14圆明园的毁灭（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

14圆明园的毁灭（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：14圆明园的毁灭（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文五年级上册

3.授课时间：2023年9月15日（周四）下午第一节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解课文内容，掌握文中出现的生词和句型，提高阅读理解能力。

2.思维品质：通过学习本课，学生能够理解圆明园的历史背景和毁灭的原因，培养批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习本课，学生能够了解圆明园的历史价值和文化意义，增强民族自豪感，提高文化素养。

4.学习能力：通过学习本课，学生能够运用所学知识，自主探究圆明园的毁灭原因和保护措施，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本课时，已经掌握了以下相关知识：

-五年级上册已学习过一些历史知识，对历史事件有初步了解。

-对中国的传统文化和文化遗产有一定的认识。

-具备基本的阅读理解和信息提取能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣、能力和学习风格可能存在以下特点：

-对历史故事和文化遗产感兴趣，喜欢探索和了解历史事件。

-具备一定的阅读理解能力和信息提取能力，能够通过阅读课文理解基本内容。

-学习风格多样，有的喜欢通过听讲获取知识，有的喜欢通过自主探究和实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战可能包括：

-对圆明园的历史背景和毁灭原因缺乏深入理解，难以把握文章的深层含义。

-文中出现的一些生词和句型可能对学生造成阅读障碍。

-学生可能缺乏批判性思维能力，难以对圆明园的毁灭原因进行深入分析和思考。

-学生可能缺乏自主学习能力，难以自主探究圆明园的保护措施和修复工作。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪和投影屏幕

-电脑和多媒体教学软件

-打印机和打印纸

-白板和黑板

2.课程平台：

-校内的网络教学平台

-语文学科相关的在线教学资源

3.信息化资源：

-课文朗读音频文件

-圆明园历史图片和视频资料

-在线字典和翻译工具

-相关历史资料和学术论文

4.教学手段：

-小组合作学习

-讨论和提问

-角色扮演和情景模拟

-思维导图和概念图的制作

-自主学习和探究活动教学流程一、导入新课：通过提问引起学生对圆明园的兴趣和好奇心，引导学生思考圆明园的历史价值和意义。

二、新课讲授：

1.理论介绍：介绍圆明园的背景和特点，讲解圆明园的辉煌和毁灭过程。

2.案例分析：通过分析圆明园的毁灭原因，让学生理解历史事件的影响和教训。

3.重点难点解析：强调圆明园的历史地位和文化意义，解析圆明园毁灭的原因和后果。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生分组讨论圆明园的保护和修复问题，提出自己的观点和解决方案。

2.实验操作：通过模拟圆明园的复原过程，让学生亲身体验历史文物的保护和修复。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享保护文物的经验和体会。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生围绕圆明园的保护和修复展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：总结本节课的学习内容，强调圆明园的历史价值和文化意义，鼓励学生在日常生活中关注文化遗产的保护和传承。知识点梳理1.圆明园的背景和历史地位

-圆明园的地理位置和历史沿革

-圆明园的建设和扩建过程

-圆明园在清朝时期的地位和作用

2.圆明园的园林艺术和文化价值

-圆明园的园林布局和建筑风格

-圆明园内的文物和艺术品收藏

-圆明园的文化象征和意义

3.圆明园的毁灭过程和原因

-圆明园的毁灭背景和历史事件

-圆明园被毁的原因和过程

-圆明园的毁灭对中国的影响和教训

4.圆明园的修复和保护工作

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的文化遗产保护和传承

5.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

7.圆明园的毁灭对中国的影响和教训

-圆明园的毁灭对中国的历史和文化的影响

-圆明园的毁灭对中国的民族情感和记忆的影响

-圆明园的毁灭对中国的文化遗产保护的教训和启示

8.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

9.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

10.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

11.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

12.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

13.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

14.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

15.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

16.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

17.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

18.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

19.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

20.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

21.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

22.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

23.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响

24.圆明园的修复和保护的现状和挑战

-圆明园的修复工程和进展

-圆明园的保护措施和策略

-圆明园的修复和保护面临的挑战和困难

25.圆明园的历史意义和文化价值

-圆明园在中国历史和文化中的地位

-圆明园对中华民族的文化认同和自豪感

-圆明园对文化遗产保护的启示和影响课堂作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计一些与圆明园相关的题目，如圆明园的园林布局、圆明园内的文物和艺术品等。在学生完成作业后，我会认真批改并给出详细的点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并给出改进的建议。同时，我也会鼓励学生之间互相学习和交流，促进共同进步。

