Module 3 Unit 1 I like football.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module3Unit1Ilikefootball.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册，Module3Unit1。本单元的主题是运动，通过学习本单元，学生将能够掌握一些关于运动的词汇，如football、basketball、swimming等，并能够用“Ilike...”句型表达自己喜欢的运动。

本节课的主要内容是词汇的学习和句型的练习。通过本节课的学习，学生将能够掌握本单元的核心词汇，并能够用“Ilike...”句型来表达自己喜欢的运动。

在教学过程中，我将采用直观教学法，通过实物、图片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆单词。同时，我会设计一些游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习和练习句型。

此外，本节课还将融入一些体育元素，如让学生做一些简单的运动，如踢足球、打篮球等，让学生在实践中更好地理解和运用所学的词汇和句型。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习Module3Unit1的内容，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本单元的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的运动。同时，通过课堂活动，学生能够提高听说读写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.文化意识：本节课的主题是运动，通过学习本单元，学生能够了解不同的运动项目，增强对体育文化的认识。同时，通过学习其他国家学生喜欢的运动，学生能够拓宽视野，增进对不同文化的理解。

3.思维品质：在教学过程中，我将引导学生进行思考和讨论，如讨论自己最喜欢的运动，为什么喜欢等。通过这样的活动，学生能够提高自己的思维能力，培养独立思考和表达自己的观点的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习Module3Unit1中的词汇和句型，以及通过活动练习和运用这些词汇和句型。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握本单元的词汇，如football、basketball、swimming等。

（2）学会使用“Ilike...”句型来表达自己喜欢的运动。

（3）通过课堂活动，提高学生的听说读写能力。

（4）通过体育活动，让学生在实践中更好地理解和运用所学的词汇和句型。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生能够准确、熟练地使用“Ilike...”句型来表达自己喜欢的运动，以及如何让学生在实际活动中能够正确运用所学的词汇和句型。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）学生对词汇的记忆和掌握。由于本节课的词汇较多，学生可能会对某些词汇的拼写和发音感到困难。

（2）学生对句型的理解和运用。学生可能对“Ilike...”句型的结构和用法不够熟悉，导致在实际表达时出现错误。

（3）学生在实际活动中运用所学知识的能力。学生可能在实际活动中无法正确运用所学的词汇和句型，或者在实际操作中出现错误。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物、图片等视觉辅助工具帮助学生更好地理解和记忆单词，设计一些游戏和活动让学生在愉快的氛围中学习和练习句型，以及通过实际操作让学生在实践中更好地理解和运用所学的词汇和句型。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、游戏和角色扮演。通过这些教学方法，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握本节课的内容。

（1）讲授：教师通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握本节课的核心词汇和句型。

（2）讨论：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动，并使用“Ilike...”句型进行表达。

（3）游戏：设计一些游戏，如单词接龙、运动猜猜看等，让学生在游戏中学习和运用本节课的词汇和句型。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，使用“Ilike...”句型进行交流。

2.教学策略

本节课的教学策略主要包括分组合作、个性化指导和反馈。通过这些教学策略，教师能够更好地帮助学生突破学习难点，提高学习效果。

（1）分组合作：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、游戏和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作。

（2）个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师给予个性化的指导和帮助，帮助学生克服学习难点。

（3）反馈：教师及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。

3.教学媒体和资源

本节课的教学媒体和资源主要包括PPT、视频和在线工具。教师利用这些教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示本节课的核心词汇和句型，以及相关的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师选取一些关于运动的视频，让学生通过观看视频，了解更多关于运动的资讯，提高学生的兴趣和参与度。

（3）在线工具：教师利用一些在线工具，如英语学习网站、在线词典等，帮助学生更好地学习和运用本节课的词汇和句型。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动项目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢运动吗？你们最喜欢的运动项目是什么？”

展示一些关于不同运动项目的图片或视频片段，让学生初步感受运动项目的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——运动项目，为接下来的学习打下基础。

2.运动项目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动项目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动项目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动项目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动项目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动项目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动项目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动项目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动项目解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动项目的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动项目相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动项目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动项目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动项目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动项目在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动项目。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动项目的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果本节课的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够准确地记忆和拼写本节课的核心词汇，如football、basketball、swimming等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.句型运用：学生能够熟练地使用“Ilike...”句型来表达自己喜欢的运动，并在实际活动中能够正确运用所学的句型。

