粤教粤民版《劳动技术》三下 第一单元 第6课《剪纸拉花》教学设计

粤教粤民版《劳动技术》三下第一单元第6课《剪纸拉花》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容粤教粤民版《劳动技术》三年级下册第一单元第6课《剪纸拉花》教学设计。本节课主要内容包括：

1.知识与技能：学习剪纸的基本技巧，掌握拉花的制作方法。

2.过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生动手操作能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

教学内容：

1.认识剪纸艺术，了解剪纸的基本分类和特点。

2.学习拉花的制作步骤：画图、剪刻、展开、整理。

3.掌握拉花的基本技巧：对称、折叠、刻画。

4.创作个性化拉花作品，培养学生的创新意识。

5.体验合作与分享的快乐，提高学生的团队协作能力。核心素养目标1.实践与创新：通过动手操作，培养学生创新意识和实践能力，激发学生对传统剪纸艺术的兴趣，鼓励其创作个性化作品。

2.美育与审美：引导学生感受剪纸拉花的美感，提高审美鉴赏能力，增强对民间艺术的尊重和传承意识。

3.文化理解与传承：使学生了解剪纸文化背景，培养对传统文化的认识和理解，激发文化自豪感。

4.团队合作与交流：在小组合作中，培养学生沟通协调能力，学会分享成果，增强团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对剪纸有了初步的认识和了解，能够掌握基本的剪纸技巧，如对称折叠、简单图形的剪刻等。在此基础上，学生对《劳动技术》课程中涉及的民间艺术有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践活动有较高的兴趣，尤其是富有创意的剪纸艺术。他们具有较强的观察力、模仿能力和动手操作能力。此外，学生在学习过程中，喜欢合作交流，分享心得，这有助于他们相互学习、共同成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在剪纸拉花制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）把握不好剪刻的力度，导致剪纸作品出现破损；（2）在创作过程中，对图案设计和剪刻技巧的掌握不够熟练，影响作品美观；（3）小组合作时，沟通协调能力不足，可能导致团队协作效果不佳。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高剪纸技能和团队协作能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有粤教粤民版《劳动技术》三年级下册教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备与《剪纸拉花》课程相关的练习册、活动手册等辅助学习资料，供学生在课堂练习和课后巩固使用。

2.辅助材料：

-收集和整理各类剪纸作品的高清图片，特别是拉花作品的图片，以便于学生在欣赏中学习剪纸技巧。

-制作剪纸拉花步骤的图表和动画，直观展示从画图、剪刻到展开、整理的全过程。

-搜集和剪辑有关剪纸艺术的文化背景、制作技巧和创意作品展示的视频资料，增加课堂的趣味性和信息量。

-准备一些实物剪纸拉花样品，让学生能够近距离观察和感受作品的真实效果。

3.实验器材：

-准备充足的剪纸工具，包括安全剪刀、美工刀、直尺、圆规等，并确保工具的清洁和安全性。

-提供多种颜色的彩纸，方便学生选择和创作个性化的拉花作品。

-准备胶棒、透明胶带等辅助材料，以便学生在制作过程中进行粘贴和固定。

4.教室布置：

-在教室内设置一个专门的展示区，用于展示学生的剪纸作品，增强学生的成就感和学习动力。

-布置分组讨论区，每组配有一张工作桌和椅子，桌上放置必要的剪纸工具和材料，便于学生分组合作学习。

-在实验操作台上，提前摆放好剪刀、彩纸等材料，确保学生在实验操作时能够有序进行。

-教室内可以悬挂一些剪纸装饰，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪纸拉花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日或庆典时，是否注意过那些美丽的剪纸装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸拉花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸拉花的基本概念。剪纸拉花是一种传统的民间艺术形式，通过剪刻、折叠、展开等技巧，将彩纸制作成精美的装饰品。它在我国的传统文化中具有重要地位，广泛应用于节日庆典和日常生活中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪纸拉花在实际中的应用，以及它如何为我们的生活增添色彩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸的基本技巧和拉花的制作步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和逐步引导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸拉花相关的实际问题，如如何设计图案、如何把握剪刻力度等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行剪纸拉花的制作。这个操作将演示剪纸的基本技巧和拉花的制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的剪纸作品，分享制作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪纸拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪纸拉花的基本概念、制作技巧和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对剪纸拉花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国剪纸艺术》、《剪纸的故事》等书籍，让学生更深入地了解剪纸的历史、流派和艺术特色。

