小学语文教学工作计划(15篇)

第第页小学语文教学工作计划(15篇)小学语文教学工作计划(15篇)时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不绝更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，订立一份计划了。信任大家又在为写计划犯愁了？以下是为大家整理的小学语文教学工作计划(15篇)，希望可以帮忙到有需要的伙伴。小学语文教学工作计划1一、学情分析：我所任教的两个班级同学课内基础学问把握比较坚固。但同学课外认字量少，拓宽同学的识字途径，大量阅读书籍，这一点在本学期应连续常抓不懈。对课文的理解和记忆以及用本身的话表述课文内容的本领还有待加强，这是本学期应侧重努力的方向。如何有效地布置分层作业及个别辅导是摆在我们面前的问题。在学习习惯上，我会侧重培育同学学会倾听的习惯和书写习惯。二、教材简析：本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色，采纳主题板块的形式。全册共有十二个主题板块，依次为：欢乐地玩、汉字家园（一）、幽默、汉字家园（二）、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、动物趣事、寓言、信任本身、过年。每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习空间，为同学构建了开放而有活力的语文学习过程。三、教学目标：1、认得429个生字，会写262个生字，认得18个偏旁部首。喜爱学习汉字，并有自动识字的愿望。能按笔顺规定用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。2、连续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。4、能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累本身喜爱的词语、成语和格言警句。5、能阅读浅显的课外读物，能打开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美妙，爱好图书，爱惜图书。6、对写话有爱好，写本身想说的话，写想象中的事物，并写出本身对四周事物的认得和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并依据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。7、学讲一般话，能认真听别人讲话，了解讲话的内容，能复述所听故事、所看音像作品的大约意思和精彩情节，有表达的自信念与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，热心参与学校活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达本身的察看所得、见闻和看法。四、活动布置及措施（一）、培育同学良好的习惯为了培育同学良好的人格特征，提高同学的整体素养，因此更要注意培育同学的非智力因素。本学期要培育同学养成勤查字典，自动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要连续培育。（把握正确的读书姿态；珍惜学习用品；正确写字的方法；积极发言、专注听讲；勤于朗读背诵；乐于课外阅读。）实在措施：1、娴熟把握查字典的方法。2、激励同学在作业、写日记时不会写的字要自动查字典，看书时有不认得的字自动查字典。在生活中自动识字。3、让同学建立“生字宝宝袋”，并定期做交流。4、同桌互评，向家长发放调查问卷，了解情况，对没有养成良好习惯的同学予以帮忙。5、课前3分钟：成语接龙或老师相机出字，同学说成语。（二）、注重识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的紧要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮忙同学识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采纳多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经把握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的本领，积极引导，坚持训练，不绝激发同学自动识字的积极性，使他们逐渐形成自同学字的习惯。实在措施：1、连续复习巩固汉语拼音，利用它帮忙识字、学习一般话，学会部首查字法。2、学会在每天学习新课之前进行预习。连续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐渐放手自学。3、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们予以适时的矫正和帮忙。4、依据规律，适时听写。5、为了激励同学，激发写字爱好。连续使用写字“晋级”制度。6、坚持练字。一天一张，每天课代表负责把优秀展现在“书法园”里。到后半学期，以小组为单位轮番展出。小学语文教学工作计划2本学期是六班级同学在小学阶段的最终半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使同学乐学、愿学、会学，真正把素养教育落到实处，特拟定如下计划：一、同学现状分析：本学期六班级有同学28人，从整体上看同学学问参差不齐，双优生5—7人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分同学思维本领差，学过的学问把握不够坚固。特殊是字写得歪歪扭扭。虽然上学期加强训练，但仍有个别同学很多“字”不象字。所以必需加强基本素养训练。二、本学期教学任务：第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分构成：导读、课例、读写例话、积累运用。要求是：1、在语言文字训练过程中，使同学受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，加强环保意识。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识字的本领。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握重要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。6、乐于参与讨论和辩论，能讲清本身的意思，表达有条理。7、能捉住重点事务进行察看，养成勤于察看、思索和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容实在、感情真实，条理清晰，练习从内容、词句标点等方面修改本身的作文。三、本学期教学重难点：培育同学的阅读本领、分析问题的本领；加强词句训练；培育同学察看、写作、想象本领；能感情真实、内容实在写纪实作文和想象作文。四、提高教学质量措施：1、本期教学重点放在培育同学自学为主，引导同学培育分析和解决问题的本领，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面对全体同学，调动同学的积极性，使他们自动参加、乐于学，培育他们分析写作与实践、想象的本领，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。2、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。3、狠抓同学阅读理解这个软弱环节，本班同学阅读理解本领差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，自动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。4、培育同学留心四周事物打开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动有趣味、实在地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。5、认真落实好素养教育，杜绝同学死记死学，教学过程中重点在‘创新’、激起同学学习的爱好，激发制造思维、激发自发探究学问的奥妙，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。