折纸蝉大班教案6篇

第第页折纸蝉大班教案6篇折纸蝉大班教案篇1设计意图：折纸能磨练幼儿的动手本领，同时它也是一种深受幼儿爱好的活动形式。近来学习的主题是漂亮的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的爱好，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了足够孩子的探究欲望，我设计了本次活动。活动目标：1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2．进展幼儿的动手本领。3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。4．让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5．培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。2．范画一幅。3．折叠步骤实例。4．白纸若干。活动过程：一、导入活动。1．出示范画。师：小伙伴们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？2．出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1．边示范折叠边讲解步骤。2．提示幼儿折叠过程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1．师：小伙伴，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小伙伴将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2．幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。（1）提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。（2）个别碰到困难的幼儿，下位引导，并提示他们看步骤实例。3．师：好，小伙伴们折好三瓣花了吗？请折好的小伙伴将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小伙伴还没折好，请折好的小伙伴把你折的花也给旁边的小伙伴看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小伙伴，好吗？四、幼儿再次尝试，自主折叠。1．师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。2．幼儿自主操作材料，老师巡回引导。五、活动延长在美工区供给白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：1．应当再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2．活动评价环节可以准备一个kt板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到kt板上。3．课堂常规还需要进一步的加强。折纸蝉大班教案篇2教学目标：1、加强赏识自然美的意识，激发儿童酷爱制造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新奇、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1、师：“在漂亮的花丛中，有很多可爱的蝴蝶，它们欢乐的飘舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美妙！3、部分同学参加活动（配乐）4、老师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、老师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。二、讲授新课：1、赏识图片，找特点。那么一只漂亮的蝴蝶有什么特点呢？2、讲解外形：蝴蝶的外形要新奇，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……3、同学观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报察看结果。4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要漂亮，颜色要美丽，你们看！5、同学自由发言，老师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点。6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！7、譬如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？8、引导同学说出多种对称现象。师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？9、同学自由讨论蝴蝶的制作方法，并依据本身小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有许多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）折纸蝉大班教案篇3一、赏识各种卡通小猪图片，引起幼儿教学的爱好1.赏识各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。提问：小伙伴们看了小猪的图片，小猪长什么样？2.老师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。二、尝试用夸张、拟人的手法，表现出小猪可爱的卡通动漫形象（一）造型启发故事《三只小猪》你们已经听过了，你们最喜爱哪一只小猪？倘若请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做？（二）今日老师和小伙伴一起来学做卡通小猪，好吗？请小伙伴先看看老师是怎么做的：1.先把橡皮泥撵压成厚薄匀称的泥板；2.把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体；3.用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位；4、最终，启发孩子可采纳辅佑襄助材料装饰小猪。三、幼儿创作，大胆表现1.用卡通的方法把你喜爱的小猪做出来。2.激励幼儿大胆想象，不受真实物象局限。3.对于动手本领较差的孩子老师予以适当的引导和帮忙。四、交流讲评请幼儿大胆介绍本身制作的小猪，采纳哪些方法。把做好的小猪放到桌上，说说你喜爱哪只小猪，为什么？折纸蝉大班教案篇4一、教学目标1、了解故事中小猪通过仿照更改本身的多种尝试，感受故事情节的趣味。2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的有趣味经过。3、理解做本身，最幸福的道理。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。二、教学准备：小猪变形记ppt三、教学过程：1.导入：（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么古怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？（3）这几个变形的字你们认得吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。2．赏识阅读故事（1）引导幼儿察看：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。（2）小猪遇到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？（3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？（4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很高兴，它迫不及待地出门了，在路上它遇到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?（6）小猪斑马又碰到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？（8）它会怎么变大象？3.大胆想象小猪的变形经过（1）倘若小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。（2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小伙伴先宁静的看，看完了告知老师你最喜爱哪一副图片。4.请幼儿集体阅读ppt余下部分。（1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最有趣味？（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？（3）你们想知道小猪最终怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。（4）老师叙述故事结局。5.明白道理：做本身最幸福（1）小猪为什么又做回了本身？（2）小结：“是呀，小猪他一心要更改本身的外形去仿照别人，想从中获得欢乐，可是不管他再怎么仿照，别人都说不像，到最终他才发觉做本身是最欢乐的。我们每个人都有本身特殊的地方，学别人是很累的，做本身才是最欢乐、最幸福的”教学反思：1、教材及环节?小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们叙述一只小猪蓦地百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种方法仿照长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但缺憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信念时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。教学开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不高兴”开始了和小猪共同找寻欢乐的旅程，了解小猪通过更改本身的形态找寻欢乐的过程。在赏识绘本过程中发挥想象，猜想故事情节的进展，能丰富幼儿的想象本领。教学中老师能够引领幼儿一起阅读、一起赏识图画书、一起大胆叙述小猪变形的有趣味经过。老师和幼儿之间营造了公平的师生关系，再现了幼儿的相关生活阅历。2、不足：①幼儿猜想环节中，幼儿讲的还不够，老师可以适当的引导。②背景音乐太大声了。③幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的骄傲感。折纸蝉大班教案篇51、学会用彩纸折出漂亮的蝴蝶。2、通过折纸，磨练孩子手指的敏捷性，提高他们的动手本领，促进其智力早开发。3、通过折纸可以加强孩子赏识自然美的意识，培育其发觉美和制造美的本领。[教学重点]依照步骤有序的折叠出漂亮的蝴蝶。[教学难点]培育孩子认真做事的良好习惯，培育发觉美和制造美的本领。[准备材料]彩纸、小刀、刻度尺、双面胶[教学过程]一、导入这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？出示课件一：《梁祝》化蝶的音乐（生答）师：这段音乐是我国古典恋爱故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只漂亮的纸蝴蝶。出示折好的纸蝴蝶二、新授1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来赏识蝴蝶的一些图片（出示课件二：漂亮的蝴蝶）2、蝴蝶有什么特征呢？（生答）（出示课件三）师小结：t;1左右对称t;3漂亮的花纹t;2折出蝴蝶触角4、这节课我们就来学习折美丽的纸蝴蝶。（出示课件四）板书：漂亮的纸蝴蝶5、出示课件五（第一步）准备纸张6、出示课件六（第二步）折蝴蝶的上翅7、出示课件七（第三步）折蝴蝶的下翅8、出示课件八（第四步）折蝴蝶的触角9、出示课件九（第五步）折蝴蝶的腰带10、出示课件十（第六步）将各部分组合起来看，这只漂亮的蝴蝶就折出来了，你折的美丽了吗？11、小构成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。（展现同学们的作品）12、出示课件十（用糖纸折纸蝴蝶的方法）三、课堂小结折纸具有千变万化的特点，但是，每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象，只要你肯动手、动脑就能折出美丽的形象。四、课外延长课下，同学们通过本身的想象，折出一件件美丽的折纸作品，来展现给大家看吧！这节课就上到这里，感谢大家！折纸蝉大班教案篇6主题名称暑期活动活动名称狐狸课程设计人林乐娜活动时间一课时活动目标1.幼儿了解狐狸的外形与习性。2.学习狐狸折纸。活动准备狐狸图片白纸笔活动过程一、开始部分幼儿看图片——感知狐狸的