Unit 3 Weather（Part B）（教案）人教PEP版英语四年级下册

Unit3Weather（PartB）（教案）人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教PEP版英语四年级下册Unit3Weather（PartB）。主要内容是让学生通过学习天气相关的词汇和句子，能够描述不同天气情况下的感受，并能用英语进行简单的交流。

本节课的教学重点是让学生掌握描述天气的词汇和句子，如sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等，以及表达感受的词汇和句子，如Ifeelhappy,Ifeelsad等。教学难点是让学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句子进行交流。

教学方法主要是通过情景对话、游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识、思维品质和学习策略，使他们在语言学习的过程中，提升自己的综合素质。通过学习天气相关的词汇和句子，学生能够掌握描述天气的词汇和句子，如sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等，以及表达感受的词汇和句子，如Ifeelhappy,Ifeelsad等。同时，学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句子进行交流，提升自己的语言运用能力。此外，通过学习不同国家的天气情况，学生能够了解不同国家的文化特点，提升自己的文化意识。最后，通过学习本节课的内容，学生能够掌握学习英语的方法和策略，提升自己的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员等。此外，学生已经学习了简单的问候语和自我介绍的表达方式，能够进行基本的英语交流。对于四年级的学生来说，他们对英语学习充满了好奇心和兴趣，具备了一定的学习能力和自主性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对天气这个主题表现出浓厚的兴趣，因为天气与他们的日常生活密切相关。他们喜欢通过观察和体验来学习，因此，通过情景对话、游戏和歌曲等形式进行教学，能够激发他们的学习兴趣。在学习风格方面，学生喜欢合作学习，愿意参与小组讨论和互动活动。他们能够通过观察和模仿来学习新的语言点，同时也能够通过自我反思来提高自己的学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等。这些词汇和表达方式可能对于他们来说比较陌生，需要通过多次练习和实际应用来掌握。此外，学生可能需要一些时间和指导来适应新的学习方式，如情景对话和游戏等。因此，教师需要提供足够的指导和反馈，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、计算机、音频播放器。

2.课程平台：英语学习网站、教学软件。

3.信息化资源：天气相关的视频、音频、图片素材。

4.教学手段：情景对话、游戏、歌曲、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天气课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气相关词汇和句子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解天气课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同天气的视频，引出天气课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气相关的词汇和句子，如sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述天气的词汇和句子。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验天气词汇和句子的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气相关的词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述天气的词汇和句子。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气相关的词汇和句子，掌握描述天气的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据天气课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与天气相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的天气相关词汇和句子。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.天气相关词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool,mild,freezing,thunderstorm,snowstorm,hurricane,typhoon,tornado,drought,flood。

2.描述天气的句子：Itissunny/cloudy/rainy/windy/hot/coldtoday.Theweatheriswarm/cool/mildtoday.Itisfreezing/thunderstorm/snowstorm/hurricane/typhoon/tornado/drought/floodtoday.

3.表达感受的词汇：happy,sad,excited,angry,tired,bored,nervous,scared,confident,proud,surprised,disappointed,worried,frustrated,relieved。

4.表达感受的句子：Ifeelhappy/sad/excited/angry/tired/bored/nervous/scared/confident/proud/surprised/disappointed/worried/frustrated/relievedtoday.

5.描述不同天气下的感受：Whenitissunny,Ifeelhappy.Whenitiscloudy,Ifeelsad.Whenitisrainy,Ifeelbored.Whenitiswindy,Ifeelscared.Whenitishot,Ifeeltired.Whenitiscold,Ifeelcold.

6.描述不同季节的天气：Springiswarmandrainy.Summerishotandsunny.Autumniscoolandwindy.Winteriscoldandsnowy.

7.描述不同国家的天气：InChina,itishotandhumidinsummer.InAmerica,itiscoldandsnowyinwinter.InAustralia,itishotandsunnyallyearround.

8.询问和回答天气的句子：Whatistheweatherliketoday?Itissunny/cloudy/rainy/windy/hot/coldtoday.Whatistheweatherlikeinyourcountry?Itishot/cold/warm/cool/sunny/cloudy/rainy/windy/freezing/thunderstorm/snowstorm/hurricane/typhoon/tornado/drought/floodinmycountry.

9.描述未来天气的句子：Tomorrowwillbesunnyandwarm.Nextweekwillberainyandcold.

10.描述天气变化的句子：Theweatherischangingfromcoldtowarm.Itwillbesunnyinthemorningandrainyintheafternoon.

11.描述天气对人们生活的影响：Whenitissunny,peoplecangooutsideandenjoythesunshine.Whenitisraining,peoplecanstayinsideandreadabook.Whenitiscold,peoplecanwearwarmclothesanddrinkhotdrinkstokeepwarm.Whenitishot,peoplecanwearcoolclothesandstayintheshadetokeepcool.

12.描述天气对动植物生活的影响：Whenitissunny,plantscangrowandanimalscanfindfoodeasily.Whenitisraining,plantscangrowfasterandanimalscanfindwatereasily.Whenitiscold,plantscandieandanimalscanhibernatetosurvivethewinter.Whenitishot,plantscandryupandanimalscanfindshadetokeepcool.

13.描述不同天气下的安全措施：Whenitisraining,peopleshouldwearraincoatsandcarryumbrellastostaydry.Whenitishot,peopleshouldstayhydratedandwearsunscreentoprotecttheirskin.Whenitiscold,peopleshouldwearwarmclothesandglovestostaywarm.Whenitiswindy,peopleshouldstayindoorstoavoidbeingblownaway.

14.描述不同天气下的交通状况：Whenitissnowing,roadscanbeslipperyandcauseaccidents,sodriversshouldslowdownandbecautious.Whenitisraining,visibilitycanbereducedandcauseaccidents,sodriversshouldturnontheirheadlightsandslowdown.Whenitisfoggy,visibilitycanbeverylowandcauseaccidents,sodriversshouldturnontheirfoglightsandslowdown.

15.描述不同天气下的活动：Insunnyweather,peoplecangohiking,swimming,orhaveapicnic.Inrainyweather,peoplecanwatchmovies,playvideogames,orreadbooks.Incoldweather,peoplecangoskiing,iceskating,orbuildsnowmen.Inhotweather,peoplecangotothebeach,goforarun,orhaveabarbecue.典型例题讲解1.例题1：根据天气情况，选择合适的词汇填空。

Itis(sunny/cloudy/rainy)today.Ifeel(happy/sad/bored).

答案：sunny,happy

2.例题2：选择正确的句子描述天气。

A.Itiscloudyandcoldtoday.

B.Itishotandsunnytoday.

C.Itiswindyandrainytoday.

答案：B

3.例题3：选择正确的词汇描述天气。

A.snowy

B.cloudy

C.sunny

答案：C

4.例题4：根据天气情况，选择合适的词汇填空。

Theweatheris(hot/cold/mild)today.Ifeel(tired/excited/nervous).

答案：mild,tired

5.例题5：选择正确的句子描述天气对人们生活的影响。

A.Whenitishot,peoplecangotothebeachandhaveabarbecue.

B.Whenitiscold,peoplecanstayinsideandreadabook.

C.Whenitisrainy,peoplecangooutsideandenjoytherain.

答案：A

九、补充和说明

1.例题