课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度和积极性。我会观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对圆明园的兴趣和参与程度。对于积极参与课堂讨论和回答问题的学生，我会给予肯定和鼓励。对于表现不够积极的学生，我会通过提问和引导的方式，激发他们的参与热情。同时，我也会关注学生在课堂上的纪律和行为表现，确保课堂秩序井然有序。

学习成果评价：通过学生的学习成果，了解学生的学习效果和掌握程度。我会要求学生完成一篇关于圆明园的作文，通过作文来了解他们对圆明园的认知和理解程度。对于作文内容充实、语言表达流畅的学生，我会给予高分评价。对于作文存在不足的学生，我会指出他们的不足之处，并给出改进的建议。同时，我也会鼓励学生通过学习圆明园的历史和文化，提高自己的历史素养和文化素养。

综合评价：对学生在整个学习过程中的表现进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况和学习成果。通过综合评价，了解学生的整体学习效果和进步情况。对于表现优秀的学生，我会给予表彰和奖励，激发他们的学习动力和积极性。对于存在不足的学生，我会制定针对性的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的综合能力和素质。

七、作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计一些与圆明园相关的题目，如圆明园的园林布局、圆明园内的文物和艺术品等。在学生完成作业后，我会认真批改并给出详细的点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并给出改进的建议。同时，我也会鼓励学生之间互相学习和交流，促进共同进步。

课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度和积极性。我会观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对圆明园的兴趣和参与程度。对于积极参与课堂讨论和回答问题的学生，我会给予肯定和鼓励。对于表现不够积极的学生，我会通过提问和引导的方式，激发他们的参与热情。同时，我也会关注学生在课堂上的纪律和行为表现，确保课堂秩序井然有序。

学习成果评价：通过学生的学习成果，了解学生的学习效果和掌握程度。我会要求学生完成一篇关于圆明园的作文，通过作文来了解他们对圆明园的认知和理解程度。对于作文内容充实、语言表达流畅的学生，我会给予高分评价。对于作文存在不足的学生，我会指出他们的不足之处，并给出改进的建议。同时，我也会鼓励学生通过学习圆明园的历史和文化，提高自己的历史素养和文化素养。

综合评价：对学生在整个学习过程中的表现进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况和学习成果。通过综合评价，了解学生的整体学习效果和进步情况。对于表现优秀的学生，我会给予表彰和奖励，激发他们的学习动力和积极性。对于存在不足的学生，我会制定针对性的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的综合能力和素质。教学反思与改进在教学《圆明园的毁灭》这一课时，我深刻地认识到，作为一名教师，我们需要不断地反思和改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。以下是我对这节课的一些反思和改进措施。

首先，在课堂导入环节，我通过提问的方式引导学生思考圆明园的历史价值和意义，以引起他们的兴趣和好奇心。然而，我注意到有些学生在回答问题时显得有些紧张和不自信。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心。

其次，在讲授新课时，我详细介绍了圆明园的背景、园林艺术和文化价值，以及圆明园的毁灭过程和原因。在讲解过程中，我尽量使用生动的语言和具体的案例来帮助学生理解和记忆。然而，我注意到有些学生在听讲时显得有些分心，可能是因为讲解的内容过多或过快。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的反应，调整讲解的速度和深度，确保每个学生都能跟上课程的进度。

