部编版道德与法治五年级上册全册教案

〔统编教材〕人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

1、自主选择课余生活教案〔第1课时〕

第1单元教材分析

一、教材分析：第一单元〈面对成长中的新问题〉包含三课：〈自主选择课余

生活X学会沟通交流〉和〈主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体

健康开展，解决开展中的问题。〈自主选择课余生活〉包含三个框体：“课余生活

我选择”、"课余生活助我成长〃和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主

选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的

能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活

的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余

活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意平安、守

规那么，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义,

也要对社会有意义。〈学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法"“真

诚坦率很重要"“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看

法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二

框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点

的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定

的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会

对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的时机。〈主动拒绝烟

酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危

害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，

且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远

离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。

二、学情分析：第一单元〈面对成长中的新问题》包含三课：〈自主选择课

余生活X学会沟通交流＞和〈主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个

体健康开展，解决开展中的问题。〈自主选择课余生活＞包含三个框体：“课余生

活我选择”、"课余生活助我成长〃和“过好我们的课余生活〃。第一框题，自

主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活

的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生

活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课

余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意平安、

守规那么，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意

义，也要对社会有意义。〈学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法"

“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不

同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己

观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握

一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和

领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的时机。〈主动拒

绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和"拒

绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇

心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、

远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。

三、教学目标：

1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。

2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。

3.在人际交往中，正确对待不同看法

4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。

5.掌握一定的与人沟通的方法。

知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

四、重难点：

1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。

2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。

3.学会正确对待不同的看法。

4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。

5.明白烟酒和毒品的危害。

6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。

第一课自主选择课余生活（共2课时）

【教材内容分析】

〈自主选择课余生活＞包含三个框体：“课余生活我选择"、"课余生活助我成长”

和“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，

自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生

活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余

生活的意义。

第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

【教学重难点］

重点：学杳'自主选择课余生活。

难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一

组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于

课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚刚同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家

务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，

小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成局部。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的

影响，与同桌进行分享。

5.请4名代表进行分享。

6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

让我们有时机与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的珍贵，学习

待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小

主人的责任与担当。

三、活动二：辩论一一课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权

利。

有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

甲方：课余生活应该自己选择。

乙方：课余生活应该由父母决定。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对

一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影

响，也需要听取父母的意见。

四、活动三：你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却

遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1.课本P3,请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体

分析）

情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持

才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，

用刚刚提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母

意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

三、课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等

活动，是我们校内课余生活的重要组成局部。和家人一起购物、游玩、读书或做

家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩

纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

1.自主选择课余生活第一课时

课余生活我选择课余生活助我成长

五、作业设计

你选择的课余生活有哪些，它们给你带来了什么快乐。

〔统编教材〕人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

1、自主选择课余生活教案〔第2课时〕

第二课时、过好我们的课余生活

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。

【教学重难点］

重点：过好成们的课余生活。

难点：过好我们的课余生活。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

【教学过程】

一、导入新课

1.话题导入：我们喜爱的课余生活。

2.揭示课题。

二、讲授新课

【过好我们的课余生活】

（一〕喜欢的课余生活（有兴趣）

1.观察P6图片，阅读〈我给外国客人当讲解员〉。

2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。

3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲,

磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我开展。

---有兴趣。

4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的

课余生活，如何看待这位同学的选择？

5.学生自由答复。

6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有

意义。

（二）有益的课余生活［有意义）

有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。

一一班级深入小区捡拾烟头的活动记录。

2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。

3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？

4.阅读课本P7资料。

5.你参加过类似的活动吗，在参与效劳他人和社会的活动中，你有什么收获？

6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带

给人温暖、关心和快乐，能够效劳他人，有意义、有价值。

----有意义。

【三）课余生活巧安排（合理规划）

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。

那如何合理规划我们的课余生活呢？

1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。

3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素

（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的方案能否

按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）

4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的

安排。

5.小组内进行交流，每组推荐一份最正确方案进行全班交流。

6.请同学们对照最正确方案，再次修改自己的设计方案。

7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们

一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父

母进行沟通。

（四）课余生活守规那么（守规那么）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注

意的地方。

1.PPT呈现图片。P9例子。

2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。

3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为标准，注意文明礼貌，尊

重他人，遵守活动规那么。

三、课堂小结

学生总结，教师补充。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

自主选择课余生活

过好我们的课余生活

五、作业设计

你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。

（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

2、学会沟通交流教案（第1课时，共2课时）

【教材内容分析】

〈学会沟通交流〉包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要"

