苏少版 三年级上册 美术 第3课 粉印纸版画 教案

苏少版三年级上册美术第3课粉印纸版画教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自苏少版三年级上册美术教材，第3课为“粉印纸版画”。课程内容主要围绕纸版画的基本概念、制作技巧和创作实践展开。学生将通过本节课的学习，了解纸版画的定义、特点及制作流程，掌握简单的纸版画制作技巧，并能够创作出具有个人特色的纸版画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过简单的绘画和手工制作活动，对美术创作有一定的认识和兴趣。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的美术技能，引导他们尝试新的创作形式，提高审美和动手能力。通过学习纸版画，学生可以将已有的绘画技巧与手工制作相结合，创作出富有创意的美术作品。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、文化理解和技术技能。通过学习纸版画的基本知识和制作技巧，学生将提升自己的审美判断能力，能够对纸版画作品进行欣赏和评价。同时，学生在创作过程中将充分展现自己的创意，锻炼创新思维。此外，本节课还将帮助学生理解纸版画艺术的文化内涵，了解其在我国传统文化中的地位和价值。在技术技能方面，学生将掌握纸版画的制作流程，提高动手能力和艺术表现力。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的美术学科核心素养，为今后的美术学习奠定坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生已经完成了二年级上册美术教材的前两课，掌握了基本的绘画技能和手工制作方法。他们对于颜色、形状、线条等绘画元素有了一定的认识，同时，他们也尝试过利用各种材料进行美术创作。此外，学生在生活中也接触过各种艺术形式，对美术创作有一定的兴趣和好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，美术课程是他们表达自己、发挥想象力和创造力的平台。他们喜欢通过绘画和手工制作来完成具有个性化的作品。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了较好的观察力、想象力和动手能力，他们能够独立思考并完成具有一定难度的美术创作。在学习风格上，他们喜欢直观、动手操作和实践性的学习活动，希望得到教师的鼓励和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习纸版画的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战。首先，他们可能对纸版画的概念和制作流程不够了解，难以把握纸版画的特色。其次，学生在实际操作过程中，可能对如何巧妙利用纸张、颜料和版画制作技巧等方面的问题感到困惑。此外，学生之间在创作能力和经验上存在差异，部分学生可能需要教师的个别指导。针对这些困难和挑战，教师应给予学生耐心指导，鼓励他们发挥个人特色，充分调动他们的学习积极性和自信心。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课程开始时，教师可以通过讲解纸版画的基本概念、制作流程和技巧，帮助学生建立对纸版画的基本认识，为后续的创作实践打下理论基础。

2.演示法：在实践环节，教师可以通过现场演示纸版画的制作过程，让学生直观地了解每一步的操作方法，提高他们的动手能力和理解能力。

3.互动式教学法：在创作过程中，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的创作思路和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示纸版画作品，让学生欣赏和分析，激发他们的学习兴趣和灵感。同时，教师可以通过多媒体设备播放制作纸版画的教程视频，帮助学生更直观地了解制作过程。

2.教学软件：教师可以使用教学软件进行课堂管理，如发布学习任务、展示学生作品、进行互动评价等，提高教学效率和学生的参与度。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找纸版画相关的资料，了解纸版画在世界各地的应用和演变，拓宽文化视野，增强对纸版画艺术的理解和欣赏能力。

4.实物材料：教师应准备充足的纸张、颜料、画笔等实物材料，确保每个学生都能参与到创作实践中，提高他们的动手能力和创造力。

5.评价工具：教师可以使用评价工具，如评分表、作品展示等，对学生的作品进行客观、全面的评价，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解纸版画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纸版画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确纸版画教学目标和纸版画重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保纸版画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习纸版画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入纸版画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画和手工制作知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为纸版画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解纸版画的基本知识和制作流程，结合实例帮助学生理解。

突出纸版画重点，强调制作技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕纸版画制作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验纸版画的制作过程，提高实践能力。

在纸版画新课呈现结束后，对纸版画知识点进行梳理和总结。

强调纸版画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对纸版画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决纸版画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与纸版画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合纸版画内容，引导学生思考纸版画与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习纸版画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的纸版画内容，强调纸版画重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的纸版画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解纸版画的历史和发展，可以提供以下拓展阅读材料：

-《中国版画史》：简要介绍中国版画的发展历程，重点介绍纸版画在中国的兴起和发展。

-《世界版画艺术》：介绍世界各地版画艺术的发展情况，重点关注纸版画在不同国家的创作特点和风格。

-《纸版画创作指南》：详细讲解纸版画的制作技巧和创作方法，包括制作过程、材料选择、印刷技巧等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多纸版画作品，了解不同地区、不同风格的纸版画艺术。

-学生可以尝试自己创作纸版画，尝试不同的制作技巧和风格，提高自己的创作能力。

-学生可以参加纸版画展览或工作坊，与其他学生和艺术家交流，拓宽自己的艺术视野。七、板书设计①纸版画基本概念

-定义：纸版画是一种利用纸张作为版材进行印刷的艺术形式。

-特点：通过剪、刻、拼贴等手段创作，具有独特的视觉效果和艺术魅力。

②纸版画制作技巧

-材料选择：介绍常用的纸张类型和印刷材料，如卡纸、水彩纸等。

-制作过程：简要阐述纸版画的制作步骤，包括设计、剪刻、印刷等。

-印刷技巧：讲解如何进行纸版画印刷，包括涂墨、压印、调整印刷效果等。

③纸版画创作实践

-创意构思：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的纸版画作品。

-实践操作：学生动手实践，完成纸版画作品的制作。

-作品展示：展示学生的作品，进行交流和评价，提高学生的自信心和审美能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了纸版画的基本概念、制作技巧和创作实践。首先，我们了解了纸版画的定义和特点，知道了它是一种利用纸张作为版材进行印刷的艺术形式，具有独特的视觉效果和艺术魅力。接着，我们学习了纸版画的制作技巧，包括材料选择、制作过程和印刷技巧