Unit 1 Nature in the balance Integrated skills (2) 教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册

Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills(2)教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册一、教学内容

教材章节：译林版(2020)必修第三册，Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills(2)

教学内容：

1.听力部分：听一段关于环境保护的对话，理解并掌握对话中的关键信息。

2.口语部分：模拟一段关于环境保护的对话，运用所学知识进行讨论和表达。

3.阅读部分：阅读一篇关于环境保护的文章，理解文章大意，掌握文章中的重点词汇和句型。

4.写作部分：根据阅读文章，写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点和态度。二、核心素养目标分析

本章节的教学内容紧紧围绕环境保护这一主题，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等环节，学生将能够理解和运用英语进行环境保护相关的交流和表达。同时，通过学习文章中的重点词汇和句型，学生将提高自己的语言运用能力。

2.思维品质：通过模拟对话和讨论，学生将能够运用批判性思维分析环境保护问题，提出自己的观点和解决方案。同时，学生将能够运用创造性思维提出新颖的想法和见解。

3.文化意识：本章节的教学内容将引导学生关注环境保护这一全球性问题，增强学生对环境保护重要性的认识。同时，通过学习文章中的相关文化背景，学生将更好地理解不同文化背景下的环境保护观念和做法。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力和自主学习能力。同时，学生将通过学习文章中的重点词汇和句型，提高自己的学习策略和自我管理能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了环境保护的基本概念，掌握了相关的词汇和句型。同时，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，能够运用英语进行基本的交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护这一主题有着浓厚的兴趣，希望能够为保护环境做出自己的贡献。学生在英语学习中表现出了较强的学习能力和自主学习能力，能够积极参与课堂活动，主动学习和思考。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的学生则更倾向于自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力部分，学生可能会遇到生词和复杂句型的理解困难。在口语部分，学生可能会在表达自己的观点时感到词汇和句型的不足。在阅读部分，学生可能会遇到不熟悉的词汇和复杂的句子结构。在写作部分，学生可能会在组织文章结构和表达自己的观点时遇到困难。

针对以上分析，教师需要在教学中给予学生足够的指导和帮助，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语语言运用能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习方式，满足不同学生的学习需求。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在听力部分，教师可以设置听后回答问题的任务，鼓励学生积极参与听力练习。

（2）小组合作学习法：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和批判性思维。例如，在口语部分，教师可以组织学生进行小组讨论，共同探讨环境保护的问题和解决方案。

（3）情境教学法：通过创设真实的环境保护情境，激发学生的情感共鸣和参与度。例如，在阅读部分，教师可以利用多媒体设备展示环境污染的图片和视频，引导学生关注环境保护的现实问题。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：充分利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示图片、视频和动画等，增强教学的直观性和生动性。例如，在听力部分，教师可以利用多媒体设备播放环境保护相关的视频，帮助学生更好地理解听力材料。

（2）在线教学资源：利用网络资源，如教学软件、在线课程等，提供丰富的学习材料和练习题，满足学生的个性化学习需求。例如，在口语部分，教师可以推荐一些在线英语口语练习软件，帮助学生提高口语表达能力。

（3）互动教学平台：利用互动教学平台，如学习管理系统、在线讨论区等，促进师生互动和学生之间的交流。例如，在阅读部分，教师可以在在线讨论区设置相关话题，鼓励学生发表自己的观点和讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护的关键概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护的关键概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护的关键概念，掌握环境保护的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境保护知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.环境保护的定义和重要性

-定义：环境保护是指保护和改善环境，防止环境污染和生态破坏，以实现可持续发展。

-重要性：环境保护关系到人类的生存和发展，保护环境是每个人的责任和义务。

2.环境问题的类型和原因

-类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。

-原因：工业发展、城市化、农业活动、交通污染、人类活动等。

3.环境保护的措施和策略

-减少污染排放：通过技术创新和清洁生产，减少工业、交通、农业等领域的污染排放。

-提高环保意识：通过教育和宣传，提高公众对环境保护的认识和参与度。

-可持续发展：实施可持续发展战略，平衡经济发展和环境保护之间的关系。

-法律法规：制定和执行环境保护法律法规，加强对环境违法行为的处罚。

4.环境保护的国际合作

-国际合作的重要性：环境保护是全球性问题，需要国际合作共同应对。

-国际合作的形式：联合国环境规划署、国际环保公约、国际环保会议等。

5.环境保护的科技创新

-绿色能源：发展太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。

-清洁技术：开发和应用清洁生产技术，减少工业污染排放。

-环境监测技术：利用先进的环境监测技术，提高环境污染的检测和监控能力。

6.环境保护的公众参与

-公众参与的重要性：公众参与是环境保护的重要组成部分，能够提高公众的环保意识和参与度。

-公众参与的形式：环保组织、志愿服务、社区参与、公民监督等。

7.环境保护的案例分析

-案例一：我国垃圾分类政策的实施，提高垃圾回收利用率，减少环境污染。

-案例二：某城市推广新能源汽车，减少汽车尾气排放，改善空气质量。

-案例三：某地区实施绿色农业，减少农药和化肥使用，保护土壤和水资源。

8.环境保护的未来发展趋势

-绿色发展：以绿色发展为导向，实现经济、社会和环境的可持续发展。

-智能化环保：利用大数据、物联网、人工智能等先进技术，提高环保效率和水平。

-公众参与加强：鼓励公众参与环保活动，提高公众的环保意识和参与度。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关环境保护的英文文章，如《纽约时报》和《卫报》等国际媒体关于环境保护的报道。

-视频资源：推荐学生观看有关环境保护的英文纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》和《气候变化：真相》等。

-书籍推荐：推荐学生阅读有关环境保护的英文书籍，如《寂静的春天》、《环境科学原理》和《地球的未来》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究环境保护的相关知识。

-总结反思：要求学生阅读或观看拓展材料后，进行总结反思，记录自己的理解和感悟。

-讨论交流：鼓励学生与同学进行讨论交流，分享自己的观点和心得，促进思想的碰撞和知识的共享。

-写作练习：要求学生根据拓展材料，进行写作练习，如写一篇关于环境保护的英文短文或日记。

-实践活动：鼓励学生参与环境保护的实践活动，如参加环保志愿者活动、开展校园环保宣传活动等。八、板书设计

1.环境保护的定义和重要性

①环境保护的定义：保护和改善环境，防止环境污染和生态破坏，以实现可持续发展。

②环境保护的重要性：环境保护关系到人类的生存和发展，保护环境是每个人的责任和义务。

3.环境问题的类型和原因

①环境问题的类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。

②环境问题的原因：工业发展、城市化、农业活动、交通污染、人类活动等。

4.环境保护的措施和策略

①减少污染排放：通过技术创新和清洁生产，减少工业、交通、农业等领域的污染排放。

②提高环保意识：通过教育和宣传，提高公众对环境保护的认识和参与度。

③可持续发展：实施可持续发展战略，平衡经济发展和环境保护之间的关系。

④法律法规：制定和执行环境保护法律法规，加强对环境违法行为的处罚。

5.环境保护的国际合作

①国际合作的重要性：环境保护是全球性问题，需要国际合作共同应对。

②国际合作的形式：联合国环境规划署、国际环保公约、国际环保会议等。

6.环境保护的科技创新

①绿色能源：发展太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。

②清洁技术：开发和应用清洁生产技术，减少工业污染排放。

③环境监测技术：利用先进的环境监测技术，提高环境污染的检测和监控能力。

7.环境保护的公众参与

①公众参与的重要性：公众参与是环境保护的重要组成部分，能够提高公众的环保意识和参与度。

②公众参与的形