6、多激励同学。好孩子是夸出来的，要以赏识、称赞、夸奖、激励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到本身成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步7、引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。五、教学进度布置表：起止时间计划教学内容3月1日至3月2日检查寒假作业3月3日至3月16日第一单元3月17日至3月27日第二单元3月29日至4月2日第三单元4月5日至4月16日第四单元4月19日至4月23日期中检测4月26日至5月15日第五单元5月17日至5月29日第六单元6月1日至6月14日单元复习6月15日至6月21日总复习小学语文教学工作计划3一、教学目标：1、学习习惯⑴连续培育认真写钢笔字的习惯，把握正确的读写姿态，养成习惯。⑵培育积极发言、专注倾听的习惯。⑶连续培育勤查字典、自动识字的习惯。⑷连续培育勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号和留心察看事物的习惯。⑸培育自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。3、识字写字⑴能精准认读337个生字。⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写均匀。⑶连续练习用钢笔字，写得正确、端正、乾净。⑷连续练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。4、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能叙述课文所写的故事。⑵能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。⑶能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。⑷能当众说话，乐意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。⑸讨论问题能自动发言，说清晰本身的意思。5、阅读。⑴连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。⑵连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解重要内容。6、习作。（1）能留心四周的事物，乐于书面表达交流。（2）能把本身看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。二、教材分析：本册课本重要由习惯、课文、习作和构成。本学期，“习惯篇”布置了“读书有选择，读书做记号”和“留心察看事物”两个专题，有仅让同学学会读“有字书”，还让同学学会读“无字书”，着眼于同学的终身进展，立足于同学的素养培育，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美，更是蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着深厚的时代气息，为我们的同学供给了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“到处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背背”中，重要编排了“词串”和一些典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的深厚底蕴，展现民族文化的丰富多彩，让同学感悟民族文化的博大精深，在激发民族骄傲感的同时自发成为民族文化的传承者。三、各单元目标：略四、教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心察看事物的习惯。2、留心四周事物，开始习作，能把本身看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。5、能当众说话，乐意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能自动发言，说清晰本身的意思。五、教学措施：1、加强预习的引导。2、注重词语的积累和运用，使同学学会借助字典、联系语言环境理解词语。捉住重点词句、含义深刻词句的理解。3、注重朗读引导，使同学在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。4、教给同学学习方法，培育同学的学习自发性和自动性。小学语文教学工作计划4又是一个学期的开始，本学期我连续担负本班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的主人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念打开各项教学工作，计划如下：一、引导识字方法，培育识字本领小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学自动学习。我计划运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了主人翁感，同学在课堂上才会学得自动，学得轻松，效果必定会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读本领是学习语文必需具备的本领之一，是一项紧要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重本领，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励同学自动谈话、提问和参加讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更紧要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论同学最挂念的热点问题，让同学的个性和思维本领得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。小学语文教学工作计划5今年有幸调入二实小，并担负一班级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我订立了一个计划。计划如下：一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解同学，所以，我会积极向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富本身对业务水平的学问渗透。二，在学问蕴涵量上远远不够俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要到处留心，不绝反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到"三学"。（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，加强本身的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为无论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不绝构建，丰富本身的学问结构。三、教学工作我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升本身，积极参与教研活动，认真学习《新课标》，领悟新的教学理念，变化角色，把微笑带进课堂，重视同学的全面进展。认真，耐性的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作定时做，临时的工作适时做，力争在实践中不绝提高和不绝走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将积极发挥同学的主体能动性，更改以往传统式的教学方式。使本身更适应教育改革的大潮流。四、同学才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育同学，争取更改以往的传统教育方法、逐渐对同学进行渗透德育教育。