部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件

盘古开天地12

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。◎了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。◎展开想象，写一个故事。语文要素习作要求◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。单元文体帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。后羿射日哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，铤身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。哪吒闹海神农尝百草神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里，传说他牛头人身。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神夸父逐日相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖（或大泽）去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作桃林，成为桃花园；而他的身躯化作了夸父山。大禹治水大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。愚公移山读课题，思考：1.故事的主人公是谁？2.题目中暗含了一个成语，是什么？混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢躯干血液奔流不息茂盛滋润混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢

躯干血液奔流不息茂盛滋润pīzhuózhànɡlónɡzhīqūyè读一读huǎn出示课文4幅插图，请学生找一找每一幅图分别对应课文的哪些段落。第一自然段第二自然段第三、四自然段第五自然段试用四字词语概括每幅画面的内容。第一自然段第二自然段第三、四自然段第五自然段宇宙混沌开天辟地顶天立地化生万物

借助插图和对应段落，思考课文是按什么顺序来写的。①起因——宇宙一片混池；②经过——盘古开天辟地、顶天立地、化生万物；③结果——盘古创造世界。宇宙混沌，盘古沉睡盘古苏醒，开天辟地顶天踏地，天地成形身体变化，创造世界

依据事情的起因、经过、结果，试说故事的主要内容。

天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。这节课，我们了解了故事的起因、经过、结果，把握住课文的主要内容，感受了创世神话中神奇、合理的想象，对于创世类神话有了初步的了解。故事中还有很多神奇的地方等待着同学们去继续发展。盘古开天地12这个创世神话神奇在哪里？请默读课文，把你觉得神奇的地方用“——”画出来。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。预设一：悠远绵长的生命。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。预设二：凡常不凡的工具。发挥想象，猜猜斧头从何而来。

盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开，宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。比一比

在原始人的观念中，神并非凭空幻想的东西，而是以现实人物为原型的。《盘古开天地》的故事流传至石器时代，开始出现斧、凿等劳动工具。后人在传颂盘古神话时不断地加以丰富与补充，渐渐地，盘古有了开天辟地的得力工具——斧子，这也从另一方面体现祖先们以劳动创造世界的美好愿望。他一使劲翻身坐了起来…一丝微光透了进来。预设三：所向披靡的力量。黑乎乎一片裂开了一条缝碎了“翻身坐”是普通的行为，带来的变化是像个“大鸡蛋”的宇宙“裂开了一条缝”，这是从来没有发生过的神奇事情。你从哪些地方感受到神奇了呢？Q

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。···

动词连用：准确而生动地塑造了盘古顶天立地的雄伟、高大的形象。预设四：

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。你为什么认为这里很神奇呢？Q师：一百年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师：一千年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师：一万八千年过去了——生：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。师生共读Q他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地之间，盘古真是天生神力啊！

盘古的动作、决心、坚持不懈、造福人类的精神。预设五：神奇宏大的变化。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。盘古的身体与天地一起长，很神奇；盘古顶天立地，形象高大，很神奇。盘古的变化与天地的变化紧密结合。想象神奇是神话故事的一大特点，在这个创世神话中，想象更是达到了不可思议的地步。悠远绵长的生命、凡常而不凡的工具、所向披靡的力量、神奇宏大的变化，这些神奇的想象展现出盘古创造世界的宏大情景。故事中尽管处处充满了神奇的想象，但这些想象并不是漫无边际的。比较下面两组语言，你认为哪种想象更合理？①轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。②轻而清的东西，慢慢下降，变成了地；重而浊的东西，缓缓上升，变成了天。清：纯净透明，没有混杂的东西。浊：水、空气等含杂质，不清洁，不干净。你见过“清”的什么？“浊”的什么？

