人教版九年级历史与社会全册教案：第二单元第三课　可持续发展-我们的选择

人教版九年级历史与社会全册教案：第二单元第三课可持续发展——我们的选择主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容源自人教版九年级历史与社会全册教案，第二单元第三课——《可持续发展——我们的选择》。本节课的核心内容聚焦于可持续发展战略的内涵、意义以及青少年如何参与可持续发展实践。课程首先介绍可持续发展的基本概念，即满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。其次，通过分析我国面临的资源、环境问题，让学生认识到实施可持续发展战略的必要性和紧迫性。再次，探讨可持续发展战略在不同领域的具体实践，如经济、社会、生态等。最后，引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展理念，提出具体的行动建议。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到我国的基本国情、资源环境状况以及国家政策等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解可持续发展战略，明确自身在可持续发展中的责任和义务，为实现我国可持续发展目标贡献自己的力量。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的可持续发展意识和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解可持续发展的概念，认识其在我国社会发展中的重要性和必要性。

2.掌握可持续发展战略在不同领域的具体实践，如经济、社会、生态等。

3.具备分析问题和提出解决方案的能力，能够针对现实生活中的可持续发展问题提出创新性建议。

4.增强环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

5.培养团队协作精神和批判性思维，能够与他人合作完成可持续发展相关的调查和研究。重点难点及解决办法重点：

1.可持续发展战略的内涵和意义。

2.可持续发展战略在不同领域的具体实践。

3.青少年如何参与可持续发展实践，提出具体的行动建议。

难点：

1.理解可持续发展战略的内涵和意义，以及其在我国社会发展中的重要性。

2.掌握可持续发展战略在不同领域的具体实践，以及如何将这些实践应用到实际生活中。

3.青少年如何参与可持续发展实践，如何提出具体的行动建议。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解可持续发展战略的内涵和意义。

2.通过小组讨论、实践活动等方式，让学生了解可持续发展战略在不同领域的具体实践，并学会将其应用到实际生活中。

3.通过小组讨论、实践活动等方式，引导学生思考如何参与可持续发展实践，并提出具体的行动建议。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，以提高他们的表达和沟通能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教科书、学习手册。

2.课程平台：人教版九年级历史与社会全册教案。

3.信息化资源：网络资源（如新闻报道、相关纪录片、统计数据等）、电子教材、多媒体课件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动、互动提问、作业与测试。

5.教学辅助工具：思维导图、图表、时间线、动画、视频。

6.评价工具：课堂参与度评价表、小组合作评价表、作业评价表、自我评价表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道可持续发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于可持续发展的图片或视频片段，让学生初步感受可持续发展的魅力或特点。

简短介绍可持续发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可持续发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解可持续发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍可持续发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可持续发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的可持续发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可持续发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可持续发展解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论可持续发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与可持续发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可持续发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括可持续发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调可持续发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用可持续发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）参考书籍：推荐学生阅读与可持续发展相关的书籍，如《可持续发展导论》、《可持续发展的理论与实践》等，以深入了解可持续发展的理论体系和实践案例。

（2）学术论文：让学生阅读一些关于可持续发展的学术论文，以了解该领域的最新研究成果和发展动态。

（3）新闻报道：让学生关注与可持续发展相关的新闻报道，了解我国及全球在可持续发展方面的最新进展和挑战。

（4）纪录片：推荐学生观看与可持续发展相关的纪录片，如《地球上的星星》、《不可忽视的真相》等，以直观地了解可持续发展的重要性和紧迫性。

（5）网络资源：引导学生查找与可持续发展相关的网络资源，如联合国可持续发展目标（SDGs）官方网站、世界自然基金会（WWF）官网等，以获取更多的信息和知识。

2.拓展建议：

（1）开展实地考察：组织学生参观一些实施可持续发展战略的企业、社区或地区，让学生亲身体验和了解可持续发展的实践。

（2）开展调查研究：鼓励学生针对所在地区的可持续发展问题进行调查研究，提出解决方案，并撰写调查报告。

（3）参与志愿者活动：引导学生参与与环境、可持续发展相关的志愿者活动，如植树造林、环保宣传等，增强学生的环保意识和责任感。

（4）开展课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择与可持续发展相关的课题进行研究，提高学生的研究能力和创新思维。

（5）举办主题讲座：邀请专家学者或实践者来校举办关于可持续发展的讲座，让学生聆听权威的声音，拓宽视野。内容逻辑关系①引入可持续发展概念：首先通过提问和展示图片、视频等方式引入可持续发展的概念，让学生初步了解其基本含义和重要性。

②讲解可持续发展的基本原理：接着讲解可持续发展的基本原理，包括公平性、持续性和共同性等核心理念，以及其在经济、社会、生态等领域的应用。

③分析可持续发展案例：然后分析一些典型的可持续发展案例，让学生了解其在不同领域的具体实践和成果，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。

④探讨青少年参与可持续发展实践的方式：接下来探讨青少年如何参与可持续发展实践，提出具体的行动建议，如环保意识培养、节约资源习惯的养成等。

⑤学生小组讨论：让学生分组讨论可持续发展在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑥课堂展示与点评：各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

⑦课堂小结：最后进行课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的的重要性和意义，并鼓励学生进一步探索和应用可持续发展。

板书设计：

1.可持续发展概念

-定义：满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展

-核心理念：公平性、持续性、共同性

2.可持续发展原理

-经济领域：绿色经济、循环经济

-社会领域：社会公平、包容性增长

-生态领域：生态保护、生物多样性

3.可持续发展案例分析

-案例一：XX社区绿色发展实践

-案例二：XX企业绿色生产与创新

4.青少年参与可持续发展实践

-行动建议：环保意识培养、节约资源习惯、参与志愿者活动等

5.小组讨论与展示

-主题：可持续发展未来的发展或改进方向

-展示内容：主题的现状、挑战及解决方案

6.课堂小结

-重点内容回顾：可持续发展概念、原理、案例分析、青少年参与实践等

-强调：可持续发展在现实生活或学习中的价值和作用课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以针对不同知识点提出问题，引导学生思考和回答。例如，教师可以提问：“请同学们谈谈可持续发展的重要性有哪些？”“请举例说明可持续发展的具体实践。”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度。

2.观察学生参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。教师可以关注学生在小组讨论、课堂展示等环节的参与程度，了解学生是否积极参与、积极思考。如果发现有学生参与度不高，教师可以及时采取措施，如鼓励学生发言、提问学生等，以提高学生的参与度。

3.课堂测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，以了解学生对课堂内容的掌握情况。测试可以包括选择题、判断题、简答题等，题目的设置应围绕课堂的重点和难点。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行反馈和讲解。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。教师应该认真批改学生的作业，对学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足之处。同时，教师应该鼓励学生继续努力，为下一节课的学习做好准备。

八、作业评价

1.作业布置：在课堂结束前，教师应布置与课堂内容相关的作业，以巩固学生的学习效果。作业应包括复习课堂内容、完成练习题、撰写心得体会等。通过作业的布置，教师可以引导学生主动复习和巩固课堂知识。

2.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。在批改作业的过程中，教师应给予学生详细的反馈，指出学生的错误并提供