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文档简介
幼儿园快乐与发展课程
托班课程培训主要内容幼儿园托班课程的设置(托班课程的特点、托班幼儿年龄特点、活动方式、教养原则、对教师的要求)托班教养途径(生活、游戏、锻炼、家园共育)教师用书——三部分内容总论(课程特点、课程基本思想、编写和使用说明)课程安排与指导(分月课程安排与指导游戏材料112例托班课程特点实践性(全面、具体)适宜性(引领、实用)开放性(借鉴、融合)
实践性托班主要活动方式——
生活化的自然渗透2-3岁幼儿年龄特点1、身体迅速发展,开始出现独立倾向;2、自我意识开始建立,出现反抗现象;3、有强烈的情感依恋,情绪外露易变;4、喜欢重复和模仿,对新奇事物感兴趣;5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。教育内容与要求生活——
在轻松愉快的环境中,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们学会做自己能做的事,体验做事的乐趣,满足生活的需要,养成良好的生活及卫生习惯。教育内容与要求游戏——
引导幼儿积极感知周围环境。培养他们对周围事物的兴趣,获得多种经验,促进认知、语言及社会性等方面的发展。教育内容与要求锻炼引导幼儿对户外活动感兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展。托班教养原则关爱幼儿,赋予亲情;教养并重,保教合一;顺其自然,尊重个性;教育融于生活,成人以身作则。对教师的要求懂得2-3岁幼儿的年龄特点,掌握组织指导托班幼儿活动的能力,能够根据他们的兴趣需要和教育要求,科学合理地制订教养工作计划,寓教育于一日生活之中。对教师的要求掌握科学育儿常识,关注幼儿生理及心理的变化和需要,耐心地对待每一个幼儿,细心照料他们的生活,会处理生活中常见的问题积极主动与幼儿沟通及交往,以母爱般的情感对待他们。善于观察了解每个幼儿,尊重、理解他们的需要和特点,及时调整教育策略。对教师的要求教养方式和方法适合幼儿的特点,以一对一、面对面的方式与幼儿沟通和交往,并伴随着行为示范。通过生活、游戏和锻炼引导幼儿生动、活泼、主动地发
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