华中科大版八年级下册信息技术 5.方便快捷 网上购物 教案

华中科大版八年级下册信息技术5.方便快捷网上购物教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：华中科大版八年级下册信息技术5.方便快捷网上购物

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解网上购物的流程，掌握网购的基本技巧，提高网络安全意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络购物的认识，提高学生对信息的敏感度和获取、处理、运用信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过网上购物的案例，让学生掌握数字化学习的方法和技巧，培养学生的创新意识和创新能力。

3.信息社会责任：教育学生树立正确的网络安全观念，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。

4.实践与探究：通过实际操作，培养学生动手实践的能力，激发学生的探究精神和团队合作意识。教学难点与重点本节课的核心内容是让学生了解网上购物的流程，掌握网购的基本技巧，提高网络安全意识。具体包括以下几个方面：

1.1了解网上购物的优势和特点：通过实际案例，让学生了解网上购物的便利性、快捷性和丰富性。

1.2掌握网购的基本流程：详细讲解网上购物的各个环节，如注册账号、搜索商品、比较价格、下单支付、收货评价等。

1.3提高网络安全意识：教育学生防范网络欺诈、个人信息泄露等安全风险，养成良好的网络行为习惯。

1.4培养良好的网购习惯：教育学生理性消费，避免盲目跟风，选择正规渠道购买商品。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对网上购物的流程不熟悉，网络安全意识薄弱。具体包括以下几个方面：

2.1理解网上购物的优势和特点：部分学生可能对网络购物的认知存在误区，需要教师通过实际案例进行讲解。

2.2掌握网购的基本流程：学生在实际操作过程中可能对某些环节感到困惑，需要教师进行详细讲解和示范。

2.3提高网络安全意识：学生可能对网络诈骗、个人信息泄露等安全风险缺乏了解，需要教师进行重点讲解。

2.4培养良好的网购习惯：学生可能存在冲动消费、盲目跟风等问题，需要教师进行引导和教育。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室

-网络连接设备

-投影仪

2.课程平台：

-电子白板

-教学管理软件

3.信息化资源：

-网上购物教学视频

-网络购物案例

-网络安全教育资料

4.教学手段：

-小组讨论

-实际操作演示

-课堂提问

-学生分享心得教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网上购物的优势和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上购物的优势和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网上购物的优势和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网上购物的优势和特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网上购物的基本流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网上购物的基本流程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网上购物的基本流程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网上购物的基本流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网上购物的基本流程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网上购物的基本流程，掌握网上购物的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网上购物的基本流程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网上购物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网上购物的基本流程和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、网上购物的定义与特点