3.语言能力：通过本节课的学习，学生的听说读写能力得到了提高，能够更好地理解和运用英语进行交流。

4.文化意识：学生能够了解不同的运动项目，增强对体育文化的认识，并能够拓宽视野，增进对不同文化的理解。

5.思维品质：学生能够通过思考和讨论，提高自己的思维能力，培养独立思考和表达自己的观点的能力。

6.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。

7.解决问题的能力：学生能够通过案例分析和小组讨论，培养解决问题的能力，并提出创新性的想法或建议。

8.自主学习能力：学生能够通过课后作业，提高自主学习能力，巩固所学知识。

9.学习兴趣：本节课的教学内容和活动设计激发了学生对英语学习的兴趣，提高了学生的学习积极性和参与度。

10.学习动机：学生能够通过本节课的学习，认识到英语学习的重要性，增强学习动机，为今后的英语学习打下坚实的基础。七、教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授、讨论、游戏和角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。通过这些方法，我发现学生们更加主动地参与到课堂活动中，积极地表达自己的观点和想法。然而，我也发现，在某些环节中，我对学生的引导和反馈还不够及时和充分，这可能影响了学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导。

在教学策略上，我采用了分组合作和个性化指导等策略，以帮助学生克服学习难点和提高学习效果。通过小组合作，学生们能够更好地交流和合作，共同完成任务。同时，通过个性化指导，我能够针对不同学生的学习情况，给予他们个性化的帮助和支持。然而，我也发现，在实施个性化指导时，我可能没有充分考虑到学生的个别差异，导致一些学生可能没有得到足够的关注和支持。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个别差异，更好地实施个性化指导。

在教学管理上，我努力营造一个积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过组织课堂活动，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。然而，我也发现，在组织课堂活动时，我可能没有充分考虑到学生的兴趣和需求，导致一些学生可能对某些活动不感兴趣或感到困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，更好地组织课堂活动。

本节课的教学效果总体上是积极的，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。学生们能够掌握本节课的核心词汇和句型，能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。同时，学生们也增强了对体育文化的认识，提高了自己的思维能力。然而，我也发现，在教学中还存在一些问题和不足，如在某些环节中对学生引导和反馈不够及时和充分，对学生的个别差异关注不够等。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.更加关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导。

2.更加关注学生的个别差异，更好地实施个性化指导。

3.更加关注学生的兴趣和需求，更好地组织课堂活动。

4.加强师生互动，提高学生的参与度和积极性。

5.鼓励学生主动提问和发表观点，培养他们的自主学习能力。八、板书设计①核心词汇：football、basketball、swimming、like

②句型结构：“Ilike...”

③体育项目分类：球类运动、水上运动、田径运动等

④体育项目特点：竞技性、娱乐性、健身性

⑤体育项目文化：体育精神、团队合作、公平竞争

⑥体育项目案例：世界杯足球赛、奥运会、游泳锦标赛

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆本节课的核心知识点和词汇。板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够快速掌握本节课的核心词汇和句型，了解体育项目的分类和特点，并通过体育项目案例，更深入地了解体育项目的文化。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇巩固：让学生抄写本节课所学的核心词汇，如football、basketball、swimming等，并让学生用这些词汇造句，以巩固词汇记忆。

2.句型练习：让学生运用“Ilike...”句型，写一篇关于自己喜欢的运动的小短文，以提高句型的运用能力。

3.体育项目介绍：让学生选择一个体育项目，进行资料搜集和整理，写一篇关于该项目的介绍短文，以提高学生的信息搜集和处理能力。

4.体育项目案例分析：让学生选择一个体育项目案例，进行深入分析，并写出分析报告，以提高学生的案例分析能力。

作业反馈：

1.词汇巩固：及时批改学生的词汇作业，检查学生对词汇的记忆情况，指出学生在词汇拼写和运用方面的错误，并提出改进建议。

2.句型练习：批改学生的句型练习作业，检查学生对“Ilike...”句型的掌握情况，指出学生在句型结构和运用方面的错误，并提出改进建议。

3.体育项目介绍：批改学生的体育项目介绍作业，检查学生对所选体育项目的了解程度，指出学生在信息搜集和整理方面的不足，并提出改进建议。

4.体育项目案例分析：批改学生的体育项目案例分析作业，检查学生对所选体育项目案例的分析深度，指出学生在案例分析方法和逻辑推理方面的不足，并提出改进建议。重点题型整理1.词汇运用题型

例题：请用所给的词汇完成句子。

答案：Ilikeplayingfootball.

2.句型转换题型

例题：将下列句子改为“Ilike...”句型。

答案：Ienjoyswimming.

3.体育项目分类题型

例题：请将下列体育项目按照类别进行分类。

答案：球类运动（football,basketball）、水上运动（swimming）、田径运动（running,jumping）

4.体育项目特点描述题型

例题：请用英语描述足球的特点。

答案：Footballisateamsport