南通市启东市启东市长江中学2022-2023学年七年级月考语文试题【带答案】

长江中学2022—2023学年度第二学期第二次错题再练一、基础知识积累及运用（29分）阅读下面文字，完成下面小题。南通是有着光荣革命历史的红色沃土A英雄之地。当前，南通正处于奋进现代化建设新征程的guānjiàn阶段，有许多标杆要去超越，有许多难关要去战胜，B迫切需要有更多青年贡献力量、扛起担当。南通青年要坚定践行“请党放心、强国有我”的青春shìyán，要大力hóngyáng“厚德力行、耕海图强”的新时代如东精神，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩！1.根据拼音写汉字。guānjiàn（）shìyán（）hóngyáng（）2.文中A处应填入的标点是________。3.文中B处句子有语病，请提出修改意见：____________________。【答案】1.①.关键②.誓言③.弘扬2.顿号3.“贡献力量”与“扛起担当”调换【解析】【1题详解】考查根据拼音写汉字。guānjiàn——关键，对事物重要的部分，在一段时间内，对事物起决定性作用。shìyán——誓言，指誓师时所说的话。hóngyáng——弘扬，发扬光大。【2题详解】考查正确运用标点符号。结合“南通是有着光荣革命历史的红色沃土A英雄之地”的内容可知，“红色沃土”“英雄之地”在句中为并列关系，中间应使用顿号。【3题详解】考查病句修改能力“迫切需要有更多青年贡献力量、扛起担当”一句中存在语序不当的问题，应把“贡献力量”与“扛起担当”调换位置。4.用课文内容填空。①予独爱莲之出淤泥而不染，_________________。（周敦颐《爱莲说》）②___________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）③念天地之悠悠，_________________。（陈子昂《登幽州台歌》）④不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）⑤______________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）⑥《望岳》一诗中描绘了泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是“_____________，_____________”。⑦龚自珍《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后离愁别绪诗句是：“______________，___________”。⑧《泊秦淮》中“_______________”描绘了秦淮河一幅朦胧冷清的水上夜景图。【答案】①.濯清涟而不妖②.箫鼓追随春社近③.独怆然而涕下④.只缘身在最高层⑤.可怜夜半虚前席⑥.造化钟神秀⑦.阴阳割昏晓⑧.浩荡离愁白日斜⑨.吟鞭东指即天涯⑩.烟笼寒水月笼沙【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“濯、涟、箫、鼓、随、怆、涕、缘、虚、割、愁、鞭、涯”等字的写法。课外阅读（8分）5.按照要求，完成题目。（1）《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（2）《海底两万里》中尼摩船长明明说法语一点不费力，但起初当阿龙纳斯用法语介绍情况时，为什么装作听不懂呢？【答案】（1）海底潜艇，人类登月、太空飞行，都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。（2）因为三个不速之客来自林肯号，而林肯号一直在追击潜水艇，尼摩船长以为他们不怀好意；同时也是为了确认来者的真实身份或不想别人知道尼摩自己的身份。【解析】【详解】（1）考查名著阅读。第一问考查对书中内容的课外拓展；第二问考查对科幻小说与科技发展的思考。书中的鹦鹉螺号，在20年后，英国人发明了用电力作为动力的潜水艇，在创作这部小说时，还没有人为电，在13年后，美国人爱迪生发明了电灯，船长从海洋中提取物质，制成食物，衣服和香水，墨水等用品，现在都已经实现了。科幻小说是在当时的科技水平下，通过作者的创造性思维虚构的。随着科技水平的发展，变成现实是有可能的。科幻小说与科学是相互促进的关系，科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言，小说中潜水艇、潜水服、电的使用等在一定程度上促进科学的发展。有不少科学家因为受凡尔纳小说的启发而进行发明和付诸实践的，可见科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实，科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。（2）考查名著《海底两万里》的故事情节。情节是第八章《动中之动》，联系第六章的情节“林肯号企图捕获独角鲸而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾”可知，因为他们三个来自林肯号，而林肯号一直在追击潜水艇，尼摩船长以为他们不怀好意，说了几句他们听不懂的话，就把门关上了。尼摩船长装作听不懂法语、英语、德语、拉丁语等语言，显然是处事慎重，想要多了解三个人的情况再做决定。综合实践活动。（5分）6.学校开展“孝敬父母”的孝心活动，全校学生都积极参加这项活动，据要求回答问题。（1）为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。（2）你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。【答案】（1）百善孝为先；慈母手中线，游子身上衣等。（2）给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。【解析】小问1详解】考查拟写宣传标语。宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“孝敬父母”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。示例：把温暖送给父母，让情爱陪伴老人。情系父母冷暖，真心济困解难。【小问2详解】考查活动设计。活动的主题“孝敬父母”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计几项举措即可。切忌偏离主题。措施的内容要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“孝心”宣传，可以向青少年学生发出“尽孝心”倡议书，可以以学校或班级、小组、个人为单位，开展“尽孝心状况”的调查等。阅读理解（56分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。九日登狼山[宋]蒋之奇山头极目近天涯，不负登临赏物华。一任秋风吹落帽，宁嗟白发对黄花④？【注】①蒋之奇：宋代宜兴人，嘉佑二年中进士，后贬官，出任淮东转运副使，有政声，升任江淮荆浙发运使。②落帽：《晋书・孟嘉传》记载桓温曾于重阳节宴客子龙山，撩佐毕集，有风至，吹落孟嘉的帽子。“落帽”乃成为重九登高的典故。③宁：岂，难道。④黄花：菊花。7.第一句中“近”字有何妙处？请简析。8.本诗与《登幽州台歌》都是写“攀登”之作，说说两首诗表达的情感有何不同？【答案】7.“近”表示距离很近，山之高几乎与天相接，运用夸张的手法，生动形象的写出了山的高耸入云。8.《登幽州台歌》表达的是诗人怀才不遇之情，本诗表达的是对生活的热爱，热爱自然，对生活旷达之意。【解析】【7题详解】本题考查炼字。“山头极目近天涯”句意为：远望狼山，狼山的山头非常接近天涯。这里“近”写距离近，烘托出狼山山之高，就像到达了天涯一样，此处有夸张的修辞运用，写出狼山高耸入云，非常壮观，【8题详解】本题考查对比阅读。