教研活动计划方案（5篇）

第第页教研活动计划方案（优秀5篇）为了让教研活动顺当开展，我们必需要订立一份教学活动策划方案，那么你会怎么订立方案呢？以下是人见人爱的我共享的教研活动计划方案（优秀5篇），希望可以启发、帮忙到大家。教研活动计划方案篇一一、活动目的：1、知道欢乐的孩子大家都喜爱，逐渐做到高愉快兴上幼儿园，不哭闹。2、有初步辨别笑与哭的神色的本领。二、活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵。2、录音机，录有幼儿笑声和哭声的磁带。3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。三、活动场地：各班教室四、活动过程：1、辨别哭声和笑声放录音后，提问：你听到了什么声音？你喜爱听哪种声音？为什么？2、照镜子，察看哭与笑不同的神色。（1）让幼儿对着镜子笑笑，说说本身在什么时候会愉快得笑起来。（2）察看哭时的神色，说说本身在什么时候会哭。3、辨别笑娃娃、哭娃娃。提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜爱谁？你乐意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应当怎样？4、行为练习把镜子放在教室门口，一位老师饰演妈妈，幼儿在“妈妈”带领下入园，高愉快兴地与“妈妈”再见，向老师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告知笑娃娃：“我是高愉快兴上幼儿园的。”老师发给每位幼儿一朵小红花，激励他们以后入园时也能高愉快兴的。五、笑脸娃娃教研活动小结新入园的幼儿对新环境陌生，且小班幼儿年龄特征就对家人，特殊是父母有很深的依恋情感，她们平常最亲近、最依恋的人是本身的父亲妈妈，幼儿入园后与本身的父母分别，离开本身熟悉的家庭环境，在幼儿园这个新环境中，产生不适应的情绪，这时老师应像妈妈一样挂念他们激励他们。所以围绕笑脸娃娃——我上幼儿园的主题打开各种活动，让幼儿做到高愉快兴上幼儿园，不哭闹。在这各气氛中，使幼儿感觉幼儿园像本身的家，在新环境中学习本事。1、组织幼儿辨别哭声和笑声，了解他们喜爱什么声音。2、组织幼儿照镜子，察看哭与笑不同的神色，愉快的时候会笑起来，悲伤的时候会哭起来。三、辨别笑娃娃、哭娃娃。知道欢乐的孩子大家都喜爱，逐渐做到高愉快兴上幼儿园，不哭闹。3、通过这次笑脸娃娃——我上幼儿园的主题活动让幼儿从哭闹不乐意上幼儿园到现在的高愉快兴上幼儿园。虽然这次活动已经结束了，但是这种激励的精神会一直陪着这些可爱的孩子，让他们茁壮的成长。教研活动计划方案篇二为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特订立本学期语文组教研活动方案。一、引导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以老师讨论为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为讨论对象，促进每个老师的专业进展和成长，提高老师的专业水平和课堂教学本领。二、教研主题立足本班级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分班级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效，学案实现超周备课。3、重视分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。4、教研活动前，由主备老师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。5、集体备课：由主备老师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全构成员共同完成备课任务。6、确立献课老师。凡参与听课的老师和献课老师及语文构成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。7、听课老师要写出完整的教学反思。并依据研讨内容，实行符合本身班级同学实际情况的措施，认真上好每节课。四、活动时间由各年段语文教研组长确立实在时间。五、活动地点在本身年段的备课室。六、参与人员本年段语文老师或全体语文组老师或相关领导。