2《樟树与彩叶草》（教案）二年级上册科学冀教版

2《樟树与彩叶草》（教案）二年级上册科学冀教版主备人备课成员教学内容教材章节：冀教版小学科学二年级上册第二章第二节

教学内容：《樟树与彩叶草》

本节课主要内容：

1.认识樟树和彩叶草的形态特征、生长习性和生长环境。

2.学习观察和描述植物的方法，培养学生的观察力和表达能力。

3.培养学生爱护植物、保护环境的意识。

教学目标：

1.学生能够说出樟树和彩叶草的名称，了解它们的形态特征和生长习性。

2.学生能够通过观察和描述，了解植物的生长环境。

3.学生能够意识到保护植物、爱护环境的重要性。核心素养目标1.培养学生对自然界的观察能力和好奇心，提高学生对植物世界的认知和兴趣。

2.培养学生的观察和描述能力，提高学生对植物特征和生长环境的认识。

3.培养学生的环保意识和责任感，提高学生对植物保护的认识和重视。学情分析本节课的对象为二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识基础：二年级的学生在植物方面的知识基础较薄弱，他们对植物的认识主要来源于日常生活和教材。学生对樟树和彩叶草的形态特征、生长习性和生长环境有一定的了解，但缺乏系统的认识和深入的理解。

2.学习能力：二年级的学生具有较强的学习和探索欲望，他们对新事物充满好奇心和探究精神。他们能够通过观察和描述，了解植物的特征和生长环境。然而，他们在观察和描述植物方面的能力有待提高，需要教师的引导和培养。

3.素质特点：二年级的学生具有较好的道德素质和环保意识，他们能够意识到保护植物、爱护环境的重要性。然而，他们在实际操作和实践活动中的表现有待提高，需要教师提供更多的机会和指导。

4.行为习惯：二年级的学生在课堂表现方面存在一定的差异。一些学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，而另一些学生则较为内向，参与度不高。为了提高学生的课堂参与度，教师需要采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括冀教版小学科学二年级上册第二章第二节《樟树与彩叶草》的内容。教材应包括樟树和彩叶草的形态特征、生长习性和生长环境的介绍，以及观察和描述植物的方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括樟树和彩叶草的实物照片、生长过程的动态图表和视频，以及观察和描述植物的示范视频。这些资源能够帮助学生更好地理解和记忆植物的特征和生长环境，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括植物观察工具，如放大镜、剪刀、尺子等，以及植物生长所需的土壤、水分和肥料等。这些器材能够帮助学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的实践操作能力和观察能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应考虑学生的活动空间和设施，确保学生的安全和舒适。例如，设置分组讨论区，让学生在小组内进行观察和描述植物的活动，促进学生的交流和合作。同时，设置实验操作台，让学生进行植物观察和实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。

教学资源准备的目的是为了提供必要的学习工具和环境，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。通过教材、辅助材料、实验器材和教室布置的准备，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对樟树与彩叶草的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道樟树和彩叶草是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于樟树和彩叶草的图片或视频片段，让学生初步感受它们的美观和特点。

简短介绍樟树和彩叶草的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.樟树与彩叶草基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解樟树和彩叶草的基本概念、形态特征和生长习性。

过程：

讲解樟树和彩叶草的定义，包括它们的形态特征和生长习性。

详细介绍樟树和彩叶草的形态特征和生长习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.樟树与彩叶草案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解樟树和彩叶草的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的樟树和彩叶草案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解樟树和彩叶草的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用樟树和彩叶草解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论樟树和彩叶草的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与樟树和彩叶草相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对樟树和彩叶草的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调樟树和彩叶草的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括樟树和彩叶草的基本概念、形态特征、案例分析等。

强调樟树和彩叶草在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用樟树和彩叶草。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于樟树和彩叶草的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、教学内容

