《让幻灯片动起来》教案 四年级下册信息技术浙江摄影版

《让幻灯片动起来》教案四年级下册信息技术浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《让幻灯片动起来》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

《让幻灯片动起来》教案

教学内容：

1.学习在PowerPoint中添加动画效果。

2.掌握设置幻灯片切换效果的方法。

3.了解幻灯片动画和切换效果的调整与优化。

教学目标：

1.让学生掌握在PowerPoint中添加动画效果和设置幻灯片切换效果的基本操作。

2.培养学生审美观念，提高幻灯片制作的趣味性和观赏性。

3.激发学生学习信息技术的兴趣，培养自主探究和合作学习的能力。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.通过展示具有动画效果的幻灯片，激发学生学习兴趣。

2.提问：同学们，你们觉得这些幻灯片为什么看起来这么生动有趣呢？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解在PowerPoint中添加动画效果的方法，并示范操作。

2.学生跟随老师一起操作，练习给幻灯片添加动画效果。

3.讲解设置幻灯片切换效果的方法，并示范操作。

4.学生练习设置幻灯片切换效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生自主练习给已有的幻灯片添加动画和切换效果。

2.学生之间相互交流，分享学习心得。

四、拓展提高（5分钟）

1.老师展示优化后的动画效果，引导学生了解调整和优化方法。

2.学生尝试对已完成的幻灯片进行调整和优化。

五、课堂小结（3分钟）

1.学生总结本节课所学内容。

2.老师强调重点，解答学生疑问。

六、课后作业（2分钟）

1.学生回家后，运用所学知识为家长制作一份具有动画效果的幻灯片。

教学评价：

1.学生课堂表现，如操作熟练程度、合作学习积极性等。

2.课后作业完成质量，如动画效果设置、幻灯片切换效果等。二、核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习幻灯片动画效果的添加与调整，提高学生实践操作技能，使其能够将理论知识应用于实际情境中。

2.培养学生的创新思维与审美意识，鼓励学生在制作幻灯片过程中发挥创意，设计出具有个性化特点的动画效果，提升幻灯片的趣味性和观赏性。

3.培养学生的团队协作能力，通过课堂讨论、分享与互评，使学生学会倾听他人意见，学会在合作中学习和提高，培养沟通与表达能力。

4.培养学生自主学习的能力，引导学生利用信息技术手段获取知识，培养学生对新知识的探索欲望，形成终身学习的良好习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握在PowerPoint中添加动画效果的具体步骤。

2.理解幻灯片切换效果的设置方法及其应用场景。

难点：

1.动画效果的调整与优化，以达到最佳展示效果。

2.创意动画的设计，体现个性化和创新性。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过教师现场演示结合学生跟随操作，确保每个学生都能掌握基本步骤。提供操作指南和练习素材，让学生在实践中加深记忆。

-突破策略：分组练习，互帮互助，学生教学生，提高学习效率。

2.针对难点，采取以下措施：

-对于动画效果的调整与优化，提供多个示例，让学生观察、分析不同参数设置对动画效果的影响，通过对比学习，掌握优化技巧。

-对于创意动画的设计，鼓励学生发挥想象力，通过头脑风暴、灵感分享等方式激发创意，同时提供模板和素材库，降低创作难度。

-突破策略：组织小组竞赛，激发竞争意识，促进学生相互学习，提升创新能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对动画效果和幻灯片切换效果的理论知识进行讲解，为学生提供清晰的学习框架。结合实际操作演示，使学生快速掌握操作方法。

-通过具体案例分析，让学生了解不同动画效果的应用场景，提高知识点的实际运用能力。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑，巩固理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和创意设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

-分组讨论，让学生在小组内相互交流，共同解决问题，提高团队协作能力。

-选取优秀作品进行课堂展示，让学生评价和讨论，培养审美观念和批判性思维。

3.实践法：提供丰富的实践机会，让学生在实际操作中掌握幻灯片动画和切换效果的制作方法。

-设计具有实际意义的课后作业，让学生将所学知识应用于实际情境，提高实践操作能力。

-在实践过程中，鼓励学生尝试不同效果，发挥创新思维，培养个性化设计能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示动画效果，提高学生的学习兴趣和注意力。

-使用投影仪、计算机等设备进行现场演示，让学生直观地了解操作步骤和效果展示。

-播放教学视频，帮助学生反复观看，加深对操作要点的理解和记忆。

2.教学软件：利用PowerPoint等教学软件进行现场演示和练习，提高教学效果和效率。

-利用教学软件中的模板和素材库，降低创作难度，激发学生的创意设计能力。

-使用屏幕共享功能，让学生跟随教师同步操作，提高课堂互动性。

3.网络资源：利用网络资源辅助教学，拓展学生的学习视野和知识面。

-提供在线学习资源，如教程、案例等，方便学生课后自主学习和巩固知识。

-引导学生利用网络搜索相关资料，培养信息素养和自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让幻灯片动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过哪些有趣的幻灯片展示？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片动画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解幻灯片动画的基本概念。幻灯片动画是指在PowerPoint中为幻灯片元素添加动态效果，使其更具吸引力。它是提升幻灯片展示效果的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了幻灯片动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地展示和传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调添加动画效果和设置幻灯片切换效果这两个重点。对于难点部分，如动画效果的调整与优化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与幻灯片动画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何为幻灯片添加动画效果和切换效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“幻灯片动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了幻灯片动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幻灯片动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与PowerPoint动画制作相关的图书，如《PowerPoint动画效果设计与制作》、《幻灯片动画实战技巧》等，这些书籍中包含了丰富的动画效果案例和制作技巧。