教研活动计划方案篇三一、活动目的：培育同学学习数学的爱好，对同学进行坚固结实的口算技能的训练，将数学口算本领以考级的形式来激励同学注重口算，提高同学数学计算的本领，养成快速、细心的习惯，从而为今后的学习和做事打下坚固结实的基础。二、活动对象：广外外校小学部一至三班级全体同学三、活动时间：四、活动地点：各班教室五、活动程序：第一阶段：训练引导（第09周第11周：4月23日5月11日）一至三班级数学老师利用平常的数学课堂教学，对同学进行数学口算技能训练，并了解“我细心，我快速”口算本领考级活动的各个环节，并对全体同学进行活动前的培训和引导，为最终的口算考级打好基础。第二阶段：活动开展（第12周第13周：5月14日5月25日）（1）5月14日前，出老师按要求将试卷用excel出好，发给吴宏，并注意保密。（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08为口算考级时间，每班一名监考老师。监考老师先将试卷发到同学手中写好姓名，班级（不占用答题时间），等哨音响起再答题。在保证同学8分钟答题的基础上，到时间收齐试卷。（3）5月24、25日一至三班级数学老师相互批改口算试卷，定标准，定级，发成绩给各班级组，各班级填好定级证书。第三阶段：评比表扬（第14周：5月28日5月31日）（1）周一升旗仪式公布口算等级结果，颁发证书表扬。（2）各位数学老师依据结果进行适时的小结。（3）每个备课组对本班级的情形，进行分析小结。六、任务布置：活动方案：一班级备课组申请海报：朱丽兰活动协调：吴宏出任务：叶秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）同学培训：一至三班级数学老师活动广告：吴宏（电子版）证书印制：吴宏活动准备：（1）一、二、三班级数学老师在5月14日之前向本班同学说明比赛试题，比赛技巧。（2）各班数学老师在比赛当天负责让班主任保证同学在6：55全部到课室等待考试学期教研活动计划篇四一、情况分析：上学期我们大教研组迎接了长宁区示范幼儿园评估验收和长宁区督导室对我园三年规划的督导验收。教研工作在一步一个脚印，坚固结实地开展着。期间，我们加强了贴近实际的园本教研，围绕“教学素材点转化为师生互动的有效学习过程”的专题讨论，开展大小教研相结合的形式多样的教研活动。老师们在课堂教学设计本领和课堂教学组织与实施本领上，在说课、评课本领上，在案例的撰写与反思本领上有了不同层次的提高，促进了老师专业化的进一步成长。但在实践中还有一些软弱环节有待我们思索与进展：譬如：如何有效地开展主题背景下的个别学习活动？如何将区域环境的创设与主题活动进程相互融合？如何依据讨论专题，积累撰写相关的案例，并在教研活动中进行交流，提高案例撰写的质量。如何创设户外活动的环境，开展混龄运动？等等。针对以上讨论和反思，现订立本学期大教研的实在工作：二、大教研重点：深入实践新教材，开展“主题背景下集体教学活动和个别性学习活动的有机结合”的专题讨论，并积累相关案例，通过实在教学案例，提升老师实施新教材的本领。尝试幼儿园户外混龄体育活动的开展，即集中活动和自由选择活动相结合、同龄幼儿活动与混龄幼儿活动相结合，使孩子们的活动从被动体育到自动体育。科研与教研相结合，落实新一轮区级课题的申报和讨论工作，开展“幼儿园初职老师专业进展的实践讨论”，通过对青年老师的带教，使科研与教研同聚焦于日常教学活动，有效深化教育教学改革，提高课堂教学质量。三、实施计划的内容与措施：（一）个别性学习活动的专题讨论1、加强理论学习，实行自学和集体学习的形式，不绝完善对主题背景下个别性学习活动的认得。2、以小教研组为单位确立专题、进行实践讨论，开展相关的各年龄段主题活动和个别化区域活动的设计与讨论，在实在内容设计中，考虑“整合”所包含的。要素。如：重视多领域的融和；整合幼儿多项阅历；整合相关主题等。3、重视案例讨论，以实在活动案例的记录、交流、剖析为呈现手段，借教研案例的剖析讨论，提升老师进一步思索、领悟、讨论与讨论的本领。4、每二周一次大教研活动，实在讨论讨论在主题进程中，集体活动与个别性学习活动如何有效、和谐呈现问题；如何将区域环境的创设与主题活动进程相互融合问题；如何在主题活动设计中把握整合性、多样性实施手段问题等。5、邀请教研室专家与园内外具有丰富教育阅历的一线老师开展先进教育理论、阅历的专题讲座和交流，达到思维的相互碰撞与阅历的有效互动共享。（二）混龄、混班体育运动的开展1、教研组针对室内、室外混龄混班体育活动开展，就环境的创设、内容的确定、材料的投放等进行研讨。2、老师在讨论的过程中积累户外混龄体育活动的引导、环境创设的阅历及混龄幼儿在活动之间的相互影响等的有关阅历，促进我园老师专业化的进一步进展。