任务三 用吸尘器清洁房间-教学设计

任务三用吸尘器清洁房间-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材是《科学》四年级下册，主题为“生活中的工具与科技”。本章节内容通过引入吸尘器的使用，让学生了解吸尘器的工作原理及其在清洁房间中的应用。在掌握吸尘器使用方法的同时，培养学生的生活自理能力和对家庭清洁工具的认识。

教学内容主要包括：

1.吸尘器的基本结构及其工作原理。

2.吸尘器的正确使用方法与注意事项。

3.清洁房间时，如何有效利用吸尘器进行除尘与清洁。

教学目标：

1.知识与技能：了解吸尘器的基本结构、工作原理，学会正确使用吸尘器。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立清洁房间的技能。

3.情感态度价值观：培养学生热爱劳动、家庭责任感以及生活中对科技产品的认识和应用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践、技术应用、生活适应与社会参与。通过学习吸尘器的工作原理及使用方法，培养学生独立思考、动手实践的能力，增强对生活中科技产品的认知与应用。在实际操作过程中，提升学生解决生活中清洁问题的能力，使其学会关爱家庭环境，提高生活自理素养。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作意识、沟通表达能力和创新思维，使学生在生活中能更好地适应社会需求，提升综合素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的学习中，已经对简单机械原理有了初步了解，如杠杆、滑轮等。他们在日常生活中也可能有过使用吸尘器的经验，但可能对吸尘器的工作原理知之甚少。此外，学生可能掌握了一些基本的清洁技巧，但如何高效使用吸尘器清洁房间可能是个新的挑战。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，动手实践和小组合作通常能够激发他们的学习兴趣。他们善于观察和模仿，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力方面，学生可能具备一定的解决问题的能力和团队协作能力，但需要提高的是独立思考和创新能力。在学习风格上，他们可能更偏向于视觉和动觉学习，喜欢通过直观的演示和亲身体验来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习吸尘器的工作原理时，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如“吸力”、“过滤系统”等。在使用吸尘器的过程中，他们可能会遇到操作不当、清洁效率低等问题。此外，学生可能对如何清洁不同类型的地面、如何处理吸尘器故障等方面感到挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》四年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种类型的吸尘器图片和实物模型，用以展示吸尘器的不同款式和结构。

b.准备一张展示吸尘器工作原理的图表，包括吸尘器的主要组成部分及其功能。

c.搜集一些吸尘器使用过程中可能出现的故障和解决方案的图片或视频，以便学生在学习过程中了解到实际应用中可能遇到的问题。

d.准备一些关于清洁房间的小贴士卡片，上面写着如何高效使用吸尘器以及一些清洁技巧。

3.实验器材：

a.准备一定数量的吸尘器，确保每个小组都能进行实践操作。

b.为学生提供各种不同类型的地面材料，如地毯、地板、地砖等，以便学生能够了解在不同地面上使用吸尘器的不同效果。

c.准备一些尘土、头发等杂物，模拟真实的清洁场景。

d.准备一些工具，如螺丝刀、清洁刷等，以便学生在需要时可以进行简单的维修和清洁。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区和实验操作台相结合的形式，以便学生可以进行小组讨论和实验操作。

b.在实验操作区，确保每个小组都有足够的空间进行吸尘器的实践操作。

c.在教室的某个角落设置一个展示区，用于展示学生使用吸尘器清洁房间的过程和成果。

d.在教室中布置一些关于清洁和整理的标语或提示，以提醒学生注意保持教室的整洁。

5.其他资源：

a.准备一台计算机和投影仪，以便播放相关的视频和展示图片。

b.准备一些清洁工具，如拖把、扫帚等，以便学生在实验操作过程中能够进行实际的清洁工作。

c.准备一些奖励小礼品，以激励学生在课堂上积极参与和表现良好的学生。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括吸尘器的工作原理介绍、不同类型吸尘器的图片和视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕吸尘器的工作原理和使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解吸尘器的工作原理和基本使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解吸尘器的相关知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解吸尘器的工作原理和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用吸尘器的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验吸尘器使用的实际效果。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解吸尘器的工作原理和使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用吸尘器的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解吸尘器的工作原理和使用方法，掌握实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与吸尘器相关的拓展资源，如家庭清洁技巧的文章、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的吸尘器使用知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭清洁小窍门》：介绍各种家庭清洁工具的使用方法，包括吸尘器、拖把、扫帚等，以及一些清洁技巧和注意事项。

-《科技改变生活》：介绍科技产品在家庭生活中的应用，包括智能家居设备、清洁机器人等，让学生了解科技对生活的影响。

-《环保意识》：讨论家庭清洁过程中如何节能环保，例如如何正确使用吸尘器以减少能源消耗，如何处理清洁垃圾等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试使用吸尘器进行清洁，观察和记录清洁效果，总结使用经验。

