分苹果（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

分苹果（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：分苹果

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级上册数学北师大版

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握平均分苹果的方法。

2.培养学生动手操作的能力。

3.通过分苹果的活动，培养学生合作和分享的精神。

三、教学内容

1.讲解平均分苹果的方法。

2.学生动手操作，分苹果。

3.分享分苹果的经验和感受。

四、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生思考如何平均分苹果。

2.讲解：教师讲解平均分苹果的方法，引导学生理解。

3.实践：学生分组，每组分苹果，教师指导。

4.总结：学生分享分苹果的经验和感受，教师总结。

五、教学评价

1.学生能正确掌握平均分苹果的方法。

2.学生能积极参与分苹果的活动。

3.学生能分享分苹果的经验和感受，表现出合作和分享的精神。核心素养目标1.培养学生数学思维能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

2.培养学生的观察力和分析能力，使学生能够通过观察和分析找到解决问题的方法。

3.培养学生的合作能力，使学生在小组活动中能够相互配合，共同完成任务。

4.培养学生的表达能力，使学生能够在分享自己的经验和感受时，清晰、准确地表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点

1.1掌握平均分苹果的方法：本节课的核心内容是让学生理解并掌握如何平均分苹果，这是后续学习分数和比例的基础。

1.2培养学生动手操作的能力：通过分苹果的活动，让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

1.3培养学生合作和分享的精神：通过小组活动，让学生学会与他人合作，分享自己的经验和感受，培养合作和分享的精神。

2.教学难点

2.1理解平均分苹果的方法：对于二年级的学生来说，理解平均分苹果的方法可能有些困难，需要教师通过具体实例和操作来帮助学生理解。

2.2掌握分苹果的步骤：在实际操作中，学生可能会忘记分苹果的步骤，导致分苹果的结果不准确，需要教师反复强调和指导。

2.3培养合作和分享的精神：对于一些内向或者不善于表达的学生，培养合作和分享的精神可能是一个难点，需要教师通过小组活动和鼓励来帮助学生克服。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、苹果（实物）、剪刀、尺子、计算器等。

2.课程平台：无特殊平台需求。

3.信息化资源：多媒体投影仪、教学PPT。

4.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列与分苹果相关的启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解平均分苹果的方法和步骤。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将理解记录和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分苹果的方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分苹果的故事引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平均分苹果的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作分苹果的活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作分苹果的活动，体验平均分苹果的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平均分苹果的方法和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平均分苹果的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平均分苹果的方法和步骤，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分苹果的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分苹果相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平均分苹果的方法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.分苹果的方法：平均分、不平均分

2.平均分苹果的步骤：确定苹果的总数、确定每份的数量、将苹果平均分配

3.不平均分苹果的步骤：确定苹果的总数、确定每份的数量、将苹果分配

4.小组合作分苹果的步骤：确定小组人数、确定每份的数量、将苹果分配给每个小组

5.分苹果的应用：生活中的分苹果场景、数学中的分苹果问题

6.平均分和不平均分的区别：平均分是每份数量相同，不平均分是每份数量不同

7.小组合作分苹果的优点：提高效率、培养团队合作精神

8.分苹果的注意事项：确保每份数量正确、避免浪费

9.分苹果与数学的关系：分苹果是数学中分数和比例的基础

10.分苹果与生活的关系：分苹果是生活中常见的情景，与生活密切相关

11.分苹果与团队合作的关系：分苹果需要团队合作，培养团队合作精神

12.分苹果与解决问题的关系：分苹果需要解决问题，培养解决问题的能力内容逻辑关系①平均分苹果的方法：平均分、不平均分

②平均分苹果的步骤：确定苹果的总数、确定每份的数量、将苹果平均分配

2.不平均分苹果的方法与步骤

①不平均分苹果的方法：不平均分

②不平均分苹果的步骤：确定苹果的总数、确定每份的数量、将苹果分配

3.小组合作分苹果的方法与步骤

①小组合作分苹果的方法：小组合作

②小组合作分苹果的步骤：确定小组人数、确定每份的数量、将苹果分配给每个小组

4.分苹果的应用

①分苹果的应用：生活中的分苹果场景、数学中的分苹果问题

5.平均分和不平均分的区别

①平均分和不平均分的区别：平均分是每份数量相同，不平均分是每份数量不同

6.分苹果的注意事项

①分苹果的注意事项：确保每份数量正确、避免浪费

7.分苹果与数学的关系

①分苹果与数学的关系：分苹果是数学中分数和比例的基础

8.分苹果与生活的关系

①分苹果与生活的关系：分苹果是生活中常见的情景，与生活密切相关

9.分苹果与团队合作的关系

①分苹果与团队合作的关系：分苹果需要团队合作，培养团队合作精神

10.分苹果与解决问题的关系

①分苹果与解决问题的关系：分苹果需要解决问题，培养解决问题的能力

板书设计：

1.分苹果的方法：平均分、不平均分

2.平均分苹果的步骤：

-确定苹果的总数

-确定每份的数量

-将苹果平均分配

3.不平均分苹果的步骤：

-确定苹果的总数

-确定每份的数量

-将苹果分配

4.小组合作分苹果的步骤：

-确定小组人数

-确定每份的数量

-将苹果分配给每个小组

5.分苹果的应用：生活中的分苹果场景、数学中的分苹果问题

6.平均分和不平均分的区别：

-平均分：每份数量相同

-不平均分：每份数量不同

7.分苹果的注意事项：

-确保每份数量正确

-避免浪费

8.分苹果与数学的关系：

-分苹果是数学中分数和比例的基础

9.分苹果与生活的关系：

-分苹果是生活中常见的情景，与生活密切相关

10.分苹果与团队合作的关系：

-分苹果需要团队合作，培养团队合作精神

11.分苹果与解决问题的关系：

-分苹果需要解决问题，培养解决问题的能力典型例题讲解1.例题1：小明有10个苹果，他想平均分给3个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？

答案：小明有10个苹果，他想平均分给3个朋友，所以每个朋友能分到10÷3=3个苹果。

2.例题2：小红有20个苹果，她想平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

答案：小红有20个苹果，她想平均分给4个小朋友，所以每个小朋友能分到20÷4=5个苹果。

3.例题3：小华有30个苹果，他想平均分给6个同学，每个同学能分到多少个苹果？

答案：小华有30个苹果，他想平均分给6个同学，所以每个同学能分到30÷6=5个苹果。

4.例题4：小丽有40个苹果，她想平均分给8个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？

答案：小丽有40个苹果，她想平均分给8个朋友，所以每个朋友能分到40÷8=5个苹果。

5.例题5：小刚有50个苹果，他想平均分给10个同学，每个同学能分到多少个苹果？

答案：小刚有50个苹果，他想平均分给10个同学，所以每个同学能分到50÷10=5个苹果。

6.例题6：小芳有60个苹果，她想平均分给12个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

答案：小芳有60个苹果，她想平均分给12个小朋友，所以每个小朋友能分到60÷12=5个苹果。

7.例题7：小强有70个苹果，他想平均分给14个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？

答案：小强有70个苹果，他想平均分给14个朋友，所以每个朋友能分到70÷14=5个苹果。

8.例题8：小梅有80个苹果，她想平均分给16个同学，每个同学能分到多少个苹果？

答案：小梅有80个苹果，