“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原

因到理性对待不同的看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思

为什么同一件事情，同班同学看法不一致，PII活动园栏目那么提供了直接可运

用的案例，引导学生理性对待分歧。

第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

【教学重难点】

重点：正确对待不同看法。

难点：真诚坦率地与人沟通。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

【教学过程】

一、导入新课

激趣导入一一撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：沟通当中，同样的提示语•，但是却会有不同的想法和理解。

5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题〈学会沟通交流工

二、讲授新课

【正确对待不同看法】

（一）分析讨论：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时

谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有时机拉回去，

我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。

同学二：我觉得咱们班的局部同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能

田-Z

月肌J0

同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流答复。

5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面

存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。

（二）课本案例

“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

3.小组合作，案例讨论

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站

在对方的角度看问题，就能防止矛盾和冲突。

【真诚坦率很重要】

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

生自由答复。

“换位三部曲"

第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。

“换位三部曲"，说出你对“秋游选址〃的解决方法是什么，这样可能的结果是

什么？

“换位三部曲"分析P12案例。

（二）尊重他人

(PPT呈现)秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次,

班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。

同学一：宣传委员的想法一向很好。虽然这次我也有自己的想法，不过感觉没有

她的好，我还是不说了。

同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。

同学三：我这样做是最好精妙的设计，我是班长，大家都应该听我的。

同学四：美术课代表为何说自己的想法最精妙，以为自己是美术课代表就了不起。

身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？

1.生自由分享。

2.对各种看法进行归类。

(1)一类：不敢表达类。

心理原因，不敢表达真实想法。一克服担忧，增强自信，勇敢表达。

(2)二类：表达不清类

方法原因，表达不清真实想法。一写下想法，不断练习，提高能力。

(3)三类：角度不同类。

价值原因，角度不同看法不同。一角度不同，看法不同，学会接受。

(1)在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？

(2)现在会怎么做?

小结：真诚的交流，是我们能够表达出自己的想法，同时也尊重他人表达自己观

点的权利。学会接受不同的看法，人人都有权利自由而完整地表达。

(三)巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与

自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。

态度1：这么清晰的想法你都没听明白？我真的不想再讲一遍了。

态度2：你的设计想法挺好的，我也给你讲一讲我的想法，如果觉得有用可以采

纳。

态度3：……

1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的

后果是什么？

3.假设你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态

度？

三、课堂小结

交流中产生分歧时，我们可以坦诚地提出意见，说出想法，平和、冷静、

友好地沟通和交流。在提意见时，注意方法，这样才能够在解决问题的过程中获

得成长，收获友谊。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

2.学会沟通交流

正确对待不同看法真诚坦率很重要

五、作业设计

学会换位思考。

（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

3、学会沟通交流教案（第2课时，共2课时）

第二课时与人沟通讲方法

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：学会倾听，理解领会对方的想法。

2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的时机。

3.知识目标：能够勇于和准确的表达自己的意见。

【教学重难点】

重点：与人沟通的方法。

难点：与人沟通的方法。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

【教学过程】

三、导入新课

3.绘本故事导入，绘本故事〈小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达

想上厕所的想法而尿裤子的事情。

4.问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？

3.今天我们继续来学习〈学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。

四、讲授新课

【与人沟通讲方法】

（一）我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能

会怎么说？

（1）生答复。

（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表达。

表达句可能的表可能的结

式达果

以我有点失允许对方

“我”望！解释并使

为主语友谊不受

的句式伤害

以你真不守两人争吵

“你〃信！起来

为主语

的句式

(3)请两名学生演绎情境。

(4)采访演绎同学的在两种不同表达下的感受。

(5)采访观看同学对两种不同表达的感受。

小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，

才能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事情发生了争吵，本来你的强项

是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么

说？

行”句式

可能的表达：

可能的结果：

“我”