五、协调家长的搭配，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中碰到的各种问题。作为班主任我将细心察看每一个孩子的细小变动，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习计划订立的虽然简单了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不肯定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办妥。小学语文教学工作计划6一、班级基础情况分析四甲班共有同学人，男生人，女生人。语文成绩呈两头尖，中心大分布。绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，能积极自动的参加学习过程，同学大多活泼好动，口语交际本领较强。在课堂上能专注听讲，积极思索，大胆发言，能背诵指定的课文和古诗，积极参与语文综合实践活动和大阅读活动，效果良好。5人左右的成绩不梦想这与他们学习习惯差有着紧密的关系。本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促进语文水平的提高。二、全册教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，全部40篇。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的努力探求、故事长廊。每个专题单元包含导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文构成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面布置有“资料袋”或阅读链接，以供给课文的背景资料，并丰富同学的阅读。语文园地由5个栏目构成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各布置两次。三、教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中班级的阶段教学目标。本册学习要达到的重要目标：1、认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的本领。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握重要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻说出本身的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较实在。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重点、难点1、字词句重点，学会200个生字，认得200个生字。能读准音，认清形，了解字词在语言环境中的意思，并要求学会的字写得正确、端正、乾净、尽量做到美观，执笔方法，写字姿态合乎要求。2、阅读教学重点，能借助汉语拼音，用一般话朗读课文。做到正确、流利、逐渐达到有感情，能背诵指定的课文。3、习作教学重点，拓宽题材范围，给同学习作开垦选择的空间。教学难点1、字词句，要求学会的字，大部分词语能在口头或书面语言中运用。2、阅读，正确、流利、有感情地朗读。能听懂别人讲的一段话或一件事。听后能复述出来，提出问题，回答问题，语句通顺，态度大方有礼貌。3、练习朗读和默读，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言，不绝向课外扩展延长。4、感情真实、内容实在，养成良好的习作习惯五、重要教改措施及减负提质措施1、在课堂上采纳多种策略激发同学的学习爱好，重视培育自主学习的意识和良好的倾听习惯，把握内容要点：整体把握单元内容；自主学习为主；捉住四个环节：浏览，订立计划；学习课文；综合活动；习作；单元小结。在每个单元学习前都要复习并按此运作，反复使用，达到把握。2、努力改进课堂教学，提高课堂教学的效益，坚持整体备课，分课时实施，突出重难点，整体考虑学问与本领，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上同学多读多讲，老师尽量少讲精讲。3、采纳多种途径来提高同学的语文素养，开展语文实践活动，注意保证同学的读书时间和提高读书质量，重视在语言环境中熏陶感染，潜移默化。重视语言的积累和运用，重视基本技能的训练，重视开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。4、加强导优辅差工作，一方面对中等生多一些挂念，促进中等生的成长，另一方面特殊是要加强对学困生的辅导，努力使他们树立自信念，矫正以前学习中的不良习惯，让他们在学习中体会到欢乐，坚持做好转化记录，讲究实效。六、德育渗透：让同学在学习中懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的宏大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣；感受祖国山河的壮丽和祖国绚丽文化的熏陶。七、生本课堂教学策略：1、关注生成、富有弹性的教学设计。2、切实有效、引生入境的辅佑襄助媒体。3、体现主体、魅力无限的问题引导。4、多元有效、促进进展的人性化评价。八、教学进度：第一周：第一课、第二课第二周：第三课、第四课、语文园地一第三周：第五课、第六课第周围：第七课、第八课、语文园地二第五周：第九课、第十课第六周：第十一课、第十二课、语文园地三第七周：第十三课、第十四课第八周：第十五课、第十六课、语文园地四第九周：期中测试第十周：第十七课、第十八课第十一周：第十九课、第二十课、语文园地五第十二周：：第二十一课、第二十二课第十三周：第二十三课、第二十四课、语文园地六第十周围：第二十五课、第二十六课第十五周：第二十七课、第二十八课、语文园地七第十六周：：第二十九课、第三十课第十七周第三十一课、：第三十二课、语文园地八第十八二十周期末复习，考试小学语文教学工作计划7新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特订立本学期个人教学工作计划：一、教学工作1、同学情景分析二班级五班共有同学50人，经过一班级的努力，同学各方面取得了一些提高，如学习习惯、学习品质等方面。异常是同学的书写本领提高较快，课外浏览量渐渐增大，班里有四十多位孩子异常喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部份同学的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化落后，提高先进，进展落后是本学期重点。2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践本领，培育创新精神，增长同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材资料。每组教材都包含导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地。语文园地包含四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。3、本学期教学工作目标：教学资料方面：(1)温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。(2)熟悉500个汉字，会写380个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。(3)会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的本领。(4)喜爱浏览，对浏览有喜好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自我喜爱的课文片断。(5)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中自动积累词语。(6)能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自我的感受和想法。养成珍惜图书的习惯。(7)熟悉课文中显现的常常使用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。