教师教育孩子的心得体会（5篇）

第第页教师教育孩子的心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？这次帅气的我为您整理了老师教育孩子的心得体会（精选5篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。老师教育孩子的心得体会篇一各位老师、各位家长：你们好！为了搭配搞好孩子们的教育，我就教育孩子的心得与各位进行交流。我是做建筑安全管理工作的，由于工作性质不同，不能像很多的家长一样能够有更多的时间和孩子在一起，陪孩子学习、闲谈……更不能像其他的家长，每日通过孩子的言行更多的了解到孩子的在校情况，把握孩子的思想动态。在孩子一降生，我们就对他充足了怜爱，他的每一步成长都让我们欣喜无比，对他的教育问题，我们也不断的在总结和思索，我们不期望他当官、发财，我们不期望他大富大贵，我们只有一个理想，期望他做一个行为文明、心理健康、学问丰富、生活欢乐的人。所以，我的教育方法是育才必需先育人、凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培育孩子的爱好喜好、培育孩子的责任心，对事情要有义务感。对于这些我想从以下几个方面谈起：1、人的成长，应当是文明素养的成长。老师每天要教几十名孩子，难免全都把握孩子的思想，回到家里，我都要询问孩子的学习进展，每当孩子提到老师时，我都要向孩子说要严格按老师的要求管束本身。哪个老师都喜爱好同学，都希望本身的同学是优秀的。老师的严格，辛苦教学那是对你的挂念和爱惜。这一代孩子多数都是祖辈带大，自私浮躁。我就以本身的言行去感染孩子，给父母最多的关爱，进行文明教育；倘若说他不讲理，那就进行武力压服（命令形式，而不是打骂）。同时，教育他凡生活中力所能及的事肯定要本身动手，本身要去尝试和体验，包含洗衣裳等等家务我都要求他尽可能本身去做。2、人的成长，需要心理健康的成长。现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望本身的孩子在外边受到任何损害，所以说，我常常告戒本身的孩子当同学中有人需要帮忙时，你要伸出帮助之手，男孩子要学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互挂念、爱惜，努力培育孩子的积极向上的拼搏精神。孩子总有这样的思想，他认为学习好的同学总是学习好的，刚开始这一直就是他的想法。我就给他举例子让他信服，激励他学习，让他信任本身是最优秀的，用积极的心态去思索问题。孩子一每天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批判，首先，要敬重孩子。不要不分场合地批判，孩子大了，都有尊重自己心，批判尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础；其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，肯定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气派压人，在语言的运用上要讲究技巧，不可过于苛刻，应严爱并重，不可罗嗦，应有针对性，符合孩子的实际，说得有理，精要，有新意；再次，要方法得当。家长在批判孩子时，倘若方法不对，往往会事与愿违，因此必需讲究批判孩子的方法。可以结合孩子读过的故事和学过的课文等进行循循善诱的说教，甚至可以实行短时间搁置，给孩子留出自省空间，然后予以点拨的方法。3、人的成长，必需是学问的大幅度增长。在学习上严格要求，多与老师沟通。适时把握孩子的思想动态。勤检查作业，发觉孩子学科中显现弱项立刻查找原因，适时，让孩子在各方面齐头并进。告知他，课本学问是基础，及便是其它的学问学不到，只要认真听，积极思索，把课堂内的45分钟课程学好，就可以。孩子喜爱读书，我们就常常给他买，引导他学习历史、科技、文学等各类学问。在学习中激励他独立思索，提出本身的见解。4、人的成长，应当是欢乐的成长。当今时代，竞争越来越激烈，同学的学习负担越来越重，学习压力越来越大，我们也就不应当再给他们增压，而是要帮忙养成好的学习习惯。目标可以低一点，应当让他明白生活不仅仅是压力、负担，而是更多的欢乐，孩子喜爱打篮球、滑冰增添才艺，我们也就尽可能的足够他的要求，即便是在他娱乐的时候很辛苦，但也无怨言，因此，我们不强迫他要有什么成就，只要他有爱好，欢乐就好。我所从事的行业是一个面对浩繁层次、浩繁人群的单位，所以我对这方面比较熟悉，我更加了解怎样去把握人的心理。如何才能在劝服教育中收到效果，让孩子既能接受又能认得到本身的不足，有几点是很紧要的。（1）就事论事。批判孩子要客观，就孩子所做的这件事自身讲道理，提出要求，不要加入过多的感情颜色，借此发泄。批判孩子时不可唠唠叨叨，将孩子以前的错事也说出来，或者进而给孩子的这次行为下了某种不负责任的结论，这经常引起孩子的反感。（2）避开说教。批判孩子时，用语要有针对性，要讲他错在哪里，这种错误有哪些害处，以后怎样改正，批判用语要易于被孩子理解和接受，不要泛泛讲大道理。总是讲大道理，时间久了，孩子简单引起厌烦情绪。（3）保护尊重自己。批判孩子不可用易于损伤孩子尊重自己心的恶语，另外，尽量避开在众人面前批判孩子，尤其对那些较敏感的孩子。（4）适当激励。在孩子接受了批判并作出积极的反应后，家长要适时予以确定和赞扬，强化他的积极行动，不可置之不理。5、多方面培育孩子的爱好、喜好。家长是孩子的启蒙老师，从幼儿园一直到高中家长如何培育孩子的学习爱好？多种喜好呢？