可能的表达：

可能的结果：

1____________________7

(二)表达有方法

1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。

心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。(学生练习)

技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。一一准确表达

礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。

2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。

(三)活动二：我该怎么听？

聪明的人不仅会说，更要会听。

1.观看情景剧《倾听〉，一位同学正在分享自己的旅行游记，一位同学左顾右盼，

在座位上拧来拧去，一会看窗外，一会弯腰找东西；一位同学面无表情；一位同

学不断的插话，打断；还有一局部同学身体目光专注，还不是的点头，精彩局部

还鼓掌。

2.学生点评。

（四）活动三：我该怎么辩？

过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通气氛更融洽。然而，与人沟通，有时也会无

法达成共识。

1.四人小组讨论。

（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如

果有，是什么事情？

（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。

三、课堂小结

1.学生谈收获。

2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对

待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的

人际关系。

3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流本课所

学内容。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

2.学会沟通交流

勇于表达准确表达

学会倾听

不要指责充分讨论

尊重差异

六、作业设计

与同学分享你沟通的好方法。

〔统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

第3课主动拒绝烟酒与毒品教案

（第1课时，共2课时）

【教材内容分析】

本课的编写主要是针对课程内容第7条抵抗不健康的生活方式，第8知道吸

毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三

个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险〃和“拒绝危害有方法”。第一课时

主要是“烟酒有危害〃和“毒品更危险"，可引导学生通过搜集资料和制作展

板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

第一课时烟酒有危害和毒品更危险

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗和远

离烟酒与毒品。

2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

【教学重难点】

重点：烟酒的危害。

难点：毒品的危害。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

2.学生准备：预习课本。

【教学过程】

五、导入新课

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸烟支数：10支（）人；120支（）人；

240支（）人41支以上（）人。

烟龄：1〜3年（）人；3〜5年（）人；

5〜10年（）人；10年以上（）人。

患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……

（2）结论与启示：（由同学们自己填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

六、讲授新课

【烟酒有危害】

（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少"。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且外表光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅

会整体枯槁萎缩而且外表呈颗粒状，模样恐怖。

“一支香烟毒死小白鼠"实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟

有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显

现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年一15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、

膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不

吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前

戒烟。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）烟酒观点大碰撞

情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活泼气氛，还能促进血液循环。

情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

1.结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说

服理由"，澄清这些“错误的认识”。

【毒品更危险】

1.认识毒品

出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，

又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着''时尚娱乐”"刺激’’的旗号，有的甚至

伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。

2.毒品的危害

阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

U）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸

毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。

（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

学生发言，小组讨论。

危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及

循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，

给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

3.看了这些图片及视频，你有什么感受？

三、课堂小结

同学们，生命是珍贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒

品，过健康的生活。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

3.主动拒绝烟酒与毒品

烟酒有危害毒品更危险

七、作业设计

小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同学做

一次禁毒宣传活动。

（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计

第3课主动拒绝烟酒与毒品教案

（第2课时，共2课时）

第二课时拒绝危害有方法

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵抗和远

离烟酒与毒品。

2.能力目标：学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知识目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。

【教学重难点】

重点：提高对烟酒和毒品的防范意识。

难点：拒绝危害的方法。

【教法学法】

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

【教学准备】

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

【教学过程】

七、导入新课

回忆旧知一一审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

(1)香烟危害知多少

学生交流香烟的N条罪状。

(2)酒精的危害

学生交流香烟的N条罪状。

(3)毒品的危害

学生交流香烟的N条罪状。

小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。

2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

八、讲授新课

【拒绝危害有方法】

(一)案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

3.根据不完全统计，我国118岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不

下4000万，

4.对此，你有什么话想说？

5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其

感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出

色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

8.生猜测。

9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。

有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐

渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，

终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫

无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且

严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。

由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险

又极大，医生们陷入了两难的境地。

10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？

小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

(二〕情境演练

情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看

不见。”

情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的

烟和打火机。克克说：“我们试一试吧"。

情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景

演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、

第一次毒"。

【三)学会说“不”

1.思考P25〈学会说“不”》操作手册

2.小组讨论，完善〈学会说“不”>

(1)第一步：用坚决的声音说“不"一①对自己的决定要有信心②作出负责任

的决定③...