此外，在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，以加深学生对圆明园的理解和体验。然而，我注意到有些学生在讨论时显得有些被动，可能是因为他们没有充分地参与进来。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，提高他们的学习积极性。

最后，在总结回顾环节，我强调了圆明园的历史意义和文化价值，以及它在文化遗产保护中的启示和影响。然而，我注意到有些学生在听讲时显得有些疲倦，可能是因为整个课程的时长较长。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的学习状态，合理安排课程的时长和休息时间，确保每个学生都能保持良好的学习状态。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：圆明园是位于北京的皇家园林，由康熙皇帝建造，后经过多位皇帝的扩建和修缮，成为世界上最辉煌的皇家园林之一。圆明园拥有精美的建筑和丰富的文物收藏，被誉为“万园之园”。然而，在1860年，圆明园被英法联军焚毁，成为中华民族历史上的一大悲剧。

2.简答题：请简要回答圆明园被焚毁的原因和后果。

答案：圆明园被焚毁的原因是1860年英法联军攻占北京，进行烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林和文物宝库，被联军焚毁，大量珍贵文物被掠夺。圆明园被焚毁的后果是圆明园被毁灭，大量珍贵文物流失，对中华民族的历史和文化造成了巨大的损失，也使中国人民深感悲痛和愤怒。

3.论述题：请论述圆明园在清朝时期的地位和作用。

答案：圆明园在清朝时期是皇家园林，也是清朝皇帝的行宫，皇帝在圆明园居住和办公。圆明园不仅是清朝皇帝的私人园林，也是清朝皇帝接待外国使节和举行盛大宴会的地方。此外，圆明园还是清朝皇帝收藏和展示文物的地方，园内收藏有大量的珍贵文物，被誉为“万园之园”。

4.应用题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园被焚毁的看法。

答案：圆明园被焚毁是一件令人深感痛心的事件。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的毁灭对中华民族造成了巨大的损失。圆明园的毁灭也让我们认识到保护文化遗产的重要性。我们应该珍惜和保护我们的文化遗产，不让这样的悲剧再次发生。

5.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园修复和保护工作的看法。

答案：圆明园的修复和保护工作是一项具有重要意义的工作。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的修复和保护工作有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化。同时，圆明园的修复和保护工作也有助于提高人们的文化素养和审美水平。我们应该支持和参与圆明园的修复和保护工作，让圆明园这一珍贵的文化遗产得以传承和弘扬。

九、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：圆明园是位于北京的皇家园林，由康熙皇帝建造，后经过多位皇帝的扩建和修缮，成为世界上最辉煌的皇家园林之一。圆明园拥有精美的建筑和丰富的文物收藏，被誉为“万园之园”。然而，在1860年，圆明园被英法联军焚毁，成为中华民族历史上的一大悲剧。

2.简答题：请简要回答圆明园被焚毁的原因和后果。

答案：圆明园被焚毁的原因是1860年英法联军攻占北京，进行烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林和文物宝库，被联军焚毁，大量珍贵文物被掠夺。圆明园被焚毁的后果是圆明园被毁灭，大量珍贵文物流失，对中华民族的历史和文化造成了巨大的损失，也使中国人民深感悲痛和愤怒。

3.论述题：请论述圆明园在清朝时期的地位和作用。

答案：圆明园在清朝时期是皇家园林，也是清朝皇帝的行宫，皇帝在圆明园居住和办公。圆明园不仅是清朝皇帝的私人园林，也是清朝皇帝接待外国使节和举行盛大宴会的地方。此外，圆明园还是清朝皇帝收藏和展示文物的地方，园内收藏有大量的珍贵文物，被誉为“万园之园”。

4.应用题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园被焚毁的看法。

答案：圆明园被焚毁是一件令人深感痛心的事件。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的毁灭对中华民族造成了巨大的损失。圆明园的毁灭也让我们认识到保护文化遗产的重要性。我们应该珍惜和保护我们的文化遗产，不让这样的悲剧再次发生。