本节课主要内容：

1.认识樟树和彩叶草的形态特征、生长习性和生长环境。

2.学习观察和描述植物的方法，培养学生的观察力和表达能力。

3.培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然界的观察能力和好奇心，提高学生对植物世界的认知和兴趣。

2.培养学生的观察和描述能力，提高学生对植物特征和生长环境的认识。

3.培养学生的环保意识和责任感，提高学生对植物保护的认识和重视。

三、学情分析

二年级的学生在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识基础：他们对植物的认识主要来源于日常生活和教材。

2.学习能力：他们具有较强的学习和探索欲望，能够通过观察和描述了解植物的特征和生长环境。

3.素质特点：他们具有较好的道德素质和环保意识。

4.行为习惯：他们在课堂表现方面存在一定的差异，需要教师采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）：引起学生对樟树与彩叶草的兴趣，激发其探索欲望。

2.樟树与彩叶草基础知识讲解（10分钟）：让学生了解樟树和彩叶草的基本概念、形态特征和生长习性。

3.樟树与彩叶草案例分析（20分钟）：通过具体案例，让学生深入了解樟树和彩叶草的特性和重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对樟树和彩叶草的认识和理解。

6.课堂小结（5分钟）：回顾本节课的主要内容，强调樟树和彩叶草的重要性和意义。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习态度和参与程度。例如，学生是否积极回答问题，是否认真听讲，是否与同学进行有效互动等。

2.小组讨论成果展示：教师评价每个小组的讨论成果展示，包括他们的团队合作能力、问题解决能力、创新思维能力等。教师可以根据每个小组的表现给予评分或提供反馈。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试来评价学生对樟树与彩叶草的基本概念、形态特征和生长习性的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等。

4.课后作业：教师可以要求学生完成课后作业，如撰写一篇关于樟树与彩叶草的短文或报告。教师通过批改作业来评价学生的理解和掌握程度，并提供反馈。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业的情况，给予学生综合评价和反馈。教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。重点题型整理1.樟树与彩叶草的形态特征和生长习性

答案：樟树是一种高大的常绿乔木，树皮灰褐色，叶子呈椭圆形，有香气。樟树喜欢温暖湿润的气候，耐阴，不耐寒。彩叶草是一种草本植物，叶子颜色丰富，有红色、绿色、黄色等。彩叶草喜欢阳光充足的环境，耐寒，不耐高温。

2.观察和描述植物的方法

答案：观察植物的方法包括用眼睛看、用手触摸、用鼻子闻等。描述植物的方法包括描述植物的形状、大小、颜色、味道等。

3.樟树与彩叶草的生长环境

答案：樟树喜欢温暖湿润的气候，耐阴，不耐寒，适宜生长在土壤肥沃、排水良好的地方。彩叶草喜欢阳光充足的环境，耐寒，不耐高温，适宜生长在土壤肥沃、排水良好的地方。

4.爱护植物、保护环境的重要性

答案：爱护植物、保护环境的重要性在于植物是地球上的生命之源，它们可以吸收二氧化碳，释放氧气，保持生态平衡。同时，植物可以美化环境，提高空气质量，为人类提供食物、药物等资源。因此，爱护植物、保护环境是每个人的责任。

5.植物观察和描述的实际应用

答案：植物观察和描述的实际应用包括：1.识别植物：通过观察和描述植物的特征，可以识别不同的植物。2.选择植物：通过了解植物的生长习性和环境要求，可以选择适合自己环境的植物进行种植。3.保护植物：通过观察和描述植物的生长状况，可以及时发现植物受到的威胁，采取措施进行保护。4.植物研究：通过深入观察和描述植物，可以进行植物学研究，了解植物的生长发育、繁殖和进化等过程。内容逻辑关系1.认识樟树与彩叶草的形态特征和生长习性

重点知识点：樟树、彩叶草、形态特征、生长习性

板书设计：

-樟树：高大的常绿乔木，树皮灰褐色，叶子椭圆形，有香气。

-彩叶草：草本植物，叶子颜色丰富，如红色、绿色