12荷叶圆圆 教学设计

12荷叶圆圆教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《12荷叶圆圆》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

利用图片、实物或歌曲等形式，引导学生回顾上一节课内容，激发学生对荷叶的兴趣。

2.讲解课文（15分钟）

1)朗读课文《12荷叶圆圆》，让学生感受作者描绘的荷叶景象。

2)结合课本，讲解课文中的生字、生词，帮助学生理解课文。

3.活动一：观察荷叶（10分钟）

1)让学生观察实际的荷叶，描述荷叶的特点。

2)指导学生用画笔描绘荷叶，培养观察力和动手能力。

4.活动二：荷叶儿歌创作（10分钟）

1)引导学生以小组为单位，创作一首关于荷叶的儿歌。

2)各组分享儿歌，全班一起欣赏、点评。

5.总结与拓展（5分钟）

1)教师总结本节课所学内容，强调荷叶的特点和课文中的重点知识。

2)布置作业：让学生课下观察其他植物，尝试用画笔描绘并创作一首儿歌。

6.课后反思（5分钟）

教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：审美感知与创造、文化理解与传承、语言表达与沟通。通过学习《12荷叶圆圆》，学生能够感受作者对自然美景的描绘，提高审美鉴赏能力；了解荷叶在传统文化中的象征意义，传承中华民族优秀传统文化；运用所学词汇、句子，创作荷叶儿歌，提升语言表达与沟通能力。同时，通过观察、描绘荷叶，培养学生的观察力和动手能力，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文内容理解：《12荷叶圆圆》中对荷叶的描绘，以及荷叶在文中的象征意义。

举例：课文中“荷叶圆圆，绿油油”的描述，形象地展现了荷叶的形状和颜色，通过这一描述，让学生理解作者对荷叶的喜爱之情。

（2）生字词掌握：课文中的生字、生词，如“圆圆”、“绿油油”等。

举例：通过学习生字词，帮助学生更好地理解课文内容，并能在实际语境中运用。

（3）语言表达：运用课文中的词汇、句型进行创作，提高学生的语言表达能力。

举例：学生能够运用课文中的描述，创作一首关于荷叶的儿歌，表达自己对荷叶的喜爱。

2.教学难点

（1）对荷叶特点的理解：荷叶的形状、颜色及其在自然界中的作用。

难点解析：学生需要通过观察、思考，理解荷叶的特点及其在生态系统中的重要性。

（2）生字词的运用：将课文中的生字词运用到实际语境中，提高语言表达能力。

难点解析：学生需要学会如何将生字词融入自己的语言表达，而不是简单地记忆和重复。

（3）儿歌创作：结合课文内容，创作一首具有创意的荷叶儿歌。

难点解析：创作儿歌需要学生具备较高的语言组织能力和创造力，对学生的思维能力和语言表达能力提出了较高的要求。

（4）跨学科整合：将语文、美术、音乐等学科知识融合在一起，提高学生的综合素养。

难点解析：学生需要学会将不同学科的知识进行整合，发挥各学科之间的协同作用，从而提高自身的综合素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《12荷叶圆圆》的课文，以便于课堂上随时翻阅。

-准备课文相关的词汇卡片，包含生字、生词，方便学生复习和巩固。

2.辅助材料：

-准备荷叶的实物或高清图片，以便于学生直观地观察荷叶的形态和特征。

-制作荷叶相关的PPT，内容包括课文重点句子的展示、生字词的解释、荷叶的生态知识等。

-搜集与荷叶相关的诗歌、故事或视频，用于丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

-准备荷叶儿歌创作的模板，指导学生进行创作。

3.实验器材：

-若涉及观察荷叶的实验，准备放大镜、显微镜等观察工具，确保学生能够清晰地观察荷叶的细节。

-准备画笔、颜料、画纸等绘画材料，供学生描绘荷叶使用。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，便于教师讲解课文、展示PPT等。

-在教室两侧设置分组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行小组活动。

-在教室后方布置一个展示区，用于展示学生的绘画作品和儿歌创作。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。

5.其他：

-准备录音设备，用于录制学生创作的儿歌，便于后续的分享和评价。

-准备课堂评价表，以便于教师对学生的课堂表现进行及时反馈。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《12荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候有没有见过荷叶？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶的美丽和它在自然界中的作用。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶的特点和它在生态系统中的作用。荷叶是荷花的叶子，它圆圆的形状和绿色给人带来清凉的感觉。荷叶还有防水的作用，荷叶上的露珠可以形成漂亮的圆形水珠。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中对荷叶的描述。这个描述展示了作者如何通过语言来描绘荷叶的美，以及荷叶如何激发作者的灵感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶的形态特点和课文中的修辞手法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论荷叶的一个特点或作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个观察荷叶的实验操作。这个操作将演示荷叶的防水原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的荷叶特点。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了荷叶的美丽和它在自然界中的作用，也学习了课文中的描述和修辞手法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对荷叶的理解。我希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，观察大自然的美丽。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《荷塘月色》、《荷花》、《夏日绝句》等与荷叶、荷花相关的诗词，帮助学生更深入地理解荷叶在文学中的意象。

-观察体验：鼓励学生在课余时间到公园、湖泊等地观察真实的荷叶、荷花，亲身体验自然之美。

-艺术作品：欣赏以荷叶、荷花为主题的水墨画、摄影等艺术作品，提高学生的审美能力。

-环保知识：了解荷叶在生态环保中的作用，如净化水质、为水生生物提供栖息地等。

2.拓展建议：

-诗词创作：学生可以尝试自己创作一首关于荷叶的诗歌，锻炼语言表达能力，并加深对荷叶的情感体验。

-绘画练习：通过绘画荷叶、荷花，提高学生的绘画技巧，同时加深对荷叶形态、色彩的理解。

-研究报告：学生可以选择荷叶的某一特点或作用，进行深入研究，并撰写研究报告，提高研究能力。

-环保行动：组织学生参与保护荷塘、净化水质的环保活动，将所学知识运用到实际中，培养环保意识。

-跨学科学习：结合生物、地理等学科，了解荷叶的生长环境、生态价值等方面的知识，提高学生的综合素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实物观察和艺术创作相结合的方式，让学生更加直观地感受荷叶的美，增强他们的审美体验。这种跨学科的教学方法，既提高了学生的学习兴趣，又培养了他们的动手能力和创造力。

2.我还引入了小组讨论和成果分享环节，鼓励学生主动参与，增强课堂互动性。这种教学方式有助于提升学生的合作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为主题不够吸引或者组织方式需要改进。

2.在教学方法上，我意识到对于一些难点知识，仅通过举例和观察可能不足以让学生完全理解，需要更多的互动和实际操作来加深印象。

（三）改进措施

1.针对小组讨论的参与度问题，我计划在下次课堂中尝试引入更多有趣的讨论主题，同时调整分组方式，确保每个学生都能积极参与其中。

2.对于教学方法，我打算在讲解难点知识时，增加一些互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在情境中体验和学习，以提高他们的理解和记忆。

3.我还将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握课程内容。通过这些改进，我相信能够提高教学质量，让每个学生都能在课堂中获得更好的学习体验。重点题型整理1.题型一：课文内容理解

题目：请用课文中的句子回答，荷叶在文中被描绘为什么样子？

答案：荷叶圆圆，绿油油。

2.题型二：生字词运用

题目：请用“圆圆”和“绿油油”造句。

答案：夏天的荷叶圆圆的，绿油油的，像一个个大圆盘。

3.题型三：语言