5.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园修复和保护工作的看法。

答案：圆明园的修复和保护工作是一项具有重要意义的工作。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的修复和保护工作有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化。同时，圆明园的修复和保护工作也有助于提高人们的文化素养和审美水平。我们应该支持和参与圆明园的修复和保护工作，让圆明园这一珍贵的文化遗产得以传承和弘扬。

九、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：圆明园是位于北京的皇家园林，由康熙皇帝建造，后经过多位皇帝的扩建和修缮，成为世界上最辉煌的皇家园林之一。圆明园拥有精美的建筑和丰富的文物收藏，被誉为“万园之园”。然而，在1860年，圆明园被英法联军焚毁，成为中华民族历史上的一大悲剧。

2.简答题：请简要回答圆明园被焚毁的原因和后果。

答案：圆明园被焚毁的原因是1860年英法联军攻占北京，进行烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林和文物宝库，被联军焚毁，大量珍贵文物被掠夺。圆明园被焚毁的后果是圆明园被毁灭，大量珍贵文物流失，对中华民族的历史和文化造成了巨大的损失，也使中国人民深感悲痛和愤怒。

3.论述题：请论述圆明园在清朝时期的地位和作用。

答案：圆明园在清朝时期是皇家园林，也是清朝皇帝的行宫，皇帝在圆明园居住和办公。圆明园不仅是清朝皇帝的私人园林，也是清朝皇帝接待外国使节和举行盛大宴会的地方。此外，圆明园还是清朝皇帝收藏和展示文物的地方，园内收藏有大量的珍贵文物，被誉为“万园之园”。

4.应用题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园被焚毁的看法。

答案：圆明园被焚毁是一件令人深感痛心的事件。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的毁灭对中华民族造成了巨大的损失。圆明园的毁灭也让我们认识到保护文化遗产的重要性。我们应该珍惜和保护我们的文化遗产，不让这样的悲剧再次发生。

5.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园修复和保护工作的看法。

答案：圆明园的修复和保护工作是一项具有重要意义的工作。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的修复和保护工作有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化。同时，圆明园的修复和保护工作也有助于提高人们的文化素养和审美水平。我们应该支持和参与圆明园的修复和保护工作，让圆明园这一珍贵的文化遗产得以传承和弘扬。

九、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

答案：圆明园是位于北京的皇家园林，由康熙皇帝建造，后经过多位皇帝的扩建和修缮，成为世界上最辉煌的皇家园林之一。圆明园拥有精美的建筑和丰富的文物收藏，被誉为“万园之园”。然而，在1860年，圆明园被英法联军焚毁，成为中华民族历史上的一大悲剧。

2.简答题：请简要回答圆明园被焚毁的原因和后果。

答案：圆明园被焚毁的原因是1860年英法联军攻占北京，进行烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林和文物宝库，被联军焚毁，大量珍贵文物被掠夺。圆明园被焚毁的后果是圆明园被毁灭，大量珍贵文物流失，对中华民族的历史和文化造成了巨大的损失，也使中国人民深感悲痛和愤怒。

3.论述题：请论述圆明园在清朝时期的地位和作用。

答案：圆明园在清朝时期是皇家园林，也是清朝皇帝的行宫，皇帝在圆明园居住和办公。圆明园不仅是清朝皇帝的私人园林，也是清朝皇帝接待外国使节和举行盛大宴会的地方。此外，圆明园还是清朝皇帝收藏和展示文物的地方，园内收藏有大量的珍贵文物，被誉为“万园之园”。

4.应用题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园被焚毁的看法。

答案：圆明园被焚毁是一件令人深感痛心的事件。圆明园作为中华民族的文化遗产，承载着中华民族的历史和文化，它的毁灭对中华民族造成了巨大的损失。圆明园的毁灭也让我们认识到保护文化遗产的重要性。我们应该珍惜和保护我们的文化遗产，不让这样的悲剧再次发生。

5.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对圆明园修复和保护工作的看法。

答案：圆明园的修复和保护工作是一项具有重要