第7课 对折剪纸 第二课时（教案） 人教版美术二年级上册2课时

第7课对折剪纸第二课时（教案）人教版美术二年级上册2课时授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第7课对折剪纸第二课时（教案）人教版美术二年级上册2课时

1.知识与技能：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的对折剪纸作品。

a.认识对折剪纸的基本符号和线条。

b.学会对折纸张，并进行简单的剪裁。

c.了解对称图形的特点，能够创作出具有对称美的剪纸作品。

2.过程与方法：通过教师示范、学生实践，培养学生动手操作能力和创造力。

a.观察教师示范，学会对折剪纸的基本步骤。

b.在实践中掌握剪纸技巧，培养耐心和细致的观察力。

c.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的剪纸作品。

3.情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，激发学生的创新意识。

a.了解对折剪纸的历史背景，增强对传统文化的尊重。

b.在创作过程中，体验美术创作的乐趣，提高审美能力。

c.培养学生互帮互助、团结协作的精神，共同完成作品。核心素养目标1.培养学生的图像识读能力，通过对折剪纸的实践，使学生能够理解并识别基本的民间美术符号和图案，提高对传统艺术的鉴赏能力。

a.能够辨识并描述对折剪纸中的常见图形和线条。

b.能够解读剪纸作品中的文化内涵和艺术特色。

2.增强学生的美术表现力，通过剪纸技巧的学习，激发学生的创造力，培养运用美术语言表达自我和情感的能力。

a.能够运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品。

b.能够通过剪纸作品表达自己的情感和想法。

3.提升学生的审美判断能力，通过剪纸创作的全过程，引导学生体验美、感悟美，形成健康的审美观。

a.能够评价剪纸作品的美感，提出改进意见。

b.能够理解对称美在剪纸艺术中的应用和重要性。

4.培养学生的文化理解与传承意识，通过对折剪纸的学习，加深对传统文化的认识，激发对民族艺术的兴趣和传承责任感。

a.能够了解对折剪纸的历史背景和文化价值。

b.能够认同并尊重民间艺术的传承与发展。重点难点及解决办法1.重点：

a.对折剪纸的基本技巧和方法。

b.对称图形的特点及其在剪纸中的应用。

2.难点：

a.对折剪纸时的精确剪裁，保持图形的对称美观。

b.创作具有个性和创意的剪纸作品。

解决办法及突破策略：

a.教师通过分步骤演示，讲解对折剪纸的基本技巧，强调对称性在剪纸中的重要性。

b.学生在实践过程中，教师进行个别指导，纠正剪裁错误，确保剪纸作品的对称性。

c.提供多种剪纸图案模板，降低创作难度，鼓励学生在此基础上进行创新，发展个性作品。

d.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相借鉴，提高剪纸表现力和创意思维。

e.设置课后作业，要求学生在家练习并创作一幅剪纸作品，巩固所学技巧，培养独立创作能力。教学资源1.硬件资源：

a.剪刀

b.彩色纸张

c.透明胶带

d.示范用剪纸模板

e.展示板或墙面

2.软件资源：

a.教学PPT

b.剪纸步骤图解

c.课程相关视频资料

3.课程平台：

a.课堂现场教学

b.班级群组交流平台

4.信息化资源：

a.电子白板

b.多媒体播放设备

5.教学手段：

a.示范教学

b.分组合作

c.互动讨论

d.个性化指导

e.展示评价

f.课后实践反馈教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《对折剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过对称美的存在？”比如，我们的衣服、家里的装饰品等。对称美在我们的生活中无处不在，而今天我们要学习的对折剪纸就是利用对称原理创作出美丽的艺术作品。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对折剪纸的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解对折剪纸的基本概念。对折剪纸是一种利用纸张对折后进行剪裁的民间艺术形式。它通过简单的对折和剪裁，创造出具有对称美的图案。对折剪纸不仅是一种美术创作，更是我国传统文化的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸创作出美丽的窗花。通过这个案例，我们可以了解到对折剪纸在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对折技巧和对称图形这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图解来帮助大家理解如何保持剪纸作品的对称性和美观。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对折剪纸相关的实际问题，如如何设计一个简单的对折剪纸图案。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的对折剪纸操作。这个操作将演示如何通过对折和剪裁制作出美丽的剪纸作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“对折剪纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何将剪纸艺术与现代设计相结合。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了对折剪纸的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对折剪纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关书籍：推荐学生阅读《中国民间剪纸艺术》等书籍，了解剪纸的历史背景、地域特色和制作技巧。

b.视频资料：通过观看《剪纸的故事》、《民间剪纸艺术》等纪录片，让学生更直观地感受剪纸艺术的魅力。

c.博物馆实地参观：组织学生参观民俗博物馆或民间艺术展览，亲身体验剪纸艺术的魅力，了解各种剪纸作品的风格特点。

d.网络资源：引导学生利用网络搜索与剪纸相关的文章、图片和视频，拓展对剪纸艺术的认识。

2.拓展建议：

a.研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的剪纸主题，通过网络、书籍等途径收集资料，进行深入研究，并撰写研究报告。

b.创作实践：要求学生在课后尝试创作一幅具有个人特色的剪纸作品，锻炼动手能力，提高美术素养。

c.交流分享：组织学生开展剪纸作品展示活动，让同学们相互欣赏、学习，提高审美鉴赏能力。

d.传统文化传承：鼓励学生了解自己家乡的民间艺术，尤其是剪纸艺术，积极参与传统文化的传承与发扬。

e.跨学科学习：引导学生将剪纸艺术与其他学科（如语文、历史、数学等）相结合，探索跨学科知识的应用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.通过本节课的学习，学生掌握了对折剪纸的基本概念、技巧和方法。

b.学生了解了对称图形在剪纸艺术中的应用，提高了审美判断能力。

c.学生通过实践活动和小组讨论，加深了对剪纸艺术的理解，培养了解决问题的能力。

d.学生对中国传统文化有了更深刻的认识，激发了传承民间艺术的兴趣。

2.当堂检测：

a.知识点检测：

-请学生简述对折剪纸的基本概念。

-请学生列举并解释对称图形在剪纸艺术中的运用。

-请学生说明剪纸艺术在我国传统文化中的地位和价值。

b.技能检测：

-学生独立完成一幅简单的对折剪纸作品，要求作品具有对称美。

-学生在剪纸作品中运用所学知识，展现个人创意。

c.思维检测：

-教师提出一个与剪纸相关的问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。

-学生以小组为单位，讨论如何将对折剪纸艺术与现代设计相结合，提出创新性的想法。

d.情感态度检测：

-学生分享在本节课中的学习心得，以及对剪纸艺术的喜爱和认识。

-学生表达对传统文化的尊重和传承意愿。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将传统文化与现代教学手段相结合，通过多媒体展示和现场示范，让学生更直观地感受剪纸艺术的魅力，提高了学生的学习兴趣。

2.我注重培养学生的动手实践能力，让学生在分组合作中共同完成剪纸作品，既锻炼了他们的技能，又增强了团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在剪纸操作过程中，对折纸张和剪裁的准确性还有待提高，可能需要我在今后的教学中加强对这些技巧的指导。

2.在教学方法上，我注意到个别学生在理论学习时注意力不够集中，可能需要我采用更多有趣的互动