-学生可以调查和了解市场上不同品牌和类型的吸尘器，比较它们的性能、价格和用户评价，提高学生的消费意识。

-学生可以研究吸尘器的工作原理，尝试自己设计一个简单的吸尘器模型，并进行实验验证。

-学生可以在家中尝试使用其他清洁工具，如拖把、扫帚等，比较它们的优缺点，探讨哪种工具更适合清洁不同类型的地面。七、教学反思首先，我感到满意的是学生们在课前自主探索环节表现出的自主学习能力。通过在线平台和微信群，我发布了预习资料和问题，学生们认真阅读、思考并提交了预习成果。这让我看到了他们对新知识的好奇和渴望，也为课堂学习打下了良好的基础。

在课中强化技能环节，我通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生们深入了解吸尘器的工作原理和使用方法。他们在小组讨论和实验操作中，积极互动、合作，不仅掌握了清洁房间的技能，还提高了动手能力和解决问题的能力。学生们在课堂上的表现让我感到欣慰，他们能够将理论知识与实际操作相结合，达到了预期的教学效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂活动中，我发现有些学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对自己的表达能力和团队合作能力缺乏信心。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信，提高参与度。

此外，我意识到在教学过程中，我对学生的引导和反馈还不够及时和充分。在解答学生疑问和指导他们进行实验操作时，我需要更加耐心和细致，确保每个学生都能跟上教学进度，理解和掌握所学知识。

最后，我认为在课后拓展应用环节，我应该提供更多的拓展资源和活动，鼓励学生们进行课后自主学习和探究。这样不仅能够巩固他们在课堂上学到的知识，还能够拓宽他们的知识视野，培养他们的创新思维和解决问题的能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了吸尘器的工作原理和使用方法。通过讲解和实践活动，我们了解了吸尘器的基本结构，如马达、过滤系统、吸嘴等，以及它们是如何协同工作来吸走尘埃和杂物的。我们还学习了如何正确使用吸尘器，包括如何选择合适的吸嘴和清洁不同的地面类型。此外，我们还讨论了如何节能环保地使用吸尘器，以及如何处理清洁垃圾。

当堂检测：

1.请简述吸尘器的基本结构及其功能。

2.请描述如何正确使用吸尘器清洁不同类型的地面。

3.请解释如何节能环保地使用吸尘器。

4.请举例说明如何处理清洁垃圾。

5.请总结今天学到的关于吸尘器的主要知识点。

答案：

1.吸尘器的基本结构包括马达、过滤系统、吸嘴等。马达产生吸力，过滤系统将吸入的尘埃和杂物过滤，吸嘴将尘埃和杂物吸入吸尘器内部。

2.正确使用吸尘器清洁不同类型的地面包括选择合适的吸嘴和调整吸尘器的吸力。例如，使用地毯吸嘴清洁地毯，使用硬地面吸嘴清洁硬地面。

3.节能环保地使用吸尘器包括选择合适的吸嘴，避免过度使用吸尘器，以及正确处理清洁垃圾。

4.处理清洁垃圾包括将垃圾放入垃圾袋中，然后倒入垃圾处理站。

5.今天学到的关于吸尘器的主要知识点包括吸尘器的基本结构、工作原理、正确使用方法、节能环保使用以及处理清洁垃圾。板书设计①吸尘器的基本结构：马达、过滤系统、吸嘴

②吸尘器的工作原理：马达产生吸力，过滤系统过滤尘埃和杂物，吸嘴吸入尘埃和杂物

③吸尘器的正确使用方法：选择合适的吸嘴，清洁不同类型的地面，调整吸尘器的吸力，节能环保使用，正确处理清洁垃圾

④吸尘器的节能环保使用：选择合适的吸嘴，避免过度使用吸尘器，正确处理清洁垃圾

⑤吸尘器的清洁垃圾处理：将垃圾放入垃圾袋中，然后倒入垃圾处理站

⑥吸尘器的实际应用：家庭清洁、办公场所清洁、汽车清洁等典型例题讲解例题一：请简述吸尘器的基本结构及其功能。

答案：吸尘器的基本结构包括马达、过滤系统、吸嘴等。马达产生吸力，过滤系统过滤尘埃和杂物，吸嘴吸入尘埃和杂物。

例题二：请描述如何正确使用吸尘器清洁不同类型的地面。

答案：正确使用吸尘器清洁不同类型的地面包括选择合适的吸嘴，清洁不同类型的地面，调整吸尘器的吸力。例如，使用地毯吸嘴清洁地毯，使用硬地面吸嘴清洁硬地面。

例题三：请解释如何节能环保地使用吸尘