人教版七年级语文下册期末模拟卷（二）原卷版

七年级语文下学期期中期末考前总复习

期末模拟金卷（二）

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第H卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

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-V字词书写

1.下边书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

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评卷人得分

二、选择题

2.下列对病句的修改不氐确的一项是（）

A.我市开展创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。

（"阶段性"与"取得了”互换位置）

B.在"直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径，我国因此将

会有1亿贫困人口脱贫，提前实现脱贫目标。（删去"在…下"）

C.我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不

珍惜劳动成果。（在“劳动成果"后添加"的现象”）

D.由于受新冠肺炎疫情影响的原因，自贡灯会创新性地开启“云观灯”，使人们能够足不出

户看自贡灯会。（"开启"改为"开展"）

3.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）

A.没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.你是喜欢富有文化内涵的《典籍里的中国》呢，还是喜欢讲解形式多样的《国家宝藏》？

C.实践反复证明，动态清零是基于我国当前疫情形势的最佳选择，是坚持人民至上、生命

至上的最佳选择，更是尽快遏制疫情扩散蔓延势头的关键所在。

D.美国拥有世界上最发达的医疗系统，却疏于疫情防控、淡化疫情风险、误导美国民众，

成为新冠肺炎确诊病例与死亡人数最多的国家。

4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和

青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

B."孤"是古时王侯的自称。"卿"是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以"卿"为爱称。

C.乐府是古代音乐官署名，后也指可以入乐的诗歌和其他作品，《木兰诗》就是南北朝时

北方的一首乐府民歌。

D.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋著名政治家、文学

家，是“唐宋八大家”之一。

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5.古诗文默写。

古诗给我们以启迪。陆游的"（1）—,（2）—"（《游山西村》）向我们揭示人生

虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍的“（3）—,（4）—"（《己亥杂诗》）让我们

明白无论何时都要心系家国；刘禹锡《陋室铭》中"（5）—,（6）—"告诉我们，交友

的标准关乎人格质量和生命质量；人生亦如王安石《登飞来峰》中所说："（7）—,（8）

—",只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

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6.阅读下面材料，写出你的探究结果。

材料一：动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享

网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，

“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……凭借弹幕这种看似“众声喧

哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。

材料二：党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思

主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要'萌萌哒'"。

材料三：美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国旗及效忠所代

表之共和国。在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿

势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，

多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关；各种盛大集会、

体育赛事等开场前必唱美国国歌；好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……

⑴请认真阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。

（2）在培养国人的爱国主义情感方面，材料三带给我们什么启示？请写出一条。

⑶作为新时代的中学生，你想怎样表达自己的爱国之情？请列举两条。

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----------------五、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，回答下面小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

7.下面对两首诗的赏析错误的一项是（）

A.《己亥杂诗》前两句真实地反映了诗人当日复杂的心境；离别的愁绪和同归的喜悦相互

交织。

B.《己亥杂诗》用冷色调的"白日斜"烘托离愁，用"落红"一句作为情感的转折，使整首诗

从离愁中解脱出来。

C.《泊秦淮》首句中两个"笼"字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴

切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。

D.《泊秦淮》商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒

发了自己感时伤世之感慨。

8.两首诗都表达了对国家前途命运的忧虑，请分析两首诗表达爱国之情的方式有何不同？

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----------------六、对比阅读

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成文后小题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨

之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：

“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌

油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】顷岁，孙莘老®识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为

之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵②病不必

待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

（选自《东坡志林》）

【注】①莘老：宋孙觉，字莘老，高邮人。②疵：小毛病，引申为缺点。

9.解释下列加点的字。

（1）陈康肃公毒射（）（2）但微频之（）

（3）尔案敢轻吾射！（）（4）世人用作文字少（）

10.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）我亦无他，惟手熟尔。

（2）无它术，唯勤读书而多为之，自工。

11.【甲】【乙】两文都通过描写来揭示道理，甲文给我们揭示了熟能生

巧的道理，乙文则告诉我们要才能写好文章。

12.《卖油翁》让我们懂得“熟能生巧"的道理，结合你的生活经历想一想，是不是一件事只

要熟练了就一定能够做的很好呢？请谈谈你的看法。

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七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

防病毒口罩不能循环使用

胡定坤

①随着疫情持续发展，市场上N95（KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家

庭中的口罩库存即将见底。于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一

次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗？

②根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，“56℃30分钟”可有

效灭活病毒，是否可通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？

③不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层

吸附。阻隔病毒等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

④根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用

口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡（Pa）,日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯

卡（Pa）。

⑤因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬

松的情况，下仍能有效吸附空气中的各种微粒。

⑥毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，

导致过滤效果大幅下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只

有两个微米左，右，不耐高温，温度大于80℃时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果

降低。

⑦根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，75%的乙醇能有效灭活

病毒，能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？

⑧不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、

血液、唾液等都很难渗入，目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造

成交叉感染。

⑨因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也

会破坏，口罩外层防水结构，原因是酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩

材料对水（血液、睡液）的吸收会增强，这会加速口罩过滤层失效。

⑩根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，病毒对紫外线敏感，是

否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？

⑪不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差对紫外线非常敏感。接

受紫外线照射后，结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。

■果题组曾经做过实验，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过

效率将由95%快速降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。

⑨卜么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？

反对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家

庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流

失，吸附能力下降，即使进行消毒，晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。在当

前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消毒再利用。

⑮虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是

去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完

全可以使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。

（选自《科技日报》2020年02月03日，有删改）

13.下列对文意的理解，正确的一项是（）

A.利用“妙方"，贴着"一次性”标签的防病毒口罩可以"无限循环"使用。

B.医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理"，可以防止酒精、水、血液、唾

液渗入。

C.N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒后，就和普通的纱布口罩、棉布口罩一样

To

D.防病毒口罩实现"防病毒”的手段都是依靠"过滤层"吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶）

实现的。

14.下面对文章分析理解不正确的一项是（）

A.文章开头提出了说明内容：防病毒口罩不能循环使用。

B.文章通过解说消灭病毒的原理及口罩本身的结构，说明了口罩不能循环使用的原因。

C.既然一次性口罩是无法消毒后使用的，所以用了一次性防护口罩就要及时扔掉。

D.文章画线句准确说明了医用口罩保证令人舒适的通气性的特点。

15.网络流行关于防病毒口罩可以循环使用的说法有哪些？请简要概括。

阅读下面选段，完成下面小题。

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人宽厚而感动。前些年，一次听吕叔湘

先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是

描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草

率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始«其时他刚到北方来，

跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话

生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性

的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。

千万不要慎重，怕改得不要。我觉得不妥再改回来。"我遵嘱，不客气，这样做了。可是他

却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意

不同意恢复。我当然表示同意，并且说："您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”

他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

②A文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：

有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道

门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年

的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说

谢谢。

③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽

空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张

纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第

二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公

寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。B我看了信，

也很悲伤,不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越

来越少了。

④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正

心修身和“已欲立而立人，己欲达而达人"。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一

次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及

了格他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有

更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写

完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格

要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，

听，悦耳，说像话还不够，就是话。

⑤在文风方面，叶圣陶先生还特别重视"简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里

提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的："你写

成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于

修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，

精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一

个是"了"，如"我见到老师"，“他坐在前排“，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，

“他坐在了前排"，显得既累赘又别扭。另一个是"太"，如"吸烟不好"，"那个人我不认识”，

也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好"，"那个人我不太认识”，变得不只累赘，而

且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很

少人肯删，也