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文档简介

人教版三下劳动项目十《制作纸相框》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人教版三下劳动项目十《制作纸相框》教学设计课程基本信息1.课程名称:人教版三下劳动项目十《制作纸相框》

2.教学年级和班级:三年级

3.授课时间:第XX周,星期X,第X节

4.教学时数:45分钟或1课时

教学内容:

1.了解相框的作用和制作材料。

2.学习制作纸相框的基本方法。

3.培养动手操作能力和创新能力。

4.增进对劳动成果的尊重和保护意识。

教学步骤:

1.导入新课(5分钟)

利用图片展示不同风格的相框,引导学生了解相框的作用和美观性。

2.讲解制作原理和方法(10分钟)

结合课本内容,讲解纸相框的制作原理和基本方法。

3.动手实践(20分钟)

学生分组,根据课本指导,利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作纸相框。

4.总结与展示(5分钟)

各小组展示制作成果,教师点评并总结制作过程中的注意事项。

5.课后作业(5分钟)

布置课后作业:让学生思考如何改进自己的纸相框,并尝试用其他材料制作。

教学评价:

1.学生能熟练掌握制作纸相框的基本方法。

2.学生在制作过程中表现出良好的动手操作能力和创新能力。

3.学生能够关注环境保护,珍惜劳动成果。

教学延伸:

1.鼓励学生尝试用其他材料制作相框,如废旧物品、木头等。

2.结合美术课程,让学生为相框设计装饰图案,提高审美能力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力,通过实际制作纸相框的过程,提高学生对工具和材料的使用技巧。

2.增强学生的创新设计思维,鼓励学生在制作过程中尝试新方法,设计独特风格的相框。

3.培养学生的团队协作意识,通过小组合作完成相框制作,提高沟通与协作能力。

4.培养学生环保意识,引导学生利用废旧材料制作相框,养成节约资源、保护环境的良好习惯。学情分析三年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的特点。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的分析,以及对课程学习可能产生的影响进行探讨。

1.知识层面:

(1)学生已具备基本的色彩、形状、线条等美术知识,能够识别和运用简单的美术元素。

(2)学生对劳动技术课程有初步的了解,但对制作纸相框的具体方法和技术掌握不足。

(3)学生对废旧材料再利用的意义有一定认识,但在实际操作中可能缺乏经验和技巧。

2.能力层面:

(1)学生的动手操作能力尚在发展过程中,部分学生可能对使用剪刀、胶水等工具不够熟练。

(2)学生在创新设计方面有一定潜力,但可能受限于知识储备和经验,难以充分发挥。

(3)学生在团队协作方面表现各异,部分学生可能缺乏沟通和协作能力。

3.素质层面:

(1)学生具有好奇心和探索精神,对新鲜事物充满兴趣。

(2)学生尊重劳动成果,但在环保意识方面有待提高。

(3)学生的自律性和责任感尚在培养过程中,部分学生可能在学习过程中容易出现注意力不集中、拖延等现象。

4.行为习惯:

(1)学生在课堂上能够遵循纪律,但部分学生可能在小组活动中过于活跃,影响课堂秩序。

(2)学生对待学习任务认真,但部分学生可能缺乏主动性,需要教师引导和鼓励。

(3)学生在面对困难时,部分学生能够积极寻求帮助,但也有部分学生容易放弃。

对课程学习的影响:

1.知识层面的影响:学生对基本美术知识和劳动技术知识的掌握程度,直接影响到制作纸相框的效果。为此,教师需要在课堂上补充相关知识,帮助学生更好地完成制作任务。

2.能力层面的影响:学生的动手操作能力和创新设计能力对课程学习具有重要作用。教师在教学过程中应注重培养学生的这些能力,提高学生的实践操作水平。

3.素质层面的影响:学生的好奇心、探索精神、环保意识等素质,有助于提高学生的学习兴趣和参与度。教师应关注学生素质的培养,以促进课程学习的深入进行。

4.行为习惯的影响:学生的自律性、责任感等行为习惯,对课堂氛围和学习效果具有重要影响。教师应关注学生行为习惯的培养,营造良好的学习环境。教学方法与手段1.教学方法:

(1)讲授法:针对纸相框的制作原理和基本方法,教师进行简洁明了的讲解,帮助学生掌握制作技巧。通过生动的语言和实际演示,激发学生的学习兴趣。

(2)讨论法:在制作过程中,教师组织学生进行分组讨论,让学生分享自己的设计想法和制作经验,互相学习和借鉴,提高学生的创新能力和沟通能力。

(3)实验法:鼓励学生在制作纸相框的过程中,尝试不同的材料组合和制作方法,培养学生的实践操作能力和探索精神。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:利用多媒体设备展示不同风格和材料的相框图片,让学生直观地了解相框的美观性和多样性,激发学生的创作灵感。

-通过PPT展示制作过程的关键步骤,帮助学生清晰地了解制作方法。

-使用视频播放制作技巧的示范,让学生更直观地学习制作技巧。

(2)教学软件:利用教学软件设计互动环节,如在线问答、投票等,提高学生的参与度和互动性。

-使用互动软件,让学生在制作过程中实时反馈问题,教师进行解答和指导。

-利用在线评价系统,让学生对彼此的作品进行评价,提高学生的批判性思维能力。

(3)实物展示:准备不同材料和制作工具,让学生亲手操作,增强学生的实践体验。

-展示各种废旧材料,引导学生进行再利用,培养学生的环保意识。

-提供多样化的装饰材料,如彩纸、贴纸等,丰富学生的创作选择。教学过程设计1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对制作纸相框的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道相框是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于相框的图片,让学生初步感受相框的美观性和实用性。