(2)给出拒绝的理由一①因为它不健康②……

(3)保证自己言行一致一①……

3.汇报交流。

(四)学会拒绝

1.阅读P24活动园资料。

“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网效劳营业场所等不适合未

成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁

入”的标志？

4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。

三、课堂小结

1.学生谈本课的收获。

2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

平安教育：上下楼梯时要注意平安，切勿打闹。

四、板书设计

拒绝危害有方法

提高防范意识

学会拒绝和求助

远离危害场所

八、作业设计

你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

五年级道德与法治学科第二单元教材分析

本册教学内容分为四个单元，第二单元是<我们是班级的主人》包括两个主题

活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。

本单元的教学目标是：

1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设奉献自己的力量。树

立规那么意识和程序意识，人人为班级建设奉献自己的力量。

2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的

方式以及要遵循的原那么。

3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,

树立集体责任感，人人为班级建设奉献自己的力量。通过与班级同学共同了解

民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原那么。

教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。建设班级的责任。2.重点:

了解民主讨论的程序。落实共同决定要遵守规那么。

教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。2.讨论和决定班级事

务，需要坚持公平公正公开透明的原那么。班级决定与个人有冲突时怎么解决。

第二单元我们是班级的主人

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治〉第二单元〈我们是班级的主人》的第一课。教材包含了

“班委会的职责〃、“班委选举有程序〃和“班级建设人人有责〃这三个活动主

题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，

理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联

系实际的根底上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设奉献自己的力量。

课题

第4课选举产生班委会

课时共2课时

第一课时班委会的职责和班委选举有程序

【教学目标】

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设奉献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立

集体责任感，人人为班级建设奉献自己的力量。

【教学重难点】

重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

学生准备：调查了解班委会的职责。

【教学环节】

一、导入新课

1.播放视频：〈我校丰富的班级活动》

2,导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开

展哪些班级活动？

二、讲授新课

【班委会的职责】

1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？

2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务

有哪些。

5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说

理由。

6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一

些活动，为班级和同学效劳。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其

职，开展工作，共同承担责任。

7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗

位的要求有充分的认识。

【班委选举有程序】

1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画

勾。

2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

3.活动园（课本30-31）：

（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？

（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？

（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想方法吗？

（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？

4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票,

选出愿意为班级效劳的同学。

三、课堂小结

相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己珍贵的一票，选出愿意为班

级效劳的同学

平安教育：3间上下楼梯时要注意平安。

【作业设计】

认真学习班委会竞选程序。

【板书设计】

选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序

第二课时班级建设人人有责

【教学目标】

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设奉献自己的力量。

知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立

集体责任感，人人为班级建设奉献自己的力量。

【教学重难点】

重点：建设班级的责任。

难点：建设班级的能力。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

学生准备：调查了解班委会的职责。

【教学环节】

一、导入新课

1.复习导入：班委会的职责有哪些？

2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？

二、讲授新课

【班级选举有程序】

1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？

2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

【班级建设人人有责】

1.我想解决的班级问题

（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。

（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。

2.活动园（课本33）：

如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。

（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）

3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的

问题的。

三、课堂小结

班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，奉献智慧，发挥特长。做

好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需

要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

平安教育：课间上下楼梯时要注意平安。

【作业设计】

认真学习班委会竞选程序。

【板书设计】

选举产生班委会班级选举有程序班级建设人人有责

【教学目标】

1.体会到规那么是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活

更有趣、更快乐。

2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日

常行为，参照相关规那么，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。

【教学重难点】

重点：了解学校相关规那么，通过讨论制定班级规那么，使学生养成遵守班级规

那么的好习惯。

难点：学生制定班级规那么、遵守班级规那么。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备：课件；有关学生行为规那么的图片；〈小学生日常行为标准》与《小学