1.定义：网上购物是指消费者通过互联网平台购买商品或服务的一种购物方式。

2.特点：方便快捷、商品种类丰富、价格优惠、不受地域限制。

二、网上购物的流程

1.注册账号：在购物网站注册账号，填写个人信息，如姓名、手机号、邮箱等。

2.搜索商品：在购物网站上输入想要购买的商品关键词，如“手机”、“衣服”等，进行搜索。

3.比较商品：查看商品详情，比较不同商品的价格、评价、卖家信誉等信息。

4.下单支付：选择心仪的商品，点击“购买”或“加入购物车”，填写收货地址、选择支付方式，完成支付。

5.收货评价：收到商品后，进行验收，确认商品无误后给予卖家评价。

三、网上购物的安全防范

1.选择正规网站：在购物前，确保网站的正规性和安全性，避免点击不明链接。

2.保护个人信息：在注册账号、填写个人信息时，注意保护自己的个人信息，避免泄露给不法分子。

3.谨慎支付：使用安全的支付方式，如支付宝、微信支付等，避免使用不明来源的支付工具。

4.验货收货：收到商品后，进行验收，确认商品无误后再给予卖家评价。

四、网上购物的优势与不足

1.优势：方便快捷、商品种类丰富、价格优惠、不受地域限制。

2.不足：存在虚假宣传、质量问题、退换货不便等问题。

五、网上购物的实际案例分析

1.案例一：某同学在淘宝上购买了一件衣服，收到后发现质量不好，联系卖家进行退换货。

2.案例二：某同学在京东上购买了一部手机，收到后发现是水货，联系卖家进行投诉。

3.案例三：某同学在拼多多上购买了一箱水果，收到后发现部分水果已经腐烂，联系卖家进行退款。课后拓展1.阅读材料：

-《网上购物的优势与风险》

-《如何在网上购物中保护个人信息》

-《网上购物的常见问题及解决方法》

2.视频资源：

-《一分钟了解网上购物流程》

-《如何识别网上购物的虚假宣传》

-《网上购物退款退货攻略》

二、拓展要求

1.学生可以自主选择阅读材料或视频资源进行学习，了解网上购物的更多信息。

2.学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己网上购物的经验。

3.学生可以提出自己在网上购物中遇到的问题，寻求老师和同学的帮助和解答。

4.学生可以尝试在网上购物平台进行实践操作，亲身体验网上购物的过程。

5.学生可以总结自己在网上购物的经验和教训，写一篇关于网上购物的文章或心得。

6.学生可以关注网上购物相关的新闻和资讯，了解网上购物的最新动态。

7.学生可以参加网上购物相关的活动和比赛，提高自己的网上购物技能。

三、拓展评价

1.学生可以提交自己的拓展学习成果，如阅读笔记、心得体会、问题解答等。

2.学生可以参与网上购物相关的实践活动，如网上购物竞赛、体验活动等。

3.学生可以参与网上购物相关的讨论和交流，分享自己的经验和见解。

4.学生可以接受老师和同学的反馈和建议，不断改进自己的网上购物技能。

5.学生可以定期总结和反思自己的网上购物经历，不断提高自己的网上购物能力。板书设计-网上购物的定义与特点

-网上购物的流程

-网上购物的安全防范

-网上购物的优势与不足

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-使用生动的图标或插图，如购物车、支付方式等，增强视觉效果。

-使用有趣的语言或句子，如“网购有风险，购物需谨慎”，吸引学生的注意力。

-使用不同颜色或字体，突出重点内容和关键词，帮助学生记忆。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-设计互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，鼓励学生参与。

-提供实际案例或故事，让学生感受网上购物的实际情况。

-鼓励学生提问和发表自己的观点，激发学生的思考和主动性。教学反思与改进今天，我上了一堂关于网上购物的课程，学生们表现出极大的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。然而，我也注意到在课堂上存在一些问题和不足之处，需要进行改进。

首先，我发现学生们对网上购物的流程有一定的了解，但对于如何安全地进行网上购物，防范网络欺诈等方面存在一定的盲区。在未来的教学中，我需要更加强调网络安全的重要性，提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容。

其次，在课堂上，我发现部分学生对于如何进行网上购物的实际操作不够熟悉。在未来的教学中，我需要设计更多的实践活动，让学生亲身体验网上购物的整个流程，从而更好地理解和掌握这一部分内容。

再次，我发现课堂讨论和实践活动的时间安排不够合理，有些环节过于仓促，学生没有足够的时间进行深入的思考和讨论。在未来的教学中，我需要重新安排课堂时间和活动顺序，确保每个环节都有足够的时间进行深入的讨论和实践活动。

最后，我发现部分学生对于课堂学习的态度不够积极，需要更多的激励和引导。在未来的教学中，我需要设计更多的互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加投入到课堂学习中来。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

今天，我们学习了网上购物的相关知识，包括网上购物的定义与特点、网上购物的流程、网上购物的安全防范、网上购物的优势与不足等内容。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握以下几点：

1.了解网上购物的定义与特点，认识到网上购物的便利性和商品种类的丰富性。

2.掌握网上购物的基本流程，包括注册账号、搜索商品、比较商品、下单支付、收货评价等环节。

3.了解网上购物的安全防范措施，如选择正