结合诗句“山头极目近天涯”可知，“近”表面在写狼山接近天涯，实际上“近”表达出诗人对于天涯美好的追求。“不负登临赏物华”写诗人登上山头，看到自然美景，觉得非常有意义，体现出热爱自然的情感，“一任秋风吹落帽”表达了诗人虽遭贬但仍对生活保持旷达之意。而《登幽州台歌》通过描写诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，“念天地之悠悠，独怆然而涕”表达了诗人怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。（二）阅读下面两段文字，完成小题。【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火，令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括《活板》）【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》有改动）【注】①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。9.请用“/”划分下列句子朗读节奏。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（停两处）（2）观之莫不服其奇丽（停一处）10.解释下列句中加点字。（1）瞬息可就（2）素无备者（3）声乃振扬（4）未尝有也11.下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思不相同的一项是（）A.则以纸帖之 B.以备一板内有重复者 C.以精铜铸其器 D.饰以篆文12.用现代汉语翻译下而的句子。（1）其印自落，殊不沾污。（2）首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。13.从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①______、便于取用等特点，这体现了制作之“活”；地动仪②______，这体现了制作之“巧”。【答案】9.（1）其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之（2）观之/莫不服其奇丽10.（1）完成（2）平时（3）于（4）曾经11.B12.（1）这些字模就会自己落下来，一点也不会被弄脏。（2）龙口各衔一枚铜丸，龙头下面各有一只蟾蜍，张着嘴（准备）接铜丸。13.①.不易变形②.“地动机发”，能准确判断地震的方向【解析】【9题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。（1）句意为：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。“其上”为在……之上，应断开；“以松脂、蜡和纸灰之类”指的是上边的辅料，应断开；“冒之”，覆盖好，应断开。故划分为：其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。（2）句意为：观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。“观之”省略主语，表示动作，应断开；“莫不服其奇丽”是观看后的感受，应断开。故划分为：观之/莫不服其奇丽。【10题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：一会儿就能制成。就：完成；（2）句意为：平时没有准备的生僻字。素：平时；（3）句意为：声音于是振动传播。乃：于是；（4）句意为：不曾有过。尝：曾经。【11题详解】考查一词多义。“以草火烧”，意思是用草烧火烘烤。以：用；A.以：用；B.以：用来；C.以：用；D.以：用；故选B【12题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：其印，这些字模；自落，自己落下来；殊不沾污，一点也不会被弄脏。（2）句重点词语：首衔铜丸，龙口各衔一枚铜丸；下有蟾蜍，（龙头）下面各有一只蟾蜍；张口承之，张着嘴（准备）接铜丸。【13题详解】考查筛选信息的能力。根据甲文中的“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知胶泥具有不易变形，易于取用的特点。根据乙文中的“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。【点睛】参考译文：（甲）宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。（乙）张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。（三）阅读文章，回答问题。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！⑪土埋大半截了，还开花！⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。14.阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。轻视——（）——震颤——（）15.请从修辞角度赏析文章第⑦段画线句子。16.“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析该句表达了作者怎样的情感。17.文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什么好处？【答案】14.①.惊喜②.期待15.运用了比喻拟人的修辞手法，把木槿叶子比作绿波歪着头调皮赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。16.前两个是偶然是指随意和漫不经心的意思，后一个偶然是指出出乎意料的意思，表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。17.作者等用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感做对比，表现出木槿的平凡和朴实、勇于抗争乐观自得的美好品质。同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。【解析】【14题详解】本题考查作者情感。根据第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了”分析得出：惊喜。根据第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”分析得出：期待。【15题详解】本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“一阵风过，草面漾出绿色的波浪”分析，把“木槿叶子”比作“绿波”，运用了比喻修辞手法。结合“薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮”分析,“歪着头”“调皮”赋予木槿花孩童的情态，采用了拟人的修辞方法。表现了木槿花的活泼、坚实的生命状态。结合上文“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了”分析，表达了作者的欣喜之情及对木槿花的欣赏。【16题详解】本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义和作者情感。“偶然得来的枝条，偶然插入土中”，前两个“偶然”是指碰巧、随意和漫不经心的意思，写出了木槿不是我特意种的，她是个外来户，表达出我的不经意，轻视的意思；“它们就偶然地生长起来”，后一个“偶然”是指出乎意料，意想不到的意思。表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。