人教版《道德与法治》七年级上册：中学序曲教学设计

中学序曲教学设计

课题中学序曲

情感态度和价认识和了解中学生活，热爱中学生活。

值观目标

学习能力目标努力适应中学生活，确立努力方向。

目标知识目标初中生活的作用

初中生活带给我们的礼物

我们应该如何对待初中生活

重点初中生活的作用

初中生活带给我们的礼物

我们应该如何对待初中生活

难点初中生活的作用

初中生活带给我们的礼物

我们应该如何对待初中生活

学法小组讨论教法讲授

教学过程

教学环节教师活动

导入新课插入小学毕业图片，这些图片有何共同点？我们毕业啦！

专家提醒：别高兴太早！

这只是小学毕业！

讲授新课活动一：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了

一个新的名字一一中学生！

运用你的经验：

上了初中，我就是大人了

你只比我大一岁，就是大人了么？

那是，因为我是初中生，你是小学生

学生和小学生有什么不一样么？

进入初中可忙了，功课多，还要到图书馆学习。

上中学是不是很辛苦？

初中生活有很多机会，我结交了很多朋友。

上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？

中学生活究竟有多大变化，我好期待

校园小记者：请问进入初中有何感受？用词语描述一下新奇兴奋紧张、、、

引出观点：从小学升入初中

我们开始了新的求学阶段

活动二：浅析初中生活新在哪里

初中“新”气象

富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、

新同学，我们站在一个新的起点上。

趣事分享

刚刚进入初中，你一定经历了一些有意思的事情和人，借此机会，可否

与大家分享一下！

活动三：

浅析初中生活作用篇

中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠

定重要基础。

名人事例：

钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生对我的知识和

人生观起了很大的作用”，他归国后到北京的第二天就赶往母校探望，每次路过母校他

都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

中学的作用具体有哪些？

中学时代见证着一个人从少年到青年生命进阶生命自我思维意志

活动探究：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，

并写下自己的发现和思考。

人物一：记录-----

人物二：记录------

人物三:记录------

你的发现与思考？

作用一：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精

神世界的面纱

作用二：随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己

作用三：随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入

作用四：随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格思考生活的意义

名人事例：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩

优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又

买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直

辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的

文学家。

鲁迅的材料启示我们在中学时代应该怎么做？

活动四：初中生活惊喜篇

给我一个支点、

我就能撬动地球！

二千一百九十年前，在古希腊西西里岛的叙拉古国，出现一位伟大的物理学家。他叫阿

基米德（公元前287——212年）。阿基米德的一生勤奋好学，专心一志地献身于科学,

忠于祖国，受到人们的尊敬与赞扬。阿基米德曾发现杠杆定律和以他的名字命名的阿基

米德定律。

初中生活就给你一个“支点”

初中生活见面礼：新的机会和可能新的目标和挑战完成新我你更喜欢哪一个呢？

中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性;

新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的

平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

活动探究：你的小学生活有遗憾吗？如果有？打算如何弥补？

学习生活中----------------

人际交往中----------------

课余生活中----------------

其他方面----------------

进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

插入多元智能理论图：你的潜能

传统上，学校一直只强调学生在逻辑一数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。

但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的

空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关

的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

这一切，都可以在中学时代进行开发

恭喜你：收获两份大礼但是：礼物生效需要密码，你知道么？努力

苟日新日日新又日新你的打算呢？怎样突破自己？

在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，

重新塑造一个“我”

新我：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有

主见，敢于表达自我。

世界对我们的要求：学会认知

学会做事

学会共同生活

学会生存

学会学习

学会变革

学会成长

亲，你知道吗？

初中过成什么样

完全取决于你

作为一名负责人的老师，还是要告诫大家，中学应该这么做！

中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从

点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

课堂小结本课主要带领大家认识一下初中生活，在初中这一阶段对我们人生发展有着至关重

要的作用，初中生活带给我们新的机会和挑战，让我们在初中生涯完成蜕变。

板书

累计节次备课人-授课时间，

教者年级七年级学科政治

课题第一课中学时代1.1中学序曲

教学目标1.理解新起点、大礼包的内容。

2.掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点中学时代对我们所起的作用

教学难点

教学方法自主探究合作交流

鼓，孚流才

环节教师引导学生探究设计意图

1.你觉得初中生活怎么学生回答：很棒！丰富多彩。

样。

•一我希望我的初中生活生活能看更导入课题

情2.你对你的初中生活有多的书，能唱更好听的歌曲，运

景

什么打算？动会上拿奖.........