(8)渐渐养成讲一般话的习惯和乐意与人交换的意识，能认真听他人讲话，听懂重要资料，能自动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。(9)对写话有喜好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习喜好，培育认真的学习态度。4、教材的重点和难点分析：本册教材从资料上看，重要任务是识字、写字和课文的朗诵。从同学的长远进展来看，词语的积累应用、口语表达本领的培育、引导同学发觉、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。5、教学工作实在措施：(1)加强业务、理论学习，提高自身素养、授课本领。加强对前置自学提纲的讨论。(2)认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。(6)组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。连续做好亲子浏览活动。本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求同学，争取再上一个新台阶。小学语文教学工作计划8一、学情分析。本班本学期共有同学58人，其中男生32人，女生26人。大部分孩子能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清晰的认得，努力上进，但也有部分男生好玩，懈怠，学习动力不强，因此学习成绩不够梦想。从上学期期末考试来看，全班同学都进步不少。本期目标希望在牢抓字词基础上勇往奋进，争取把字写得更好，扩大同学阅读量，作文能小有进步。二、教材简析。本册教材是以语文学问和读写本领训练为序编排的。教材的结构与思路有肯定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有进展变动。如：课文既保存传统繁华优秀篇目，又增添了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导同学思索；改进“综合性学习”，培育同学的综合实践本领；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标第一单元：我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要把握重要内容，体会的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。第二单元：月是家乡明。阅读课文的时候，要用心体会表达的感情，并想想的感情是通过那些景物或事情表达出来的。第三单元：学习说明性文章。要把握本单元课文的重要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空“清洁工”》，实施环保教育活动，使同学认得保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，加强保护环境的意识，自发做一名环保小卫士。第四单元：深入生活的启示。学习本组课文，要把握课文的重要内容，领悟从生活中得到了哪些启示；捉住关键词句，体会这些词句德汉以及表达效果。第五单元：遨游汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣味和奇妙，了解汉字文化，并为纯净祖国文字做些力所能及的事。第六单元：父母之爱。教学中，引导同学通过读课文，感受父母的爱。他们的爱是慈善的笑容，诗亲切的华语；是热诚的激励，是严格的要求。从而感受到父母之爱的低沉与宽广。同时了解是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。第七单元：不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热诚；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。第八单元：走近毛泽东。学习本组课文，要体会的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。小学语文教学工作计划9新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班同学实际情况，特拟定了如下计划：一、基本情况本班有同学26人，他们大多基础较差，学习爱好不浓、还有部分同学自制本领较差，学习积极性不高。成绩较好的有5人，后进生6人，其余同学成绩一般。在上学期镇统考中，虽然有肯定进步，但离目标还有肯定差距。二、教材理解1、教材的基本结构本册教材共分8组。每组包含导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、察看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文构成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，布置有“资料袋”或“阅读链接”，以帮忙了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目构成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各布置两次。本册要求认得200字，会写200字。本册教材更改以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。2、教材重难点①重点学习18篇精读课文，把握其中的生字词语，注重朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。②学会写书信。③积累语文园地和精读课文中的好词好句。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使同学受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培育酷爱科学、勇于实践和制造的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。能正确认读学过的多音字，能判别形近字。3、连续学写钢笔字，写得正确、端正、乾净。养成认真写字的习惯。培育独立识字的本领。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的重要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改本身的习作。把本身写得不实在的作文改实在；能写简单的记实作文和想象作文，内容实在，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出本身的真情实感。逐渐养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。四、教学策略：1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际情况，订立好课时教学目标。2、坚固结实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字予以注重，帮忙他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元侧重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参加训练。保证同学有充足的个体活动时间。老师应严格要求，适时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写本领的协调进展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让同学注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励同学写本身熟悉的事，提高他们的语言表达本领。4、落实各单元训练重点，注重学习方法的引导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的.