五年级下册信息技术人教版第6课 认识Frontpage（教案）

五年级下册信息技术人教版第6课认识Frontpage（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版五年级下册信息技术第6课“认识Frontpage”。教学内容主要包括Frontpage的基本功能介绍、网页制作的基本步骤以及简单网页的设计与制作。通过本节课的学习，学生将了解Frontpage软件的界面和功能，掌握使用Frontpage制作简单网页的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了计算机的基本操作、Windows操作系统以及一些基本的办公软件使用。在此基础上，本节课将引导学生学习网页制作软件Frontpage，让他们将已有的计算机知识运用到网页设计中，进一步拓展信息技术应用能力。此外，学生在语文、美术等课程中培养的审美观念和设计能力也将对本节课的学习产生积极影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过认识Frontpage，学生能够了解网页制作的基本工具，增强对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：学生能够运用Frontpage设计简单网页，掌握网页制作的基本步骤，提高问题解决能力和逻辑思维能力。

3.创意设计：学生将在网页设计中融入自己的创意，培养审美观念和设计能力，展现个性表达。

4.团队协作：在小组合作完成网页设计的过程中，学生将学会沟通交流，增强团队协作能力。

5.信息安全意识：学生在学习网页制作过程中，将认识到信息安全的重要性，树立正确的网络道德观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.Frontpage的基本功能操作。

2.网页制作的基本步骤。

3.简单网页的设计与布局。

难点：

1.网页元素的合理搭配与布局。

2.网页背景、图片等元素的插入与调整。

解决办法及突破策略：

1.采用任务驱动法，通过实际操作任务引导学生逐步掌握Frontpage的基本功能。

2.使用直观演示法，通过教师演示和步骤讲解，帮助学生理解网页制作的基本步骤。

3.创设小组合作环境，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决网页设计中的难点问题。

4.提供丰富的素材资源，让学生在实践操作中学会网页元素的搭配与布局。

5.针对难点问题，设置课后拓展任务，让学生在课后自主学习和实践，巩固所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：通过教师对Frontpage基本功能、网页制作步骤的讲解，使学生系统地掌握理论知识。

②讨论法：针对网页设计中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，提高课堂参与度。

③实验法：让学生动手实践，操作Frontpage软件制作网页，培养实际操作能力，巩固所学知识。

2.教学手段：

①多媒体演示：利用多媒体设备，展示Frontpage软件的操作界面和网页设计实例，直观地呈现教学内容。

②网络资源：提供丰富的网络素材，引导学生学会利用网络资源进行学习和创作。

③教学软件：运用教学软件，如Frontpage教学辅助软件，辅助学生更好地掌握网页制作技巧。

具体实施如下：

1.导入新课：通过展示精美的网页作品，激发学生对网页设计的兴趣，为新课的学习打下基础。

2.理论讲解：利用多媒体演示，结合课本内容，讲解Frontpage的基本功能和操作方法，让学生对网页制作有整体的认识。

3.实践操作：

①教师演示：通过现场操作，展示如何使用Frontpage制作简单网页，强调操作步骤和注意事项。

②学生实践：学生跟随教师演示，动手操作Frontpage软件，制作自己的网页作品。

③小组合作：学生分组进行网页设计，相互交流、讨论，共同解决遇到的问题。

4.课堂评价：

①教师评价：教师对学生的网页作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

②生生互评：学生相互评价，学习他人的优点，提高自己的设计水平。

5.课后拓展：

①布置课后作业：要求学生利用所学知识，独立完成一个简单的网页设计作品。

②提供学习资源：向学生推荐相关学习网站、视频教程等，方便学生课后自主学习和巩固。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Frontpage的基本功能和操作，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Frontpage内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Frontpage的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们想不想自己动手制作一个网页？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Frontpage的基本操作和网页制作步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网页设计中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验网页制作，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Frontpage知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网页设计相关的拓展知识，如HTML、CSS等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合网页设计内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Frontpage内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.掌握了Frontpage的基本功能和操作方法，能够熟练地使用Frontpage软件进行简单的网页设计。