导

入

独立思考，畅所欲言分新鲜事：新课本、新老师、

享“新”:新同学、新课程表、新作息时间

二.

表，新的板报内容.......

自踏进中学的大门，来到

主一个新的环境，你发现了那感人事：看到一名学生主动

探些新鲜事、感人事请大胆说将仍在校园里的废纸拾起来放到

究

出来与同学们分享。垃圾箱里，一名学生主动将正在

咆哮的水管拧住。

与小学相比有那些新变

化？

新的阶.段，新的起点作要求：

业多了，时间紧了，阅读量

三1.小组为单位，照样子写句

合大了，知识面广了，动脑的

子：例如：(1)希望获得探索更

作题和事多了，朋友多

多的知识，希望培养更多的兴趣

交了.......感觉自己长大

流爱好，希望自己越来越坚

了。

强......(2)多读书、上课一钻

,每个人都对自己有新的期

待，你期待中学时代接到什心听讲、不懂就问.......

么样的大礼包呢？

,2.每组选记录员一名。

要想真正把.礼物收入囊

3.各组的记录员把记录的结果

中就必须付诸于行动：你打向全班汇报。

算怎么做？

快快说出来吧！

四中学时代对我们所起的作用

教

师

解

惑

五.

师本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了''新”起点、成长礼物、付诸的行动。

生珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

小

结

学以致用：

六.1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）

课

①更多新同学，新老师②学.习更多的科目

堂

练③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等

习

A.①③④B.①②C.②④D.①②③

2.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

板

书

化？

些新变

有那

相比

小学

设1.与

计

？

打算

什么

活有

中生

的初

对你

2.你

反思

（评

议）

第一课第一课时少年有梦

(1)课标要求：

课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”

“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”

(2)整体感知

本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的

节拍，迎接新的学习生活。本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接

并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。

【教学目标】

1、感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。

2、掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。

3、了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面，掌握

方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。

【教学重点】中学生活的变化。

【教学难点】中学生活的变化。

【教学方法】活动体验，交流分享

【课时数】1课时

【教学过程】导入新课

同学们，祝贺你成为了一名中学生，从此开始新的学习生活。中学阶段是一段充满挑战的人

生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。你做好准备了吗？你准备如何

面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的愿望是什么？

设计意图：引导学生意识到自己已经进入了全新的学习阶段，需要做好思想、精神的充分

准备

讲授新课

一：新的起点

有人说，中学时代是人生最美好的年华

有人说，中学阶段是人生成长的十字路口

有人说，中学生依然是懵懂的孩子

我们说，中学生正在长大成人……

想一想：你的中学生活将是什么样子？

你对中学生活有哪些期待？

教师小结：

我期待：拥有更多地好朋友，志同道合，可以说说心里话……

我期待：学习成绩更优秀，在学习中展示更好的自己……

我期待：在班级活动中，施展自己的才华和特长，为班集体做贡献……

我期待：能为老师、同学力所能及地做些事情……

我期待：……

我有很多新的期待……

每个人都会中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地

中大展身手，大有作为。那就带着自信与快乐加油吧！

设计意图：畅想精彩的中学生活，设想各种美好可能，点燃对未知生活的兴趣与好奇。

现实与理想是一致的吗？

我们想象中的中学生活和真正的中学生活是一样的吗？

你已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否已经察觉到了中学生活与小

学生活的不同呢？仔细想一想，认真梳理一下，和你的同学进行交流。

问题：中学生活中，你有哪些新发现？

设计意图：觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化

（教师小结）

中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。这段时

间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。刚刚进入中学的我们，应该努力调整自

己的状态，积极适应中学生活的节奏与特点，争取在短暂的中学生活中实现自我的突破。

很多成功人士的中学时光都是十分珍贵并且让人记忆深刻的。

（人物故事：钱学森、）人们也应该从现在开始，珍惜美好时光。

活动：你可以查阅相关人物的资料或者采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下

自己的发现与思考，和同学们分享交流。思考，交流分享

觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化

二：成长的礼物

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生

命馈赠给我们的成长礼物。这些礼物不仅仅是外在一些变化，更重要的是内在的，精神与思

想的种种提升。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

生命世K的我秘与母责

身心型JR