（三）以科研促教研开展课题讨论1、全面推广两个课题的成果（《在家庭教育中家长主体作用》、《美术活动中供给多元材料促进幼儿审美本领的提高》），以课题的思想内涵为引领，与幼儿园的园本化课程实施相结合。2、开展“幼儿园初职老师专业进展的实践讨论”的第一阶段课题讨论。总结、梳理已有的初职老师带教阅历，拓展相应的培育途径及策略，进行验证应用。（四）第xx届“基金杯”的开展1、结合教研专题，开展第xx届“基金杯”教学技能业务大赛，提高老师对主题背景下集体活动与个别性学习的设计本领和组织本领。2、评比出基金会幼儿园教学活动能手。（五）家园互动1、挖掘、开发主题背景下的家长志愿者活动，丰富课程内容。做好主题背景下的家长志愿者活动的资料积累。2、不绝完善Ag06网上的班级主页。探究多渠道的家园互动的途径，提高家园互动的有效性。（六）培训、辐射与带教1、连续组织老师参与华师大举办的“主题背景下优质集体教学活动展现”的培训。学习黄琼、崔岚、肖燕萍等专家的专题讲座《幼儿园集体教学活动中的案例分析》、《更改中的幼儿园区角活动》、《主题背景下集体教学活动的开展策略》等。2、发挥园骨干老师的辐射作用，做好示范课的展现活动。3、进一步发挥一级园的辐射引领作用，连续与新剑幼儿园、福泉幼儿园、童欣幼儿园结对带教。邀请参与我园的教研活动，派骨干老师参加、引导三所幼儿园的教研活动。4、连续做好为西部幼儿园的带教活动，定期西部幼儿园开放活动。中学教研活动计划篇五一、引导思想新学年伊始以科学进展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实山西省教育厅文件精神，为提高我县教育教学质量，建设教育强县而努力。我校以联区教研为引导订立我校教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、新学年务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。2、坚固结实开展教研工作，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中碰到的问题，确保课改的顺当进行。3、要严格依照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。4、全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务5、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出1—2项阶段性成果，积极针对教育教学科研成果撰写教学论文。（人人要订立目标不绝学习，只要上面有要求都要写，除此还可积极向有关报刊发表作品）6、六班级期末质量检测，教学质量综合本领保前五名。三、重要工作和措施1、连续坚持常态教学，真正体现公正教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学常规规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的老师要适时进行剖析，加强督促与引导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。（1）组织全校老师深入学习《各科课程标准》，人人写出学习心得体会。（2）常规常抓，管理有序，工作有劲。（3）进一步完善《学校教学质量目标管理评价方法》。（4）大力表扬教学成绩优秀的老师，充分调动老师工作的自动性、积极性和制造性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不绝改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。组织老师上示范课，体现示范作用。3、连续搭配县局完成老师连续学习，提高老师的教学业务水平和教研本领，培养一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面对全体同学，公平对待每一个同学，创设和谐教学气氛，关注同学个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发同学学习爱好，引导同学在学习中自动参加，乐于探究，勤于动手，培育同学良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。（1）强化责任意识。老师要端正工作态度，学校要订立规章制度，管理既要体现严厉性又要体现和谐性