人教版《劳动教育》一上 劳动项目六《扔垃圾》 教学设计

人教版《劳动教育》一上劳动项目六《扔垃圾》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《劳动教育》一上劳动项目六《扔垃圾》教学设计教材分析人教版《劳动教育》一年级上册第六个劳动项目为《扔垃圾》，旨在让学生学会正确分类垃圾并养成爱护环境的意识。本节课结合课本内容，让学生通过实践活动，了解垃圾的基本分类，掌握垃圾分类的方法，并在日常生活中能够自觉地进行垃圾分类，培养良好的环保习惯。

课程内容主要包括：垃圾的分类、垃圾的处理、垃圾分类的意义等。通过本节课的学习，学生能够了解垃圾的基本分类，知道垃圾分类的方法和意义，培养学生的环保意识，提高学生的劳动技能。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用生活中的实例，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握垃圾分类的方法，养成爱护环境的习惯。同时，注重课堂上的互动与实践，让学生在动手动脑中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以培养学生的环保意识、实践能力和社会责任感为主要目标。具体表现在以下几个方面：

1.环保意识：通过学习垃圾的分类、处理和分类的意义，使学生认识到保护环境的重要性，增强环保意识，养成自觉进行垃圾分类的良好习惯。

2.实践能力：通过观察、实践和动手操作，让学生掌握垃圾分类的方法，提高学生的实践能力，使学生在日常生活中能够将所学知识运用到实际生活中。

3.社会责任感：通过学习垃圾分类的知识，使学生明白每个人都肩负着保护环境的责任，培养学生的社会责任感，让学生积极参与到环保行动中来。

4.团队协作：在课堂上，教师会组织学生进行小组合作，让学生在团队协作中共同完成垃圾分类的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中，积极思考，发挥创新思维，探索更有效的垃圾分类方法，为保护环境贡献自己的力量。学情分析本节课的对象为一年级的学生，他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。但在自我控制力和持久力方面相对较弱，需要教师耐心引导和鼓励。具体分析如下：

1.知识层面：大部分学生在生活中已经接触到一些垃圾分类的观念，例如可回收物、厨余垃圾等，但他们对垃圾分类的具体方法和规则了解不深。部分学生可能对垃圾的处理过程和分类的意义一知半解，甚至存在误解。

2.能力层面：学生在观察、思考和实践方面的能力有待提高。他们在垃圾分类过程中可能难以区分某些特定垃圾的分类，需要教师的指导。此外，学生的团队协作能力也需加强，他们在小组活动中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。

3.素质层面：大部分学生具有较好的学习态度，但对环保意识的重视程度参差不齐。部分学生可能对垃圾分类表现出无所谓的态度，认为与自己无关，这就需要教师在教学中加强引导，激发他们的环保责任感。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在随意丢弃垃圾、不分类投放等问题。这可能是因为他们缺乏对垃圾分类重要性的认识，或者家长和学校在教育方面的疏忽。教师需要关注学生的行为习惯，通过课堂教育和实践活动，帮助他们养成良好的垃圾分类习惯。

5.影响因素：学生的家庭环境、社会氛围和同伴关系等因素也会对他们的垃圾分类学习产生影响。例如，家长如果能够积极参与到垃圾分类行动中，为学生树立良好的榜样，将有助于提高学生的环保意识。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。同时，通过小组合作、互动交流等环节，培养学生的团队协作和沟通能力。此外，教师还需关注学生的心理和情感需求，以耐心、爱心和责任心去关爱每一个学生，激发他们的学习兴趣和自信心。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解垃圾分类方法时，教师可以提问：“你们在生活中是如何分类垃圾的？”让学生分享自己的经验，从而引出垃圾分类的重要性。

2.实践教学法：组织学生进行垃圾分类的实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。例如，教师可以安排学生在课堂上有序投放垃圾，观察他们的分类是否正确，并给予及时的指导和反馈。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成垃圾分类的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，教师可以设计一个垃圾分类的小游戏，让学生在游戏中共同完成任务，从而提高他们的合作意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放垃圾分类的相关视频、动画等，生动形象地展示垃圾分类的知识和方法，提高学生的学习兴趣和效果。例如，在讲解垃圾处理过程时，教师可以播放一个垃圾处理厂的视频，让学生直观地了解垃圾的处理过程。