简短介绍相框的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.纸相框基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解纸相框的基本概念、制作材料和原理。

过程:

讲解纸相框的定义,包括其主要制作材料和工具。

详细介绍纸相框的组成部分和制作原理,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例展示,让学生更好地理解纸相框的实际应用和制作过程。

3.纸相框制作案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解纸相框的制作技巧和创意设计。

过程:

选择几个典型的纸相框案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作方法、特点和创新之处,让学生全面了解纸相框的多样性和制作乐趣。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用纸相框装饰自己的空间。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与纸相框制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作方法、材料选择以及可能的创意设计。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对纸相框制作的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括制作方法、材料选择、创意设计等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调纸相框制作的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括纸相框的基本概念、制作材料、案例分析等。

强调纸相框在现实生活中的装饰作用和环保意义,鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于纸相框制作的短文或报告,以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料:

-《创意手工制作》:本书介绍了多种手工制作技巧,其中包括纸相框的制作方法。学生可以通过阅读这本书,了解更多关于纸相框的制作材料和创意设计。

-《环保创意DIY》:该书强调了利用废旧材料进行创意制作的重要性,书中包含了许多废旧材料再利用的实例,为学生提供了更多环保制作纸相框的灵感。

-《美术鉴赏》:这本书收录了各种艺术作品,包括不同风格的相框设计。通过阅读,学生可以提升自己的审美能力,从而在制作纸相框时融入更多艺术元素。

2.课后自主学习和探究:

-研究不同文化和历史时期的相框设计,了解其特点和象征意义,从而激发学生在制作纸相框时的创新灵感。

-探索其他环保材料在纸相框制作中的应用,如废报纸、杂志、布料等,鼓励学生尝试更多环保制作方法。

-学习其他类型的相框制作方法,如木制相框、塑料相框等,以便比较不同材料的优缺点,丰富学生的制作技能。

-调查家人和朋友们对相框的需求和喜好,为特定对象设计并制作个性化的纸相框,提高学生的实际应用能力。

-尝试将纸相框制作与其他艺术形式相结合,如绘画、剪纸、拼贴等,创造出独特的艺术作品。

-参观美术馆或手工艺品展览,了解专业艺术家的创作手法和设计理念,借鉴到自己的纸相框制作中。课后作业-设计并制作一个具有个人特色的纸相框,要求使用废旧材料,体现环保理念。

-撰写一篇关于纸相框制作过程的短文,描述制作方法、材料选择及创意设计。

-收集不同风格的相框图片,分析其设计特点和制作材料,总结出相框设计的要点。

-尝试用其他环保材料制作相框,如废报纸、杂志、布料等,并比较不同材料的优缺点。

-设计并制作一个为特定对象定制的纸相框,如家人、朋友等,体现个性化设计。

-分析纸相框在现实生活中的应用价值,探讨如何更好地推广和使用环保相框。

2.重点题型及答案:

-题目:设计一个纸相框,要求使用废旧材料,体现环保理念。

答案:设计一个名为“绿色家园”的纸相框,使用废旧报纸、杂志和布料制作,通过剪纸和拼贴的方式呈现自然风光,寓意环保和可持续发展。

-题目:描述纸相框制作过程,包括制作方法、材料选择及创意设计。

答案:制作过程分为准备材料、设计图案、剪裁和粘贴等步骤。材料选择包括废旧报纸、杂志和布料。创意设计以“梦想之旅”为主题,通过剪纸和拼贴的方式呈现旅行中的美好回忆。

-题目:分析不同风格的相框设计,总结出相框设计的要点。

答案:不同风格的相框设计有简约、复古、卡通等。设计要点包括选择合适的材料、考虑相框的形状和尺寸、注重色彩的搭配以及加入创意元素。

-题目:尝试用其他环保材料制作相框,并比较不同材料的优缺点。

答案:尝试用废报纸、杂志和布料制作相框,发现废报纸容易剪裁,但质地较软;杂志纸张较厚,但不易剪裁;布料质地柔软,但需要缝制。综合比较,废报纸和布料更适合制作纸相框。

-题目:设计并制作一个为特定对象定制的纸相框,体现个性化设计。

答案:为朋友设计一个名为“友谊万岁”的纸相框,使用废旧杂志和布料制作。以朋友的兴趣爱好为设计元素,通过剪纸和拼贴的方式呈现,表达友谊的美好。课堂-在制作过程中,教师可以观察学生的操作技能和创意思维,及时给予指导和建议。

-通过提问,了解学生对制作原理和方法的理解程度,检查学生是否掌握了关键知识点。

-组织学生进行作品展示和分享,让学生互相评价,促进学生的批判性思维和表达能力。

-在课堂结束时,进行简短的小测试,以检查学生对纸相框制作的基本概念和技巧的掌握情况。

2.作业评价:

-对学生的课后作业进行认真批改,检查学生是否能够正确运用所学知识进行纸相框的设计和制作。

-在批改过程中,注重学生的创新设计和环保意识的体现,给予积极的反馈和鼓励。

-对于作业中的不足之处,给予具体的改进建议,帮助学生进一步提升制作技巧和审美能力。

-在课堂上,对优秀作业进行展示和表扬,激发学生的学习动力和创造力。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了:

①纸相框的定义与作用

②制作纸相框的材料与工具

③制作纸相框的步骤与方法

④纸相框的创新设计与环保理念

2.艺

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