小雪花与小雨滴教案5篇

小雪花与小雨滴教案5篇小雪花与小雨滴教案篇1

活动目标：

1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：

1、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？

2、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道"雪花"和"雨滴"反映了冬天、春天两个季节的特点。

3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

4、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。

5、全体幼儿演唱并表演歌曲。

三、结束部分

总结活动情况，结束活动。

小雪花与小雨滴教案篇2

活动目标

1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。

教学重点、难点

重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。

活动准备

活动准备：“雪花”“雨滴”“窗户”的图片

活动过程：

1、老师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。

2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？

3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）

4、学习第二段。提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。

6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。

7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，

8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。

教学反思

在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

小雪花与小雨滴教案篇3

一、活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。

2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。

二、活动准备：

图谱

三、活动过程：

1.复习歌曲《小树叶》

（教师弹奏歌曲前奏）你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？

2．学唱歌曲第一段

师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？

师：到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段）

师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？

师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示图谱“窗户”“沙沙沙”）

——师：（教师揭示图谱“问号”）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）

师：我们一起来把这个问题唱出来吧！

师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教师再次完整清唱歌曲第一段）

师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱“雪花”)

师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱“↓”）

师：你能唱出来吗？那听郑老师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一段第三句歌词）

师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

师：小雪花飘下来干什么呢？它要告诉我们什么？（小树叶飘下来告诉我们秋天来了，那小雪花飘下来告诉我们什么呢？）

师：对了，小雪花告诉我们冬天来到了，“告诉你，告诉他，冬天来到了。”（教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱“冬天“）

师：小雪花告诉我们什么？我们一起来唱唱看。

师：现在郑老师来提问，请你们这些小雪花来回答我你从哪里飘下来的，要来告诉我什么的，好吗？

幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

师：接下来，请你们看着黑板上的图谱，把刚才我们新学的歌曲连起来唱一唱。

师：小朋友唱得真好听。而这首歌还有好听的音乐呢，如果配上那好听的音乐来唱，一定会更好听的，郑老师先来试试看，请你们听一听，会唱的小朋友可以跟着我试一试。（教师配音乐完整演唱歌曲第一段）好听吗？刚才老师发现已经有一些小朋友跟着我一起唱了，那这一次我们一起来试试看。（幼儿尝试跟音乐演唱歌曲第一段一遍）

3.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飘下来”变成“落下来”，“冬天来到了”变成了“春天来到了”。

师：小朋友通过自己的努力把这首歌的第二段给想出来，唱出来了。接下来请你们看着图谱把第二段连起来完整地唱一唱吧。

幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

小雪花与小雨滴教案篇4

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】

学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学

师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小雪花与小雨滴教案篇5

目标：

1、能用连贯、柔和、跳跃欢乐的不同情感和声音演唱歌曲。

2、通过倾听和欣赏音乐，感受自然景象的美，并用歌声表达热爱之情。

活动过程：

1．律动《母鸭带小鸭》

2．歌曲《表情歌》

3．新歌《雪花和雨滴》指导：

（1）出示挂图，启发幼儿想象：冬天来了，下雪时雪花是怎样飘下来的？从中渗透歌词内容。

（2）教师清楚地有感情的范唱