五年级信息技术教学的工作总结

五年级信息技术教学的工作总结

五年级信息技术教学的工作总结「篇一」

一、情况分析

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多

数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生

家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生

纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗

忘较大，操作易生疏。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生

学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资

源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独

立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、

图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点

1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正

确的信息道德规范。

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重

每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手

能力。

五年级信息技术教学的工作总结「篇二」

一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进

行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用

于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

一、教学方面

1＞备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做

到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》。力求

吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点

确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课

件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上

机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。木学

期五年级的主要学习任务是使学生通过本期信息技术课的学习，学会使用

PowerPoint软件进行简单动画设计;激发学生对信息技术的学习兴趣，将信息技术

广泛用于学习生活中，培养学生对科学的探索精神。

上课时要求学生认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教

学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进

行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，

知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上

有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力

学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒

体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收

获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的

情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心

愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的

花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

五年级信息技术教学的工作总结「篇三」

本学期，我担任全校五年级两个班级的信息技术教学工作。在这一学期中经过

我校领导及老师和学生的努力取得了可喜的成绩。当然在工作中我享受到收获喜

悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的'收获我会用于新学期的工作

中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：

一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；

由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利

于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电

脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对

老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键

的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料•，能上因特网时还上网寻找好

的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：

（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任

务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。

(2)采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好

奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和

促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量

的书籍。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容

衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不

断反思，才有不断进步。

二、电脑室管理方面

1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进

行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让

学生和老师有一个良好的学习和备课环境。

4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检

查。是否关闭了电源和门窗。

5、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。教师上完课及时进行卫生的打

扫。定期进行设备的维护。

三、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上

有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力

学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、教室卫生不太令人满意，由于各方面原因，每周教室打扫得不是很到位。

回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任

务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，

时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学

习和掌握计算机技能。

五年级信息技术教学的工作总结「篇四」

一、思想方面

本人能热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为

范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习

计算机有关教学知识，教学学生的同时增长自己对计算机的认识，将学到的知识切

实运用到工作实践中。

二、信息技术教学工作方面

1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教

案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，由于我对LOGO的教学不是很

认识，故在备课的时候不能做到吃透教材，找准重点、难点，但还可以克服教学中

的随意性。在备课时尽量做到：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前

沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生

的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方

法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。

2、上课按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节

课。信息技术学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲的很重要的

两节课；对老师来讲是比较难上的两节课。所以怎样才能上好每节课对老师对学生

都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还

上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所

用。

每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”，由于学

校的计算机不够（有些坏掉），上机只能两个学生一起操作。在上课时，我能认真

讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息

知识、信息能力、信息情意三者统一。有时候运用多种教学方法，注重讲思路、讲

规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待

和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。同时又注意因材施教，在学生完成上

机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。

三、本人今后的努力方向

社会在发展，时代在前进，信息技术的运用，不论是否是信息技术的老师都要

掌握，它是我们教学上必不可少的教学工具。作为教育工作者，必须以高度的敏感

性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌

握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加

快发展、争创一流！为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的

一份力量。

五年级信息技术教学的工作总结「篇五」

这学期我担任五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时，是小学阶段的必

修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常

重要的意义。

现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使

学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等

信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题

的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等

知识。

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思

想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机

维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基

础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不

例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，

并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在

计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，

还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准

确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合

的备课，本学期开始逐步完成电子教案。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教

师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机

课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动

中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问

题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己

的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在

教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活

动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够

顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比

较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目

的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些

操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因

为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有

效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演

示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提

高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文

件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做

什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对

知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的

认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，

在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时

间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的

提高和创造。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思

想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家

的建设者，如何使将来有更多的‘有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要

我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信

息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做

起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期

来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。

五年级信息技术教学的工作总结「篇六」

本人根据学校现有的教学条件，制定出信息教学工作计划，并圆满完成。现将

本学期工作做一下总结：

一、认真备课。

认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把

它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

二、培养学生学习电脑的兴趣。

信息技术是一门实践性很强的学科，此在教学中要讲为辅，以练为主，以用为

目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲

授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴

趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着

一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上

第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多

有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了

一定的认识，接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

三、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，

可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣

中学习新知识，掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容一一学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如

果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿

学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金

山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏

的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练

习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻

松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。在教学鼠标的使用时•，有些学

生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方

法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、

纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。

四、开展竞技活动，提高学生学习动力。

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，

能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥

的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用

比赛的方法进行，我从网上下载一些语文、数学智力游戏，让学生在规定的时间内

完成游戏内容，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激

发了学生学习的动力。

经过一个学期以来的努力，学生对信息技术有了认识，许多学生喜欢上了电

脑，学习兴趣越来越浓。

五年级信息技术教学的工作总结「篇七」

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思

想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机

维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基

础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不

例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，

并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在

计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，

还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准

确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合

的备课，本学期开始逐步完成电子教案。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教

师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机

课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动

中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问

题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己

的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在

教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活

动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够

顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比

较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目

的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些

操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因

为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有

效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演

示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提

高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文

件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做

什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对

知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的

认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，

在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时

间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的

提高和创造。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思

想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家

的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我

们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息

技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做

起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的'知识。一学

期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提

升。

五年级信息技术教学的工作总结「篇八」

本学期，我担任小学五年级5个班的信息技术教学工作。通过教学工作使我深

刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既

是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中

我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于

新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这

一■些工作：

一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；

由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利

于教学工作的进行，