-教学视频：鼓励学生观看教学视频，如学校图书馆或教育资源平台上的PowerPoint动画教程，这些视频可以帮助学生更直观地学习动画制作过程。

-同龄人作品：收集和展示同年级或其他年级学生制作的优秀幻灯片动画作品，让学生从中获得灵感和启发。

-专题网站：引导学生关注教育部门或专业机构提供的专题网站，这些网站通常会提供与教学内容相关的资源下载和互动学习平台。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主探索PowerPoint中的其他动画效果和切换效果，尝试将所学知识应用于不同的幻灯片制作中，提升个人技能。

-创作实践：建议学生利用所学知识，为班级活动、学校庆典等制作幻灯片动画，将理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

-小组合作：组织学生成立学习小组，共同探讨和解决在动画制作过程中遇到的问题，通过合作学习，提高团队协作能力。

-作品分享：鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，通过展示和评价，培养学生的表达能力和审美观念。

-互动交流：建议学生参与线上或线下的信息技术交流活动，与其他同学分享学习心得，拓展知识视野。七、教学反思与改进在这次《让幻灯片动起来》的教学中，我发现学生们对动画效果的添加和幻灯片切换效果的设置非常感兴趣，他们积极参与讨论和实践活动。通过这次教学，我希望能够评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解幻灯片动画的基本概念和重要性方面存在一些困难。在未来的教学中，我计划在理论介绍部分更加详细地解释幻灯片动画的概念，并提供更多的实例来说明其在实际中的应用，以便学生们更好地理解。

其次，在实践活动中，我发现学生们在动画效果的调整和优化方面遇到一些问题。他们有时会不确定如何选择合适的动画效果，或者不知道如何调整参数以达到最佳效果。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的示例和指导，帮助学生掌握动画效果的调整和优化技巧。

此外，我还发现学生们在创意动画设计方面缺乏一些灵感。他们往往不知道如何发挥自己的创意，设计出独特和吸引人的动画效果。为了激发学生的创意思维，我计划在未来的教学中组织一些创意活动，如头脑风暴或灵感分享会，让学生们相互启发和激发创意。

最后，我还注意到学生们在小组合作方面存在一些问题。他们有时不知道如何有效地合作，或者缺乏团队合作的经验。为了提高学生们的团队协作能力，我计划在未来的教学中更加注重培养他们的团队合作技能，如组织团队建设活动、提供团队合作指导和鼓励学生们相互交流和合作。八、板书设计①重点知识点：

-动画效果添加

-幻灯片切换效果设置

-动画调整与优化

②关键词：

-动画

-切换

-个性化

-创意设计

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点。

-以图示形式展示动画效果的添加和切换过程，增加直观性。

-在板书中穿插简洁有趣的插图，如小动画人物或动态箭头，增强趣味性。

-设计创意角落，展示学生作品或优秀案例，激发学生学习兴趣。

板书设计示例：

```

《让幻灯片动起来》

┌───┬─────────┬─────────┐

││动画效果│切换效果│

├───┼─────────┼─────────┤

│1│添加│设置│

│2│调整│优化│

└───┴─────────┴─────────┘

创意设计，个性展示

```

这样的板书设计不仅条理清晰、重点突出，而且通过艺术性和趣味性的融入，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们理解和记忆课程内容。课后作业1.为一张幻灯片添加动画效果，包括进入动画、强调动画和退出动画，并调整动画的持续时间，使得整个幻灯片展示流畅自然。

2.为一张幻灯片设置切换效果，包括幻灯片之间的切换动画和切换声音，使得整个幻灯片展示更具趣味性和吸引力。

3.选择一个主题，设计一张具有创意的幻灯片，要求使用至少三种不同的动画效果和切换效果，突出主题并展示个性。

4.分析一张优秀的幻灯片动画作品，总结其使用的动画效果和切换效果，并说明这些效果如何增强了幻灯片的展示效果。

5.设计一张介绍自己的幻灯片，要求使用动画效果和切换效果展示个人信息，并在幻灯片中添加适当的背景音乐，使幻灯片更具个性和吸引力。

补充说明举例题型：

1.为一张关于春天的幻灯片添加动画效果，要求使用进入动画展示花朵绽放的过程，使用强调动画突出春天的色彩，使用退出动画展示蝴蝶飞舞的场景。

2.为一张关于旅行的幻灯片设置切换效果，要求使