文资料，如科普书籍、图片等，帮助学生深入了解猫和虎的特点和形象。

3.视频资料拓展：推荐学生观看与猫和虎相关的视频资料，如纪录片、动画电影等，以增加学生的直观感受。

（二）拓展建议

1.音乐创作拓展：鼓励学生尝试自己创作关于动物的歌曲，培养学生的音乐创作能力。

2.角色扮演拓展：组织学生进行猫和虎的角色扮演活动，让学生通过动作、表情等来展现猫和虎的特点，提高学生的表演能力。

3.小组合作拓展：引导学生进行小组合作，共同研究猫和虎的特点和形象，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.音乐欣赏拓展：推荐学生参加音乐欣赏活动，如音乐会、合唱团等，让学生在实际表演中感受和理解音乐的魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《猫虎歌》，通过歌曲的演唱和动作表演，我们了解了猫和虎的特点和形象。我们学习了如何通过音乐表达来展现猫和虎的性格，并通过歌曲的演唱来感受音乐的节奏和韵律。

在课堂活动中，同学们积极参与，展示了自己的音乐才能和创造力。通过小组讨论和角色扮演，我们深入理解了猫和虎的特点，并通过音乐来表达出来。

同学们在课堂上表现出了良好的合作精神和沟通能力，通过互动探究，我们共同探索了猫和虎的形象特点，并通过音乐来表达出来。

在巩固练习环节，同学们通过随堂练习题的完成，检验了自己对《猫虎歌》的掌握情况，通过错题订正，我们及时纠正了自己的错误，并加深了对《猫虎歌》的理解。

当堂检测：

1.根据本节课的学习内容，完成以下填空题：

（1）《猫虎歌》是一首____曲，它的节奏特点是____。

（2）猫的特点是____，虎的特点是____。

（3）我们在演唱《猫虎歌》时，可以通过____来展现猫和虎的形象特点。

2.根据本节课的学习内容，回答以下问题：

（1）请简述《猫虎歌》的歌词内容。

（2）请描述一下猫和虎的形象特点。

（3）请谈谈你在课堂上的学习体会和感受。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，能够巩固所学知识，并在今后的学习中继续努力。典型例题讲解例题1：请根据《猫虎歌》的歌词内容，描述猫和虎的特点。

答案：猫的特点是温柔、敏捷，虎的特点是凶猛、强大。

例题2：请根据《猫虎歌》的旋律特点，分析歌曲的节奏和韵律。

答案：歌曲的节奏明快，韵律感强，通过歌曲的演唱，可以感受到猫和虎的特点。

例题3：请根据《猫虎歌》的演唱技巧，分析如何通过音乐来展现猫和虎的形象特点。

答案：可以通过声音的高低、强弱来展现猫和虎的形象特点，例如通过高音来表现虎的凶猛，通过低音来表现猫的温柔。

例题4