更好地引导孩子学习，使之成为有用之才。（1）要加强孩子的学习快感，培育直接爱好。对于孩子，要多赞扬，少批判。要擅长发觉每个孩子的优点。有些家长开口缄口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批判中钝化了，日久天长孩子总觉得本身很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。（2）要明确学习目的，培育间接爱好。我常常谈起身边发生的一些实例，我接触的许多农夫工家的孩子，有的高中还没念完，不愿上学了，怎么办？只有辛苦工作了。那么，倘若你进入了一所好的大学，毕业后，你就能够找到特别好的、体面的工作，接着就会有好的待遇、好的生活质量，相反你什么也不会有。有时孩子对背外语单词不感爱好，对一些外语歌曲比较喜爱，那么就教育引导孩子只有单词会了你才能用心去感受歌的韵意。唱起来才好听，记起来才简单。每个家长都希望本身的孩子成龙成凤，成为国家的栋梁。这是家长们的对孩子的寄予。教育孩子不仅是学校的责任更是我们家长的责任，我愿与老师共同搭配一起做好孩子的教育工作。老师教育孩子的心得体会篇二教育应当遵从孩子身心进展的规律，今日我很想说说这个话题，由于我很自责，同时也对我们的学前教育产生了质疑，为孩子的身心健康产生了无限担忧。原因要从我的孩子上的学前小小班说起，原则上孩子9月1号报到，9月3日正式上课，到今日也就才开学一个星期，可是孩子却已经开始写汉字和数字了，而且数字已经写到了8，汉字已经写到了六，虽然我的孩子嚷嚷着不情不愿地也能完成作业，却也没少挨我的督促和批判。很明显，孩子开学这一周一点儿也不欢乐，由于中午午托，从早上上学一直到下午放学才有与孩子在一起的时间，可是这点时间却在为孩子的作业伤和气、伤脑筋。尤其是昨晚，看到孩子由于我的批判哭得特别悲伤时，听到孩子说“这几天妈妈对我肯定也不好”时，我的心痛了，我这是在做什么，孩子还那么小，就这么让他在悲伤中开始本身的学习生活吗？我想想都可怕。孩子的学习应当是充足乐趣的，可是我目前的做法除了在督促、批判，和再督促再批判中，摧残着孩子对学习的这种朦朦胧胧的爱好和渴望，就是在不断地蹂躏着孩子的身心健康。开学一个周的时间，孩子很想粘着我，也很想我陪着，可是无奈不仅要在妈妈的催赶下忍受着写作业的煎熬，而且忍受着在学校里一天的饥饿与疲乏，甚至在洗漱之后竟来不及听妈妈讲故事就已经睡着。我开始自责，我要反思本身的言行，虽然孩子的学习习惯需要培育，但肯定要渐渐来，心平气和地，尽量做到不批判，或是少批判，应当当心再当心地呵护，努力地以激发孩子学习爱好为主才是，以维护孩子的身心健康成长为目标才是。希望孩子能够在欢乐和美好中开启本身的学习之旅，我想我会努力的。再说说我们的学前教育，除了开学第一天，从第二天开始孩子就已经开始写作业了，写的是“云”和“花”，一问才知道是老师由于本身的失误误教了孩子，于是从第三天开始，到周周围五，三天的时间，数字就已经写到了8，汉字也写到了六、天呢，我不敢想象我的孩子接下来会怎么样，孩子的坐姿把握了吗？上课坐得住吗？会听课吗？握笔姿态把握了吗？孩子的笔画笔顺正确吗？孩子的小手能用上劲儿吗？这不是学前班老师新接一个班首当其冲应当做的吗？就这么三天时间，孩子就要把握8+6=14个字的要领了。试问孩子能不哭吗？能喜爱上学吗？能喜爱写字写作业吗？其中汉字“四”牵涉到多少基本笔画的教学呀，对于小小的孩子来说该有多难，所以在写这个字的时候，孩子就说妈妈我不会写这个字，于是我握着孩子的手尽力写完了四、我回想起本身去年教一班级时，开学两个周根本就没有提写字之事，重要进行的是行为习惯以及常规的教育，由此想来我们的教育真是提前了，反倒是我做得有些多余了。可是这样做真的就好吗？这有利于孩子的身心健康吗？我在思索我们的学前教育，现在越来越多的家长也认同孩子在上小学之前来个学期教育，也有越来越多的学校已经拥有了学前班，那么孩子入学后应当教什么，怎么教，我们是不是应当做个统一的计划和要求呢？还有我们的老师是不是也应当进行正规和统一的培训呢？学前教育应当怎样为我们的孩子轻松适应小同学活做好准备呢？学前教育，孩子的身心健康实在是令人担忧。孩子就是孩子，贪玩好动，天真烂漫。可是不知何时起，我们的孩子小小年龄开始被学习压得直不起腰来，不知何时起，我们的孩子就已经失去了应当玩耍撒娇的童年欢乐，不知何时起我们的教育开始形成了一种默认的怪圈，越早接受教育孩子就会越好。这样真的就好吗？回想我们的童年更多的应当是欢乐吧，是无忧无虑吧，是轻松自由吧！可是我们的孩子……教育孩子却不能遵从孩子身心进展的规律，这实在是令人担忧。老师教育孩子的心得体会篇三孩子是人类美好的童年，保存着千百年来未被玷污的纯洁。只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就肯定不会空手而归。从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清亮透亮的目光将内心世界向你展现的完完全全。他们碰到什么不顺意也大哭大闹，可一转瞬就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。常常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，每天欢乐的生活，愉悦的成长。从孩子的口中，我读出了智慧。