原文中的这些反义词形成了对比，写出了天与地的区别和产生的不同变化。天和地形成的过程非常神奇。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。为了天地成形，盘古献出了自己的生命。从“多少年、终于、精疲力竭”这几个词语中，你能体会到什么？盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……听范读，想象画面Q他呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云他发出的声音——化作了隆隆的雷声他的左眼——变成了太阳，照耀大地他的右眼——变成了月亮，给夜晚带来光明他的四肢和躯干——变成了大地的四极和五方的名山他的血液——变成了奔流不息的江河他的汗毛——变成了茂盛的花草树木他的汗水——变成了滋润万物的雨露男女生合作朗读Q他的______________变成了______________。盘古身体的其他部位还可能变成什么？Q人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。总结全文。这句话非常朴实，却比任何语言都更深情；这句话甚至连感叹号都没有用，却饱含着人类对盘古的无限敬仰与赞叹。这句话在全文中有什么作用？Q盘古沉睡盘古开天辟地盘古顶天立地盘古化为万物结合插图，按故事的起因、经过、结果讲一讲盘古开天地的故事。Q很久很久以前，天和地还没有分开，……有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。……天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。……盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。用“____”画出课文中表示时间的词语。Q试着以时间为线索讲述故事。Q同学们，今天我们通过学习这篇神话故事，认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。12

盘古开天地第1课时第四单元神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。神话故事训练目标了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。同学们，我们生活的世界是这样的美丽！我们这个美丽的世界是怎么来的呢？北欧创世神话埃及创世神话12

盘古开天地第1课时很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。hùndùnkāchāpīhuǎnzhuózhànɡ这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。lónɡzhīqūyè读准字音，读通句子，圈出生字词认读。边读边思考：课文主要讲了一件什么事？初读课文自由读课文，完成以下任务。初读课文我会认混沌

咔嚓

劈开浊

巍峨隆隆

四肢

躯干

血液一丈翻身缓缓撑起精疲力竭睁开劳累奔流不息茂盛滋润斧头混沌

咔嚓

劈开

浊

巍峨隆隆

四肢

躯干

血液

一丈翻身

缓缓

撑起

精疲力竭睁开劳累

奔流不息茂盛

滋润斧头zhuózhīzhànɡ翘舌音pīlónɡqūyè劈

浊

隆

肢

躯

液

丈huǎn劈肢

躯液我会记形声字声旁表音，形旁表义。篆体篆体篆体金文篆体初读课文缓丈浊劈隆肢躯液睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液奔茂滋初读课文我会写请你把这些汉字按照字形结构归归类。睁缓浊撑竭液滋左右结构左窄右宽初读课文翻我会写结构：部首：书写指导：左右结构右边的起笔撇略高于绞丝旁，右边第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。huǎn缓纟重点字书写指导结构：部首：书写指导：左右结构右下部分里面是一个“人”字，把捺改为点，最后一笔为竖折。jié竭立重点字书写指导睁缓浊撑竭液滋左右结构初读课文翻我会写劈累奔茂上下结构：注意上下两部分高度比例要恰当。初读课文斧我会写结构：部首：书写指导：上下结构上部分“大”字撇捺舒展，盖住下部；下部底横稍长，撇高竖低。bēn奔大重点字书写指导丈独体字：平衡均匀是关键初读课文我会写结构：部首：书写指导：独体结构共三笔，横要写成短横，撇写成竖撇，撇高捺低，捺要舒展。zhànɡ丈一重点字书写指导初读课文我会写睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液奔茂滋精疲力竭茂盛奔流不息滋润创造把以前没有的事物给产生或者造出来。精神、力气消耗已尽。形容极度疲乏。（植物）生长得多而茁壮。水流奔腾而不停止。增添水分，使不干枯。请将下列词语与相对应的解释连起来。初读课文

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。初读课文

课文主要讲了一件什么事？你能用书上的一句话来概括吗？文章的中心句盘古为什么要创造世界？他又是怎样创造世界的？品读课文探寻创世原因，初步感知神奇。边听边想：盘古创世之前宇宙是什么样子的?盘古创世之前，宇宙是什么样子的？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。混沌品读课文天地未分开之前宇宙模糊一团的状态。创世原因品读课文因为宇宙混沌一片，所以盘古要创造世界。1.盘古创世之前，宇宙是什么样子的？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。一万八千年品读课文睡觉时间之长，体现了神话故事神奇的特点。探究创世经过，感知伟大形象。

默读课文2至4自然段，边读边思考：盘古醒来之后做了几件事情？从这些事情中你读出了什么？品读课文

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

盘古醒来之后做的第一件事情力量巨大，气魄强大勇敢无畏的盘古开天辟地···品读课文“大鸡蛋”碎了之后是什么情形？轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天地分开反义词形成对比，突出表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。近义词天和地分开的特别慢，特别的不容易。品读课文天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，他又做了什么事情?

