统编版语文二年级下册12寓言二则 亡羊补牢第二课时教学设计

统编版语文二年级下册12寓言二则亡羊补牢第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《亡羊补牢》是统编版语文二年级下册12寓言二则中的第二课时教学内容。本节课主要通过讲述一个关于羊丢失后及时修补羊圈的故事，让学生理解“亡羊补牢，未为迟也”的道理。本节课的教学设计应注重对故事情节的理解，对重点词语的掌握，以及对寓意的感悟。教学过程中要通过各种形式的朗读，使学生在理解故事内容的基础上，体会寓言所蕴含的道理。同时，要结合学生的年龄特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。首先，通过朗读、讨论等方式，让学生理解故事内容，掌握重点词语，提高语言理解与运用能力。其次，通过分析故事情节，引导学生学会思考，培养逻辑思维和批判性思维。最后，通过寓言故事的学习，让学生感受寓意的美妙，提升审美鉴赏能力。通过本节课的学习，使学生在语言、思维、审美等方面得到全面发展，培养学生的语文核心素养。重点难点及解决办法重点：1.故事情节的理解；2.重点词语的掌握；3.寓意的感悟。

难点：1.对寓意“亡羊补牢，未为迟也”的深入理解；2.学会通过故事情节体会寓意，培养思维能力。

解决办法：1.通过多种形式的朗读，让学生充分理解故事内容，体会重点词语的作用；2.运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解寓意；3.设计讨论、思考题等教学活动，引导学生学会思考，突破难点。教学资源1.软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教材、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的寓言故事动画、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写字等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《亡羊补牢》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《亡羊补牢》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《亡羊补牢》教学目标和《亡羊补牢》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《亡羊补牢》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《亡羊补牢》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《亡羊补牢》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《亡羊补牢》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《亡羊补牢》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《亡羊补牢》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《亡羊补牢》重点，强调《亡羊补牢》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《亡羊补牢》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《亡羊补牢》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《亡羊补牢》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《亡羊补牢》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《亡羊补牢》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《亡羊补牢》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《亡羊补牢》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《亡羊补牢》内容，强调《亡羊补牢》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《亡羊补牢》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《亡羊补牢》是一则寓言故事，通过讲述一个关于羊丢失后及时修补羊圈的故事，让学生理解“亡羊补牢，未为迟也”的道理。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.故事情节的理解：学生需要了解故事的基本情节，包括羊丢失、及时修补羊圈等。

2.重点词语的掌握：学生需要掌握故事中的重点词语，如“亡羊补牢”、“未为迟也”等。

3.寓意的感悟：学生需要理解故事背后的寓意，即在发现问题后及时采取措施，防止问题再次发生。

4.语言理解与运用：通过朗读、讨论等方式，提高学生对故事内容的理解，培养学生的语言理解与运用能力。

5.思维发展与提升：通过分析故事情节，引导学生学会思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

6.审美鉴赏与创造：通过寓言故事的学习，让学生感受寓意的美妙，提升学生的审美鉴赏能力。

7.价值观的培养：故事中强调了及时改正错误的重要性，学生需要从中体会到责任感、自律意识等价值观的重要性。板书设计①本文重点知识点：

-亡羊补牢：及时发现问题并采取措施，防止问题再次发生。

-未为迟也：即使出现问题后及时改正，也不算晚。

②重点词语：

-亡羊补牢

-未为迟也

-羊圈

-丢失

③艺术性和趣味性：

-使用图片或插图：可以设计一个有趣的羊圈图案，将重点词语融入图案中，如将“亡羊补牢”写在羊圈旁边，将“未为迟也”写在羊圈内部。

-使用颜色和符号：可以用不同颜色标注重点词语，如将“亡羊补牢”用红色标注，将“未为迟也”用蓝色标注，以增加板书的吸引力。

-创意布局：可以将板书设计成对称的形式，左边写“亡羊补牢”，右边写“未为迟也”，中间留白，形成一个有趣的对比，同时让学生更容易记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读其他经典的寓言故事，如《刻舟求剑》、《守株待兔》等，让学生进一步理解寓言的特点和寓意。

-视频资源：寻找与《亡羊补牢》相关的动画或短视频，帮助学生更直观地理解故事情节和寓意。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生在家长的指导下进行阅读和观看拓展材料。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行拓展学习，并在下一节课前分享自己的学习心得和体会，促进学生之间的交流和学习。

-鼓励学生发挥创造力，自己创作一个小寓言故事，并分享给其他同学，培养学生的创造力和表达能力。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《亡羊补牢》故事情节、重点词语和寓意的理解程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和互动交流的表现，了解学生的学习情况。

-测试：可以设计一些相关的练习题或小测试，测试学生对故事情节、重点词语和寓意的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的回答进行评价和反馈。

-点评：在作业批改过程中，教师可以对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：教师需要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。

-鼓励：在评价过程中，教师要对学生的努力和进步给予鼓励，激发学生的学习动力。

3.学生自评：

-学生可以进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，找出自己的优点和不足之处。

-学生可以根据教师的评价和建议，制定改进计划，提高自己的学习效果。

4.家长沟通：

-教师可以通过家长会、电话或邮件等方式与家长沟通，了解学生的