小鸡一降生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，降生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样布置是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧张高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语到底有多难，学过英语的同学深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达多而杂的意思，真让人刮目相看。孩子是大自然细心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，或许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。常常读读孩子吧，你会因此收获许很多多。老师教育孩子的心得体会篇四赏识教育，运用在教育中就是指老师对同学的行为结果进行赏识，以强化同学行为的一种教育。很明显，它与批判教育是截然相反的。而在如今的教育教学中，许多老师采纳的依旧是以批判教育为主的。在批判教育依旧茁壮成长的时代，赏识教育就犹如暗室里的一只蜡烛，与其说赏识教育是锦上添花，不如说是雪中送炭，由于究其本质来说，赏识教育是一种爱的教育，是富有生命力和充足人情味的教育。人生来就是需要被赏识和理解的，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望”。对于中同学而言，他们正处在这个躁动的年龄段，他们更加迫切的需要被确定，需要老师赏识的目光，去发觉他们身上独到的闪光点。正所谓“星星之火可以燎原”，那些独到的闪光点在不经意间被发觉，即便有时候会很微小，但很有可能会照亮同学的整个人生。因而，赏识教育在如今的教育教学中是极为紧要的，在这里我想引用陶行知先生说过的一句话来进一步佐证我的观点，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。教育同学，不要一味的批判责备，为何不试着换一种方式，用赏识去唤醒和激励他们呢？每一个同学，即便是你眼中的“差生”“后进生”，他们的身上都有一种巨大、不可估量的潜力，作为一名人民老师，就是要擅长发觉孩子的亮点，并适时的予以激励，使之透亮化、扩大化，并渐渐形成一种“燎原”之势。赏识教育已有很多成功地先例。放眼国内，中国赏识教育的提倡者周弘就制造了一个奇迹，他用了二十年的时间将本身双耳全聋的女儿培育成了留美博士。其中的原因便是他采纳了一种独到的教育模式――“赏识教育”，在周弘的思想观念里，他始终坚信着“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，作为将来一名的教育工，我想把这句话改成“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。对待同学，少一些批判，多一点激励，用你的爱去浇灌他们幼小的心灵，用你赏识的目光，激励他们茁壮成长。于我自身而言，我也是赏识教育的受益者，我是幸运的，在那个极度渴望获得关注的年龄，有幸碰到了我当时的语文老师，尽管当时的成绩并不好，用今日的话来讲就是所谓的“后进生”，当我本身都要放弃本身的时候，她却没有放弃，她用她爱的话语去激励我，去唤醒我，是她给了我希望，重新燃起了我学习的动力，培养了一个完全不一样的我……每每想起这段经过，感受颇深，或许对于一个优秀生而言，老师的赏识和激励是锦上添花，对于一个“后进生”来说，它却是雪中送炭。不得不说，顶岗实习以来，我对赏识教育有了更为深刻的认得。几个月的时间里，我见过了形形色色的同学进出办公室，看惯了老师对他们的批判教育，或许他们的启程点是好的，企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们，但往往起到的作用却不大，由于我曾不止一次的看到同一个孩子由于不同的问题被请来办公室“喝茶”，同学对于老师的批判习以为常了，或者说，他们的抗打击本领也在不绝加强，老师的批判教育也就不再起作用。既然这样，为何不能换一种方式，去认真找寻他们的优点，而不是一味地揪住缺点不放，将他们的优点放大化，让同学认得到本身也是有价值的，用爱去感化那些顽皮的孩子，用赏识的目光去“唤醒”他们。老师教育孩子的心得体会篇五或许家长们对教育孩子的大约学问都了解的，但对实在的做法却一头雾水。到底生活中应当怎么样教育孩子呢？教育孩子的方法有没有什么共通的阅历呢？我想说的是，阅历是本身总结的，只有在教育孩子的过程中不绝学习、提升，才能更好地教育孩子。阅历一:适时指出孩子的错误处在成长时期的孩子，他们辨别是非的本领不强。倘若孩子犯了错误，不适时指出来，让她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小问题，到最终也会养成坏习惯，那时候要改已经来不及了。所以只有适时将孩子的错误指出来，并让孩子知道错误的后果，适时帮忙其改掉，一针适时胜九针，就会收到事半功倍的效果。阅历二:父母不能在孩子面前吵架家长们都应当知道，家庭不和顺对孩子的影响和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望全部的家长都和顺相处，给孩子营造一个良好的家庭环境。阅历三:和孩子共同学习要求孩子学习的时候，家长本身也应当学点什么，和孩子一起学习，共同进步。例如，可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷，分析错题，总结阅历，让孩子下次考试不犯同样错误，同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言，成为真正伙伴式的家长。