-视频资料：推荐观看《民间剪纸技艺》、《剪纸大师作品欣赏》等视频，通过视觉直观地感受剪纸的魅力和技巧。

-美术馆、博物馆参观：组织学生参观当地的美术馆或博物馆，欣赏实物剪纸作品，了解剪纸在不同文化背景下的应用。

-采访活动：鼓励学生采访身边的剪纸艺人或民间艺术家，了解他们的创作心得和剪纸技艺的传承。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试自己设计并制作剪纸拉花作品，将所学知识运用到实际创作中，提高动手能力和创新能力。

-建议学生收集不同地区、不同风格的剪纸作品图片，进行比较分析，了解各地剪纸的特色和差异。

-组织学生参与校内外剪纸比赛或展览活动，提升他们的自信心和团队协作能力，同时推广剪纸艺术。

-鼓励学生将剪纸艺术与现代生活相结合，创作出具有时代特色的剪纸作品，如将剪纸元素应用于环保、公益等主题。

-提供相关素材和指导，让学生尝试将剪纸拉花技艺应用于其他学科领域，如语文、美术、音乐等，实现跨学科学习。

-建议学生关注社会热点和传统文化，将剪纸拉花作品与社会现象、节日庆典等相结合，展现剪纸艺术的现实意义。课后作业1.设计并制作一幅剪纸拉花作品，要求运用课堂所学的对称、折叠、刻画等技巧。

答案示例：学生可根据个人喜好选择主题，如节日、动物、植物等，运用剪纸技巧创作出一幅具有美感的拉花作品。

2.写一篇关于剪纸拉花的制作过程的步骤说明。

答案示例：步骤包括画图、剪刻、展开、整理，学生需详细描述每一步的操作要点和注意事项。

3.分析并比较不同地区剪纸拉花的风格特点，用文字进行描述。

答案示例：如山东剪纸注重线条流畅，广东剪纸讲究细腻繁复，学生需从图案、色彩、技巧等方面进行比较。

4.以小组为单位，编写一个关于剪纸拉花的创意故事，体现出剪纸艺术的文化内涵。

答案示例：故事可围绕一幅剪纸拉花的创作过程展开，融入民间传说、地方风俗等元素。

5.结合环保主题，设计一幅具有宣传意义的剪纸拉花作品，并简述设计理念。

答案示例：学生可选择环保标志、绿色植物等元素，通过剪纸拉花的形式宣传环保理念，如“保护地球，从我做起”。

6.尝试将剪纸拉花技艺应用于其他艺术领域，如制作剪纸拉花书签、卡片等，并展示作品。

答案示例：学生可结合实际生活需求，创作出具有实用性和美观性的剪纸拉花衍生品，如书签、贺卡等。教学反思与改进在这节《剪纸拉花》的教学中，我意识到有几个地方值得我反思和改进。首先，我发现学生在剪纸技巧的掌握上存在一定的难度，尤其是刻画细节和剪刻力度控制方面。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，提供更多的示范和个别辅导，帮助他们更好地掌握这些技巧。

其次，课堂实践活动中，部分学生表现出对小组合作不够积极，这可能是因为我对小组分工和协作引导不够到位。为了提高学生的团队协作能力，我计划在下一节课中，明确小组分工，并在活动开始前进行简短的合作策略培训，让学生明白团队合作的重要性。

另外，我注意到学生对剪纸艺术的文化背景兴趣浓厚，但在课堂上的介绍相对有限。为了拓展学生的文化视野，我打算在课后查找更多关于剪纸艺术起源和发展的资料，并在下节课中增加文化背景的介绍环节，让学生更深入地了解这一传统艺术。

还有，课后作业的布置方面，我发现部分学生完成作业的质量并不理想。针对这个问题，我计划在布置作业时，给出更具体的指导和要求，同时增加一些开放性题目，鼓励学生发挥创意，提高作业的趣味性和挑战