生守那么》文本。

学生准备：了解现有的学校规那么与班级规那么。

【教学环节】

第一课时

一、学校生活有规那么

活动1:各种制度说一说

1.师生谈话，回忆上节课内容，引出“学校生活有规那么”的话题：上节课

我们学习了“做游戏讲规那么"，谁能说说为什么做游戏一定要讲规那么？

2.学生思考并答复。让学生通过回忆将注意力集中至1］对‘'规那么"的关注中。

3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规那么之外，我们的学习与生活中也都要

讲规那么。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规那么。

4.在学生事先有所了解的根底上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规

那么。

师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种

规那么标准着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种

规那么进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢？

5.学生自由发言。在学生答复时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。

6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规那么

很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；

课间不能打闹；注意环境卫生……

7.课件出示〈小学生日常行为标准〉、〈小学生守那么》以及学校或班级的一些

制度章程的内容，引导学生重温各种制度。

活动2：寻找闪光点

1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。

2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身

边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。

3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加以

肯定和表扬，号召其他同学向他学习。

4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好？

5.学生交流自己平时在校遵守规那么的一些做法。教师同样要及时加以肯定

和表扬，以增强学生坚守规那么的信心，保持正确的做法。

活动3：说说缺乏之处

1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法

适宜吗？为什么？

2.学生交流答复，如：

不适宜，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；

不适宜，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，

而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；

在学生答复过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。

3.教师进一步引导：除了刚刚这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪些

不适宜的行为？在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢？

4.学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。

5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵

守制度方面确实存在许多缺点与缺乏，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规

定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。

但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守标准的好学生，就能使我

们班集体变得更加优秀。

二、制定完善的班级制度

活动4：班级制度大家定

1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准那

么。完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成,

有利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优秀，我

们可以制定一系列的制度来标准大家的行为。你认为我们班需要制定哪些班级制

度？

2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议板

书。

3.教师根据学生刚刚的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完善

的班级制度，如《课间活动秩序规定〉、〈班级值日制度》、〈班级书刊管理制度》

等。

4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。

5.小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示《

小学生守那么＞、＜小学日常行为标准》作为参考，同时巡视帮助指导。

6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款保

存，不合理的条款共同修改完善。

7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我

们班集体更加优秀。请各组组长将刚刚制定的制度修改完善后张贴在教室里，大

家看一看，评一评，并按照制度执行。

第二课时

一、班级制度展示汇报

二、拓展与总结

1.拓展.

就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出建议，分小组写出建议

书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的〈书香班级建议书》等等。

建议书的写法可参照教材。

2.总结。

这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规那么，只有遵

守了规那么，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关

规章制度，做一个优秀的小学生！

三、作业

板书设计

教学反思

第三单元我们的国土我们的家园

第一课时

【教学目标】

1.知识目标：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道

台湾是我国不可分割的一局部，祖国的领土神圣不可侵犯。

:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3.情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热

爱祖国的情感。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备：准备课件、〈课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

学生准备：学生课前完成《课前预习案》。

教学环节】

一、目标解读、预习反响

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国

风光图片）然后想一想：看过之后你有什么感受？

谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居

东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的幅员像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的

祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就

共同来学习第三单元第一课〈我们神圣的国土＞。（板书课题）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要到达的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海

陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一局部，祖国的领土神圣不可侵

犯。

3.检查〈课前预习案〉的“预习自测”局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界

上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读〈中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家

和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼

西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、

直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了

吗？

3.小结：

5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治

区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛——台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千

米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼

西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏

自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤

尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、

水果之乡等。

四、当堂训练、稳固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发〈课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一局部必做题。

教学反思

第二课时

【教学目标】

1.知识目标:欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验

热爱国土的情感。

:运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的

交往、表达、合作等能力。

3.情感、态度与价值观目标：了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过欣赏我

国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

【教学准备】

教师准备：准备课件、〈课堂练习案》和〈课后拓展训练案》。

学生准备：学生课前完成《课前预习案＞。

【教学环节】

一、目标解读、预习反响

L新课导入:

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的

中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要到达的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激

发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查〈课前预习案＞的“预习自测”局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放〈快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，

咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊！这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说

桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给

我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还

是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

5.阅读〈中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布

在哪里。

6.欣赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的

印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大

海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感

受祖国源