26《方帽子店》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册

26《方帽子店》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版三年级语文下册的第26课《方帽子店》。本课通过讲述一个关于方帽子店的童话故事，向学生介绍了不同形状帽子的特点以及人们审美观念的多样性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了关于形状和颜色的一些基本知识，对本课中所涉及的圆形、方形等形状有了一定的了解。

2.在之前的阅读课文中，学生已经接触过一些童话故事，对故事情节和人物形象有一定的理解能力。

3.学生已经学习了如何观察和描述事物，对本课中描述的帽子形状和特点能够进行一定的观察和描述。二、核心素养目标1.语言表达：通过阅读和讨论，培养学生的语言表达能力和组织能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.思维能力：通过分析故事情节和人物形象，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

3.审美能力：通过欣赏和评价故事中的帽子设计，培养学生的审美能力和创造力，使学生能够理解和欣赏不同的审美观念，并激发自己的创意。

4.文化理解：通过了解不同文化背景下人们的审美观念和行为习惯，培养学生的文化理解和包容能力，使学生能够尊重和理解不同文化之间的差异，并增进对多元文化的认识和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些关于形状和颜色的知识，如圆形、方形等，能够描述这些基本形状的特点。同时，学生已经阅读过一些童话故事，对故事情节和人物形象有一定的理解能力。此外，学生已经学习了一些基本的阅读技巧，如观察、描述和分析，能够运用这些技巧来理解和解释文本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于童话故事，三年级学生通常表现出较高的兴趣和热情。他们喜欢通过故事来学习新知识，并能够积极参与课堂讨论。在阅读和讨论故事时，学生能够运用自己的语言表达能力来表达自己的观点和感受。此外，学生在学习过程中表现出不同的学习风格，有的喜欢通过观察和描述来理解文本，有的则更倾向于分析和思考故事情节和人物形象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《方帽子店》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。例如，对于故事中的帽子设计，学生可能缺乏直观的视觉体验，难以理解和想象不同形状帽子的特点。此外，学生在分析故事情节和人物形象时，可能需要更多的引导和支持，以帮助他们更好地理解和解释文本内容。因此，教师需要在教学过程中提供适当的指导和帮助，以帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍方帽子店的背景知识，包括不同形状帽子的特点和人们的审美观念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对方帽子店故事的看法和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供一些帽子设计的案例，让学生分析这些设计的优缺点，培养他们的审美能力和创造力。

（4）项目导向学习法：让学生分组设计一款帽子，要求他们考虑形状、颜色和功能等方面的因素，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演故事中的不同角色，如店主、顾客等，通过表演来理解角色的特点和故事情节。

（2）实验：让学生动手制作不同形状的帽子，亲身体验不同形状帽子的特点，增强他们的直观感受。

（3）游戏：设计一款帽子搭配游戏，让学生通过搭配不同形状和颜色的帽子，培养他们的审美能力和创造力。

（4）小组合作：让学生分组进行帽子设计项目，要求他们分工合作，共同完成设计任务，培养他们的团队合作能力和实践能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与课文相关的PPT，展示不同形状帽子的图片和故事情节，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于帽子设计的视频，让学生了解不同文化背景下帽子的特点和设计理念。

（3）在线工具：利用在线工具，如3D设计软件，让学生进行帽子设计的实践操作，提高他们的实践能力。

（4）实物资源：准备一些不同形状的帽子，让学生亲手触摸和观察，增强他们的直观感受。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《方帽子店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过关于形状和颜色的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方帽子店的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解方帽子店的背景知识，包括不同形状帽子的特点和人们的审美观念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了方帽子店在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节和人物形象这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方帽子店相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示方帽子店的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“方帽子店在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了方帽子店的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对方帽子店的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言表达：通过本节课的学习，学生能够运用自己的语言清晰、准确地表达对方帽子店故事的看法和感受，展现了良好的语言表达能力和组织能力。

2.思维能力：学生能够从不同角度分析故事情节和人物形象，表现出逻辑思维能力和批判性思维能力，能够提出自己的见解。

3.审美能力：学生能够理解和欣赏不同的审美观念，对故事中的帽子设计进行评价和欣赏，展现出良好的审美能力和创造力。

4.文化理解：学生能够理解和尊重不同文化背景下的审美观念和行为习惯，表现出文化理解和包容能力，对多元文化有了更深入的认识和理解。

5.知识掌握：学生能够掌握方帽子店的基本概念、重要性和应用，对不同形状帽子的特点和人们的审美观念有了更深入的了解。

6.技能应用：学生能够运用所学的知识和技能，进行角色扮演、实验操作和小组讨论等活动，展现出良好的实践能力和团队合作精神。

7.情感态度：学生对童话故事表现出较高的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论，展现出积极的学习态度和合作精神。

8.创新思维：学生能够提出自己的观点和想法，进行创新性的思考和表达，展现出良好的创新思维能力和创造力。

9.学习动机：学生能够主动参与课堂活动，积极思考和表达，展现出良好的学习动机和自主学习能力。

10.评价能力：学生能够对故事中的帽子设计进行评价和欣赏，展现出良好的评价能力和审美能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课文内容，用自己的语言描述故事情节和人物形象，要求清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.请学生选择一款自己喜欢的帽子，分析其形状、颜色和功能等方面的特点，并说明为什么喜欢这款帽子。

3.请学生结合自己的生活经验，举例说明不同形状帽子的特点和应用场景。

4.请学生设计一款帽子，要求考虑形状、颜色和功能等方面的因素，并说明设计这款帽子的目的和意义。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，关注学生的语言表达能力和组织能力，指出存在的问题并提出改进建议。

2.对学生的作业进行评价，关注学生的思维能力，指出存在的问题并提出改进建议。

3.对学生的作业进行评价，关注学生的审美能力和创造力，指出存在的问题并提出改进建议。

4.对学生的作业进行评价，关注学生对文化理解和包容能力的展现，指出存在的问题并提出改进建议。

5.对学生的作业进行评价，关注学生对方帽子店知识和技能的掌握，指出存在的问题并提出改进建议。

6.对学生的作业进行评价，关注学生的实践能力和团队合作精神，指出存在的问题并提出改进建议。

7.对学生的作业进行评价，关注学生的学习动机和自主学习能力，指出存在的问题并提出改进建议。

8.对学生的作业进行评价，关注学生的评价能力和审美能力，指出存在的问题并提出改进建议。八、课后作业1.根据课文内容，用自己的语言描述故事情节和人物形象，要求清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.选择一款自己喜欢的帽子，分析其形状、颜色和功能等方面的特点，并说明为什么喜欢这款帽子。

3.结合自己的生活经验，举例说明不同形状帽子的特点和应用场景。

4.设计一款帽子，要求考虑形状、颜色和功能等方面的因素，并说明设计这款帽子的目的和意义。

5.请学生思考方帽子店的故事对自己有什么启示，并写一篇短文分享自己的感悟。

例题型及答案：

1.答案：故事讲述了方帽子店的店主坚持只卖方形的帽子，而人们喜欢的是圆形、三角形的帽子。这个故事告诉我们，要顺应人们的审美需求，不断创新和改变。

2.答案：我喜欢这款帽子是因为它的颜色鲜艳，形