要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学23课时，要侧重考虑怎样让同学把握本单元的基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不要只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地引导同学把握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认得。依据课文的特点，适时地引导同学把握学习方法。5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。本计划以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新本领和语文综合素养为目的，真抓实干，坚固结实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。小学语文教学工作计划10新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特订立本学期个人教学工作计划：本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改阅历，变化教学观念，坚持"以生为本，以学为主"的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的贡献。为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整：一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，提倡自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励同学自主学习的积极性，努力营造充足人文颜色的教学氛围，不绝提高本身授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等学问。同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。认真备课、听课、与专业相近的老师一起探讨总结好的教学阅历，为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量。四、开展竞赛辅导：课外辅导是培育尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。五、作业批改：本学期力争全部的作业全批全改，且要做到适时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起同学的写作热诚。同学已经改正的错别字，老师要适时批阅。六、学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不绝改进教学方法、提高教学质量。七、在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在同学方面，以培育同学的记忆本领、探究本领和学习本领为重点。八、在课堂中更改传统的教学方式，动脑筋想方法，利用同学爱游戏，好动的特点，创新一些适合同学的活动，变化同学的学习方式，使同学乐学、会学。九、结合学校"学习型团队"的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。十、应用信息技术辅佑襄助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引同学的注意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生猛烈的学习欲望，乐学、爱学。十一、课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的积极性。面对全体同学与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进同学行为习惯的养成。十二、连续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。以上是本学期的工作计划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。小学语文教学工作计划11一、本班同学情况分析二班级共有同学21人，这学期董李小学并过来9个同学，孩子们大多聪慧、懂事，我特别喜爱他们。同学们经过快两年的入学学习，他们基础学问还是比较坚固结实的，学习习惯养成也较好，能够自发完成作业，课堂上积极思索、发言。有些同学基础比较差，需连续努力。在教学过程中，当然也碰到一些困难。班上同学来自农村，有些来字外地，他们中只有个别同学口语表达本领教好，大部分使用语言也不够规范，所以在写话过程中有些困难。因此，本学期订立以下计划：1、班内大部分同学识字少，识字方法也单一，所以，连续扩大他们的阅读视野，以提高其阅读本领，扩大其识字量。2、老师有目的、有意识的通过回答问题、讨论交流，对他们进行口语交际训练，最终在写话时，请他们注意积累词语，先从仿照做起，渐渐规范其语言。3、对于写话较好的同学，连续发挥他们的“模范”作用，把美妙的文章在班内范读、贴墙上榜，以此带动其他同学。4、连续施行班内“一帮一”方法，学习好的小伙伴当小老师，帮忙学习有困难的小伙伴，让大家感受到同学之间团结、互助带来的欢乐。力求每个同学都有进步。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践本领，促进同学的全面进展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式布置了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和本领、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供给了宽阔的平台。本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，布置了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包含四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，布置了八篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求认得的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认得和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字，同学既可以利用熟字认得生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、学期课程目标1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认得400个字，会写300个字。要求认得的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求认得的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净，感受汉字的形体美。3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的本领。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜爱的课文片段。在老师的引导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中自动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流本身的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累本身喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐渐养成讲一般话的习惯，加强乐意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂重要内容。能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表本身的看法。