【17题详解】本题考查分析手法。根据第②段“木槿以前给我的印象是平庸……两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”、第⑥段“最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”、第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”、第⑭段“紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我”分析可知，文章开始认为木槿平庸，对木槿持轻视的态度，后文又写道对木槿的敬佩和赞美，这用到了欲扬先抑的写法。用前后对木槿的认识和情感作对比，表现出木槿的平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。阅读下文，完成小题。我怕把你弄丢了孙伟玲①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。⑥或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。⑦旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”⑧怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。⑨但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长。我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？⑩在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。⑪幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。⑫看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”⑬母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”⑭原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！⑮这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。⑯母亲曾经把我弄丢过。⑰那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。⑱母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。⑲那之后，母亲不再带我到车站，我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……⑳其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。㉑所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。18.说说文章标题的含义。19.选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？20.比较下面两句的表达效果有什么不同？A.在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！B.在拥挤的人群里，找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，经受了煎熬。21.选文第⑰、⑱段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？22.伟大而深沉的母爱，往往表现再点点滴的生活细节中，请结合生活中的具体事例，谈谈你对母爱的认识。【答案】18.既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。19.运用了心理描写和动作描写，生动传神地写出了“我”寻找母亲时焦急的心理，表现了“我”丢失母亲后的担心、牵挂之情。20.A句中的“怎么也”“怎样”加强语气或强调焦急的程度，表现母亲找不到我时心理受到的煎熬程度之深，突出了母亲对我的爱。而B句则没有这样的表达效果。21.运用了插叙，通过回忆小时候母亲曾经把我丢过的往事，突出母亲的担忧或母爱；揭开上文母亲下车的原因，引出下文母亲的做法及我的感慨，这样使故事情节更加完整，推动情节的发展。22.列举能表现母爱生活细节，并指出母爱伟大之处，或对母爱进行热情赞扬即可。【解析】【18题详解】考查标题含义。结合⑭段的“原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚”可知，题目既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。【19题详解】考查描写方法及其作用。“我的心一下子就提到了嗓子眼”是对我的心理描写；“小跑”“寻”是对我的动作描写；结合⑧段的“听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔”可以看出，我在寻找母亲时很焦急。句子生动形象地表达出我丢失母亲后的担心、牵挂和焦急之情。【20题详解】考查句子的表达效果。A.“怎么也”强调努力的过程，却“找不到女儿熟悉的身影”，结合⑧段的“听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔”可以看出我内心受着极大的煎熬，而“怎样的煎熬”表达出我对母亲受到的煎熬感同身受。这样的描写更能强烈地让人感受到母亲对女儿的爱，更能打动人心。B.客观地陈述事实，没有融入过多的感情，缺乏感染力。【21题详解】考查插叙的作用。结合⑯段的“母亲曾经把我弄丢过”可以看出，⑰段和⑱段讲述了母亲曾经把我弄丢的往事，中断了前面关于我寻找丢失的母亲的讲述，是插叙。结合⑬段的“母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：‘我怕把你弄丢了’”可以看出，这两段交待了我找不到母亲，母亲下车的原因，使故事情节完整；结合⑳段的“年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了”可以看出，这两段还引出了我对母亲丢失的感慨，突出了母爱的伟大。【22题详解】考查语言表达能力。“母爱”是永恒的话题，母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，她为孩子可以做出的奉献与牺牲，超出一般人的定义和想象。根据自己的感悟来构思，注意语言通顺，符合字数的要求即可。示例：当一个人愿意为了你，放弃原本属于她自己权利，或者说愿意违背自己的天性，以对抗人性的弱点时，我们称之为“爱”！母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，她为孩子可以作出的奉献与牺牲，超出一般人的定义和想象。母爱对于我来说，就像一杯热腾腾的咖啡，虽然一开始感觉有些苦涩，但是慢慢品味就透出了甘甜，暖暖的，全身都如荡漾在春水中，那种爱的温度，不论冷暖，都很宜人。母爱不是负担，它是使人如沐春风的舒适，是润物无声、随时间而收获颇丰的一种情感回报。三、作文（65分，其中含写字5分）23.阅读下面的文字，按要求作文。人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。令人欣慰的是，我听见时间长廊的另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力尝试。”——《马丁·路德·金自传》请以“不止一次，我努力尝试”为题，写一篇文章。要求：①感情真挚，文体