下节课我们接着进行探究！同学们，今天这节课我们解决了本课的生字词，了解了面对混沌的宇宙，盘古毫不畏惧，勇敢无畏地用自己的整个身体创造了美丽的世界。老师相信我们听课的每一位同学也能用自己的智慧和双手创造出更美好的世界！1.带拼音听写本课的生字新词。2.积累课本上学到的反义词，再试着多写几对反义词。3.找出课文中让你感觉神奇的句子，将自己最喜欢的摘抄下来。课后作业今天课后，请大家完成以下作业：12

盘古开天地第2课时缓浊撑竭1.认读生字复习导入滋睁chēngjiézīzhēnghuǎnzhuó2.请说出每句话相对应的词语。（1）指模糊一团的状态。（2）把以前没有的事物给产生或者造出来。混沌创造3.请用以上两个词语说出盘古创世的原因。

因为宇宙混沌一片，所以盘古要创造世界。复习导入

很久很久以前，宇宙一片混沌，盘古在混沌的宇宙中睡了一万八千年。宇宙混沌盘古沉睡

醒来之后的盘古，毫不犹豫地用斧头劈开了天地。盘古醒来开天辟地开天辟地之后，盘古怕它们还会合在一起，他又做了什么事情?品读课文天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。顶天立地丈是长度单位，1丈约等于3.33米。6请做出以下计算题：天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古每天长高

丈。第一天过去了，天升高

1丈，地下沉了

1丈，盘古长高

丈。

第二天过去了，天升高

2丈，地下沉了

2丈，盘古长高

丈。第三天过去了，天升高

3丈，地下沉了

3丈，盘古长高

丈。224❓❓❓❓

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。品读课文除了神奇，你还能感觉到什么呢？

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。天和地成形的过程非常漫长。你仿佛看见一个怎样的盘古？10天过去了，天升高

10丈，地下沉了

10丈，盘古长高20丈。100天过去了，天升高

100丈，地下沉

100丈，盘古长高了200丈。1000天过去了，天升高

1000丈，地下沉

1000丈，盘古长高2000丈。十年过去了……百年过去了……千年过去了……一万八千年过去了……又不知过了多少年……品读课文顶天立地的英雄品读课文天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。开天辟地顶天立地❓盘古沉睡创世过程品读课文探究创世经过，感知伟大形象。放声朗读第五自然段，思考：累得倒下的盘古身上又发生了什么？从发生的这些事情中你读出了什么？品读课文盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。这句话在第5自然段中起着怎样的作用？全段围绕这句话具体写盘古的身体发生的变化，所以它是本段的中心句；又因为它在段落的开头，所以也是本段的总起句。品读课文神奇盘古永存世间盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……品读课文盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？呼出的气息四季的风和飘动的云发出的声音隆隆的雷声左眼太阳,照耀大地右眼月亮，给夜晚带来光明品读课文大地的四极五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草树木汗水滋润万物的雨露……排比四肢和躯干结构相同或相似语气相同并列在一起品读课文你觉得这些排比句写得好吗？为什么？这些排比句写得好！具体、生动地写了盘古倒下后，他的身体变化为世界上的万物。反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。品读课文他的牙齿变成了

；他的鼻子变成了

；他的骨骼变成了

；他的（胡须）变成了

。比一比：看看谁的想象力更丰富。晶莹剔透的宝石一个又一个神奇的山洞纵横交错的道路金灿灿的丝线品读课文品读课文比一比：看看谁的想象力更丰富。他的牙齿变成了美丽的星座。他的头发变成了嫩绿的柳枝。他的头发変成了一棵棵小草。他的胡须变成了绿油油的藤条。他