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有奇怪心，乐于察看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达本身的感受。四、教学措施：第一组；本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导同学在春天的大课堂里去自动学习，去找寻别人还没有发觉的春天的脚印，去探究笋芽儿长成竹子的奥妙，去想象春风春雨春花春草像什么。引导同学多读，让同学在充足感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。第二组；这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让同学有所感受，能够感动，有些感想，从而自觉地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，自动地背诵它们，积极地参与故事会、朗读会等活动。再引导同学把感想落实到行动上，在家爱父亲妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，乐意帮忙别人。第三组；本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的广阔、漂亮，并激发同学认得家乡的渴望和称赞家乡的感情。学习这组教材时，可让同学走出教室，通过察看，访问、调查，自主学习，了解家乡，称赞家乡。第四组；本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要同学都立志作创造家，或者成天想着创造制造，而是培育同学爱动脑、勤动手的好习惯，培育同学的创新意识和实践本领。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发觉。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，常常本身动动手，或者相互协作做做看，学会独立思索、大胆制造。第五组；本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容非常丰富。通过本组课文的学习使同学感受祖国山河的壮丽，积累丰富的语言，吸取自然科学学问的琼浆，开阔视野，培育酷爱大自然的情感。学习本组课文时，引导同学在反复诵读中理解内容，品味美感。并激励同学拓宽视野，阅读相关书籍，丰富本身的学问储备。第六组；本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣味、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们叙述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认得生字，在读中积累语言，在读中发觉主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第七组；本组教材围围着“要正确看待问题，擅长思索”这个专题来组织课文的。通过学习，使同学感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导同学在朗读中感悟，培育同学做事要擅长思索的习惯，同时学会正确地认得本身。第八组；本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要激励同学积极地去察看、发觉身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，老师本身也融入同学中心，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培育学科学、爱科学、发觉科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。小学语文教学工作计划12本学期我带小学二班级xx班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有肯定压力的。终归我阅历也不是很足，所以对待工作我是特殊认真。本学期我也会依据这帮同学来订立我的教学计划。以下是本学期对这个班订立的语文教学工作计划：一、生字词上课重点教，打好同学基础本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我计划在上课时候实行一些小措施帮忙他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候实行场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，便利理解，这样一来，同学们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘掉。二、布置家庭作业，摘抄书本中不认得的字词每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认得的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的确定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮忙他们磨练找寻的技能，还能够学到新的学问。三、备细致的教案每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，同学们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，同学也就能够在书中快速精准的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信念，更加喜爱学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。四、选取两个同学带读在班上选两个同学，帮忙我带同学读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他同学们读书，这可以磨练同学的带读本领，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。本学期我的语文的教学肯定达到我的预期，对之后我的工作我充足了信念。这学期我也肯定能带动同学们学习语文，提高他们学习语文的细致和爱好，做到计划里的每一条。小学语文教学工作计划13本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决议实行以下措施：1、加强教学常规的落实，把工作做实。2、努力提高自身素养。多研讨教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富本身的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高同学学习爱好，帮忙同学理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高本身对课程设计、教学方法和教学过程管理本领；总之，我与同学共同成长。3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解同学，敬重同学，同时又要严格要求同学。课堂上，要动之以情，晓之以理，使同学一直保持猛烈的进取心和求知热诚，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与同学交流，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难同学谈心，帮忙他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。备课（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入讨论高考，保证备课质量。（2）充分依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。（3）认真设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。（4）认真设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。上课（1）一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实坚固结实、