2.学会了网页制作的基本步骤，从页面布局、文字编辑、图片插入到链接设置等，具备了独立制作简单网页的能力。

3.能够运用所学知识，结合自己的创意，设计出具有个性化的网页作品，提高了审美观念和设计能力。

4.通过小组合作，增强了团队协作能力，学会了在团队中沟通交流、共同解决问题。

5.对信息技术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的积极性和主动性。

6.培养了计算思维，能够运用所学知识解决实际生活中的问题，提高了问题解决能力。

7.加深了对信息安全的认识，树立了正确的网络道德观念，增强了信息安全意识。

8.能够结合教材内容和实际操作经验，总结出适合自己的学习方法，提高了自主学习能力。

具体表现如下：

1.学生能够熟练地打开Frontpage软件，掌握软件界面的基本操作，如新建、保存、打开网页文档等。

2.学会了设置网页的背景、插入图片、调整图片位置和大小，使网页更具美观性。

3.掌握了文字编辑技巧，能够在网页中添加、编辑和格式化文本，使网页内容更加丰富。

4.学会了创建和设置超链接，使网页具有交互性，提高了网页的实用性。

5.通过小组合作，学生能够相互学习、取长补短，共同完成一个具有较高水平的网页作品。

6.学生在设计网页的过程中，能够结合自己的兴趣和特长，发挥创意，使网页作品独具特色。

7.学生在课堂讨论和实践操作中，能够主动思考、积极发言，提高了课堂参与度。

8.学生在课后拓展任务中，能够独立完成一个简单的网页设计作品，巩固了所学知识。

9.学生对信息技术的兴趣和热情明显提高，表示愿意继续深入学习信息技术相关知识。

10.学生能够认识到信息安全的重要性，自觉遵守网络道德规范，提高了信息安全意识。七、板书设计①重点知识点：

-Frontpage基本功能操作

-网页制作步骤

-网页设计要素（文字、图片、链接等）

②关键词：

-设计

-创新

-协作

-实践

③重点句：

-"掌握Frontpage，开启网页设计之门。"

-"步骤清晰，设计更高效。"

-"创意无限，展现个性网页。"

板书设计示例：

```

认识Frontpage

1.基本功能操作

-新建、保存、打开

-文字、图片、链接

2.网页制作步骤

-确定主题

-设计布局

-添加内容

-调整样式

-链接设置

3.网页设计要素

-文字：编辑、格式化

-图片：插入、调整

-链接：创建、设置

-背景：选择、应用

4.创新实践

-设计自己的网页

-小组合作，共同进步

```

板书设计以清晰、简洁的线条和文字呈现，突出重点知识点和关键词，同时通过有趣的图形和色彩搭配，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个关于自己兴趣爱好的简单网页，要求包括标题、文字描述、图片展示和至少两个超链接。

2.小组合作，每个成员设计一个网页元素，如按钮、导航栏等，并在小组网页中应用。

作业反馈：

1.学生提交作业后，教师及时进行批改，对学生的作品给予积极的评价，指出优点和需要改进的地方。

2.针对学生在作业中存在的问题，教师给出具体的改进建议，帮助学生提高网页设计能力。

3.组织学生进行作业展示和分享，让学生互相学习和借鉴，提高学生的审美观念和设计能力。

4.定期对学生的作业进行总结和反馈，肯定学生的进步，鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。典型例题讲解例题1：请使用Frontpage软件，制作一个简单的个人简历网页。

解答：

1.打开Frontpage软件，新建一个网页文档。

2.设置网页的标题为“个人简历”。

3.添加一个表格，用于布局个人信息。

4.在表格中添加文字，包括姓名、性别、年龄、教育背景等。

5.插入一张个人照片，并调整图片大小和位置。

6.添加一个超链接，链接到个人博客或作品集。

例题2：请使用Frontpage软件，设计一个旅游景点的介绍网页。

解答：

1.打开Frontpage软件，新建一个网页文档。

2.设置网页的标题为“旅游景点介绍”。

3.添加一个图片，展示景点的美丽风光。

4.在图片下方添加文字，介绍景点的名称、位置、特色等。

5.添加一个超链接，链接到景点的官方网站或相关旅游信息。

例题3：请使用Frontpage软件，制作一个关于健康饮食的科普网页。

解答：

1.打开Frontpage软件，新建一个网页文档。

2.设置网页的标题为“健康饮食科普”。

3.添加一个表格，用于布局健康饮食知识。

4.在表格中添加文字，包括健康饮食的重要性、原则、建议等。

5.插入一张相关图片，如健康饮食的图片，并调整图片大小和位置。

6.添加一个超链接，链接到相关的健康饮食网站或文章。

例题4：请使用Frontpage软件，设计一个关于保护环境的公益网页。

解答：

1.打开Frontpage软件，新建一个网页文档。

2.设置网页的标题为“保护环境公益网页”。

3.添加一个图片，展示环境问题的严重性或保护环境的意义。

4.在图片下方