2.教学软件：运用教学软件进行垃圾分类的模拟操作，让学生在虚拟环境中实践垃圾分类的方法，提高他们的实践能力。例如，教师可以使用教学软件设计一个垃圾分类的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握垃圾分类的方法。

3.实物教具：使用实物教具，如各种垃圾模型、分类箱等，让学生直观地了解垃圾的分类方法和规则。例如，在讲解垃圾分类时，教师可以展示各种垃圾模型，让学生直观地了解不同类型垃圾的特点和分类方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《扔垃圾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过垃圾乱扔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确扔垃圾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解垃圾的基本分类。垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。了解垃圾的分类对于环境保护非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确扔垃圾在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调垃圾的分类和正确扔垃圾的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扔垃圾相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾的正确扔法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确扔垃圾在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了垃圾的基本分类、正确扔垃圾的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确扔垃圾的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《扔垃圾》的主要知识点包括：

1.垃圾的基本分类：学生需要了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物是指可以再次利用的物品，如纸张、塑料、玻璃等；有害垃圾是指对环境和人体健康有害的物品，如电池、药品、油漆等；厨余垃圾是指厨房和饮食相关的废弃物，如食物残渣、菜叶等；其他垃圾是指除上述三类垃圾之外的废弃物。

2.正确扔垃圾的方法：学生需要掌握正确扔垃圾的方法。首先，要将垃圾进行分类，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开投放。其次，要尽量减少垃圾的产生，通过减少使用一次性物品、重复利用物品等方式来减少垃圾的产生。最后，要将垃圾投放到指定的垃圾箱中，不要随意丢弃垃圾。

3.垃圾的处理：学生需要了解垃圾的处理过程。垃圾经过分类投放后，会被运输到垃圾处理厂进行处理。在处理厂，垃圾会被进行压缩、分拣、焚烧等处理，最终将垃圾转化为能源或者减少对环境的影响。

4.垃圾分类的意义：学生需要了解垃圾分类的重要性和意义。垃圾分类可以减少垃圾的数量，减少对环境的污染，节约资源，提高资源的利用率。同时，垃圾分类也是一种环保行为，可以培养学生的环保意识和责任感。

5.环保习惯的培养：学生需要了解如何培养良好的环保习惯。在日常生活中，学生可以通过自觉进行垃圾分类、减少使用一次性物品、节约用水用电等方式来培养良好的环保习惯。内容逻辑关系①垃圾的基本分类

-知识点：垃圾的四大分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

-关键词：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

-板书设计：在黑板上列出四大类垃圾的名称，并用不同颜色或符号标记，以便学生直观记忆。

②正确扔垃圾的方法

-知识点：分类投放、减少垃圾产生、投放指定垃圾箱。

-关键词：分类投放、减少、投放、指定垃圾箱。

-板书设计：用流程图或步骤图展示正确扔垃圾的步骤，突出分类投放、减少垃圾产生、投放指定垃圾箱的重要性。

③垃圾的处理

-知识点：垃圾处理过程：压缩、分拣、焚烧、转化为能源或减少环境影响。

-关键词：压缩、分拣、焚烧、转化、能源、环境影响。

-板书设计：用图示或流程图展示垃圾的处理过程，让学生清晰了解垃圾处理的基本步骤和目的。

④垃圾分类的意义

-知识点：减少垃圾数量、减少环境污染、节约资源、提高资源利用率、培养环保意识和责任感。

-关键词：减少、污染、节约、利用率、环保意识、责任感。

-板书设计：用简洁的句子或图示表达垃圾分类的意义，可以用不同颜色或符号标出每个意义的重要性。

⑤环保习惯的培养

-知识点：自觉进行垃圾分类、减少使用一次性物品、节约用水用电。

-关键词：自觉、分类、一次性物品、节约、用水用电。

-板书设计：用列表或图示展示如何培养环保习惯，让学生一目了然。可以加入一些实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《垃圾的秘密》：介绍垃圾的来源、分类和处理方式。

-《环保小卫士》：讲述一个小朋友如何通过垃圾分类改变社区的故事。

-《资源回收利用》：探讨资源回收的重要性和方法。

-视频资源：

-《垃圾的旅程》：展示垃圾从产生到最终处理的整个过程。

-《垃圾分类小知识》：介绍垃圾分类的基本知识和技巧。

-《环保行动的力量》：展示个人和社区如何通过环保行动改善环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对垃圾分类的理解和认识。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，了解垃圾分类的更多知识。

-学生可以记录下自己的学习心得，与同学分享自己的感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中