13《花钟》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

13《花钟》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文-《花钟》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.花钟的故事内容

2.花钟的制作方法

3.花钟的观察和记录

三、教学目标

1.理解课文《花钟》的故事情节，体会作者的观察和发现

2.学习花钟的制作方法，培养动手能力和观察能力

3.学习观察和记录自然现象的方法，培养科学探究精神

四、教学过程

1.导入：回顾课文《花钟》，提问学生故事中的花钟是如何制作的，激发学生兴趣

2.新课导入：介绍花钟的制作方法，演示如何制作花钟，让学生了解花钟的制作过程

3.实践活动：分组让学生动手制作花钟，指导学生观察和记录花朵开放的时间

4.总结：总结本节课所学内容，强调观察和记录自然现象的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多发现

五、作业布置

1.根据本节课所学，回家后制作一个花钟，观察和记录花朵开放的时间

2.写一篇观察日记，记录自己观察到的自然现象和感受

六、教学评价

1.课后收集学生制作的花钟，检查花钟的制作质量

2.收集学生的观察日记，评价学生的观察和表达能力

3.通过课堂提问和实践活动，观察学生的学习兴趣和动手能力，评价学生的学习效果核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《花钟》故事，理解故事情节，提高对语文课文的理解能力。

2.思维发展：通过动手制作花钟，培养学生的动手能力和观察能力，促进学生的思维发展。

3.科学探究：学习观察和记录自然现象的方法，培养学生的科学探究精神和探究能力。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中多观察、多发现，培养学生的实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

(1)花钟故事情节的理解：学生需要理解课文《花钟》中花钟的制作过程、观察和记录方法，以及作者对自然现象的发现。这有助于学生掌握故事的核心内容，提高对语文课文的理解能力。

(2)花钟的制作方法：学生需要学习如何制作花钟，包括选择合适的花朵、制作花钟的步骤等。这将培养学生的动手能力和观察能力。

(3)观察和记录自然现象：学生需要学习如何观察和记录自然现象，如花朵开放的时间等。这将培养学生的科学探究精神和探究能力。

2.教学难点：

(1)花钟制作方法的掌握：学生可能对花钟的制作步骤和方法感到困难，需要教师在教学中详细讲解和示范，并提供实践机会让学生动手操作，以帮助他们掌握花钟的制作方法。

(2)观察和记录自然现象的技巧：学生可能对如何观察和记录自然现象感到困惑，需要教师在教学中提供具体的观察方法和记录技巧，并指导学生进行实践，以帮助他们学会观察和记录自然现象。

(3)对自然现象的科学探究：学生可能对如何进行科学探究感到困难，需要教师在教学中提供科学探究的方法和步骤，并引导学生进行实践，以帮助他们学会科学探究的方法和技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解课文《花钟》的故事情节，帮助学生理解花钟的制作过程和观察方法，提高学生对语文课文的理解能力。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己制作花钟的过程和观察到的自然现象，培养他们的合作精神和表达能力。

(3)实验法：指导学生动手制作花钟，并观察和记录花朵开放的时间，培养学生的动手能力和观察能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：使用多媒体设备展示花钟的制作过程和观察到的自然现象，让学生更加直观地了解学习内容，提高教学效果。

(2)教学软件：利用教学软件进行互动教学，例如通过虚拟实验室让学生模拟制作花钟，增强学生的实践操作能力。

(3)实物展示：展示实物花钟，让学生亲自观察和触摸，增加他们对花钟的直观认识，并激发他们的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花钟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是花钟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花钟的图片或视频片段，让学生初步感受花钟的魅力或特点。

简短介绍花钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花钟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花钟的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花钟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花钟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花钟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论花钟的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花钟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花钟的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.花钟的概念与作用

-花钟是通过观察花朵开放的时间来记录时间的一种工具。

-花钟可以培养学生的观察力和动手能力，同时增强对自然现象的理解。

2.花钟的制作方法

-选择适合制作花钟的花朵，如向日葵、牵牛花等。

-制作花钟的步骤，包括花朵的固定、时间标记的设置等。

3.观察和记录自然现象

-观察花朵开放的时间，记录花朵的开放顺序和速度。

-学习如何观察自然现象，提高观察力和记录能力。

4.花钟的观察记录方法

-使用图表或绘图工具记录花朵开放的时间。

-学习如何整理和呈现观察数据，提高数据整理能力。

5.花钟的案例分析

-分析不同花钟案例的背景、特点和意义，理解花钟的多样性。

-思考案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花钟解决实际问题。

6.花钟的未来发展与创新

-探讨花钟的未来发展方向，提出创新性的想法或建议。

-培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，讲授法和讨论法相结合的方式能够有效提高学生对知识点的理解和掌握。通过案例分析，学生能够更深入地了解花钟的特性和重要性，同时也锻炼了他们的思维能力和问题解决能力。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，我发现部分学生在花钟制作过程中遇到了一些困难，可能是因为对制作步骤和方法不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中提供更多的实践机会，让学生有更多的时间进行动手操作，并给予个别指导。

其次，我发现学生在观察和记录自然现象时存在一些问题，比如观察方法不够准确，记录数据不够完整等。为了提高学生的观察和记录能力，我计划在教学中提供更多的观察方法和记录技巧的指导，并鼓励学生进行实践和反思。

在教学效果方面，我观察到学生在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的进步。他们对花钟的概念和作用有了更深入的理解，掌握了花钟的制作方法和观察记录技巧，同时也表现出对自然现象的兴趣和好奇心。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：首先，提供更多的实践机会，让学生有更多的时间进行动手操作，并给予个别指导。其次，提供更多的观察方法和记录技巧的指导，并鼓励学生进行实践和反思。同时，我还计划加强与学生的互动和交流，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和指导。板书设计①花钟是通过观察花朵开放的时间来记录时间的一种工具。

②花钟可以培养学生的观察力和动手能力，同时增强对自然现象的理解。

2.花钟的制作方法

①选择适合制作花钟的花朵，如向日葵、牵牛花等。

②制作花钟的步骤，包括花朵的固定、时间标记的设置等。

3.观察和记录自然现象

①观察花朵开放的时间，记录花朵的开放顺序和速度。

②学习如何观察自然现象，提高观察力和记录能力。

4.花钟的观察记录方法

①使用图表或绘图工具记录花朵开放的时间。

②学习如何整理和呈现观察数据，提高数据整理能力。

5.花钟的案例分析

①分析不同花钟案例的背景、特点和意义，理解花钟的多样性。

②思考案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花钟解决实际问题。

6.花钟的未来发展与创新

①探讨花钟的未来发展方向，提出创新性的想法或建议。

②培养学生的创新思维和解决问题的能力。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业布置中，我要求学生撰写一篇关于花钟的短文或报告，以巩固学习效果。在批改作业时，我注重评价学生的写作能力、观察力和思考深度。对于优秀的作业，我会给予积极的反馈和表扬，鼓励学生继续保持良好的学习态度。对于存在问题的作业，我会提出具体的修改意见和改进建议，帮助学生找到不足之处并加以改进。通过作业评价，我发现部分学生在观察和记录方面还有提升的空间，需要加强指导。针对这些问题，我计划在今后的教学中提供