《小雷锋志愿岗竞岗答辩会》（教学设计）2023-2024学年综合实践活动五年级下册

《小雷锋志愿岗竞岗答辩会》一、教学目标1.让学生了解小雷锋志愿岗的背景和意义，培养学生的志愿服务意识。2.通过答辩会的形式，提高学生的口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力。3.培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。4.引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民素养。二、教学内容1.小雷锋志愿岗的背景和意义2.答辩会的组织形式和流程3.答辩技巧和注意事项4.团队协作和组织协调能力的培养5.社会责任感和公民素养的培养三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力。2.教学难点：如何引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民素养。四、教具与学具准备1.教具：PPT、投影仪、音响设备、话筒2.学具：笔记本电脑、手机、平板电脑五、教学过程1.引入：介绍小雷锋志愿岗的背景和意义，引导学生关注社会问题。2.答辩会组织形式和流程讲解：讲解答辩会的组织形式和流程，让学生了解答辩会的运作方式。3.答辩技巧和注意事项讲解：讲解答辩技巧和注意事项，提高学生的答辩能力。4.团队协作和组织协调能力培养：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作精神和组织协调能力。5.社会责任感和公民素养培养：引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民素养。6.答辩会实践：组织学生进行答辩会实践，让学生在实践中提高口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力。六、板书设计1.小雷锋志愿岗的背景和意义2.答辩会的组织形式和流程3.答辩技巧和注意事项4.团队协作和组织协调能力的培养5.社会责任感和公民素养的培养七、作业设计1.写一篇关于小雷锋志愿岗的短文，分享自己的志愿服务经历。2.设计一场答辩会，包括组织形式、流程、答辩主题等。八、课后反思通过本次教学，学生了解了小雷锋志愿岗的背景和意义，提高了口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力。同时，学生也培养了团队协作精神、组织协调能力、社会责任感和公民素养。但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分学生对答辩技巧掌握不够熟练，需要进一步加强训练。在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。本次教学活动达到了预期的教学目标，学生的综合素质得到了提升。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效地传递给学生，以及学生的各项能力是否能够得到提升。在本教学设计中，教学过程的设计需要细致且具有可操作性，确保每个环节都能有效地服务于教学目标的达成。一、引入环节在引入环节，教师可以通过播放关于小雷锋的短片或者讲述小雷锋的故事，来激发学生的学习兴趣，同时让学生初步理解志愿服务的精神和重要性。接着，教师可以引导学生思考身边有哪些需要志愿服务的地方，以及自己可以如何参与到志愿服务中去。这样的引入，不仅能够让学生对小雷锋志愿岗有一个直观的感受，还能够激发学生的社会责任感。二、答辩会组织形式和流程讲解在这一环节，教师需要详细讲解答辩会的组织形式和流程，包括答辩会的目的、参与人员、答辩流程、评分标准等。为了让学生更好地理解，教师可以通过PPT展示答辩会的流程图，并结合实际案例进行讲解。教师还可以组织学生进行模拟答辩，让学生在实际操作中掌握答辩会的组织形式和流程。三、答辩技巧和注意事项讲解四、团队协作和组织协调能力培养在这一环节，教师需要设计一些团队活动，让学生在活动中体验团队协作的重要性，并学会如何进行有效的团队协作。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学会倾听、表达、沟通和协作。同时，教师还需要教授学生一些组织协调的技巧，如如何分配任务、如何制定计划、如何监督执行等。为了让学生更好地掌握这些技巧，教师可以组织学生进行模拟组织协调活动，让学生在实践中不断提高自己的组织协调能力。五、社会责任感和公民素养培养在这一环节，教师需要引导学生关注社会问题，让学生认识到自己作为公民应该承担的社会责任。教师可以通过讲述一些社会问题，如环境保护、社区服务、公益慈善等，让学生了解这些问题的重要性。同时，教师还需要教授学生一些公民素养，如尊重他人、遵守规则、参与公共事务等。为了让学生更好地理解这些社会责任和公民素养，教师可以组织学生进行一些社会实践活动，让学生在实践中不断提高自己的社会责任感和公民素养。六、答辩会实践八、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性和系统性。在本教学设计中，板书设计应当简洁明了，突出重点，便于学生记录和复习。1.在引入环节，板书上可以列出小雷锋的精神核心，如“无私奉献”、“助人为乐”等，以及志愿服务的重要性和意义。2.在答辩会组织形式和流程讲解环节，板书可以以流程图的形式展示答辩会的步骤，包括准备阶段、答辩阶段和评审阶段。3.在答辩技巧和注意事项讲解环节，板书上可以列出关键的答辩技巧，如“清晰的结构”、“有力的论据”、“流畅的表达”等，并附上注意事项，如“避免长篇大论”、“注意时间控制”等。4.在团队协作和组织协调能力培养环节，板书上可以展示团队协作的重要性和组织协调的基本原则。5.在社会责任感和公民素养培养环节，板书上可以列出作为公民应承担的社会责任和应具备的公民素养。6.在答辩会实践环节，板书可以用来记录学生的答辩顺序、时间分配和评委的反馈要点。九、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本教学设计中，作业设计应当具有针对性、实践性和创新性，以促进学生全面发展。1.写一篇关于小雷锋志愿岗的短文，分享自己的志愿服务经历。这个作业旨在让学生结合自己的生活实际，反思志愿服务的意义，并提升写作能力。2.设计一场答辩会，包括组织形式、流程、答辩主题等。这个作业旨在培养学生的创新思维和策划能力，同时让学生更加深入地理解答辩会的运作方式。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量，实现专业成长的重要途径。在本教学设计中，课后反思应当全面、深入，既要关注教学效果，也要关注学生的学习体验。1.教师应当反思教学目标是否达