阅历四:对孩子的期望值不宜过高不要强迫孩子每天必需取得多少成绩，拿到什么嘉奖，只要本身的孩子尽力了，自我进步就行了，哪怕进步一点点，都是好事，就要应当去赞扬孩子，激发他的爱好和潜能。切记一点，千万不能拿孩子的不足和其他孩子的优点去比较，那样会打击孩子的自信念和积极性的。这位老师谈的以上几点阅历，都是在教育孩子的一些实在做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一起探讨教育孩子的心得体会，同心协力，共同提高教育水平，培育好我们的孩子。作为一名在教育教学一线从教12年的在职老师，我想把本身教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同共享，希望能为你们供给一些参考和帮忙。如何引导孩子做作业1，帮孩子端正态度家长必需帮忙孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地定时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个同学应尽的职责，就像父亲妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必需帮忙孩子提高对家庭作业的紧要性的认得，要让孩子明白做作业是把握好学问不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固学问和提高学习成绩的必不可少的紧要手段，并不是可有可无的。2，努力提高孩子爱好爱好是影响人的行动的紧要因素，它能促使人爱好从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自发性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子显现的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方法更改孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的自动学习。3，一心一意做作业有的孩子写作业时没有专注投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜爱几个人凑在一起边闲谈边写作业，或者喜爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去惊动孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师赞扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”4，布置合理作业父母应当教会和督促孩子合理地布置和处理每天的作业，譬如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时碰到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。5，注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，倘若孩子连续思索问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲乏，就会显现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时倘若让孩子适当的休息，疲乏得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小同学连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。6，加强本领训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的本领的，譬如小手肌肉的敏捷、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是由于他们的协调本领不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精准率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉本领和动作协调本领的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。7，先复习后作业作业的目的是要让同学正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让同学更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的把握的基础之上的，倘若课堂学问没把握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。8，常常检查孩子作业对于孩子的家庭作业，家长应当常常检查，即使本身的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长常常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，学问把握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子