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文档简介

习作猜猜他是谁R·三年级上册习作要求本次习作是写人。要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。习作指导选定一个同学，认真观察他〔她〕的外貌，头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。然后介绍这名同学平常喜爱穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋子，以及一些能说明其身份特征的东西。

接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。要抓住同学们最熟悉的一点或两点来写。

PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：还可以介绍这名同学的兴趣爱好，比如爱唱歌、跳舞，喜爱画画、看书等，写出与众不同之处最好。

思路点拨〔以范文为例〕中心思想：刻画了一个又搞笑，又爱耍小聪慧的“开心果〞形象。中间：罗列两件事说明他的“心眼多〞和“搞笑〞。开头：引用人物的语言，表现他的性格特点。写作提纲结尾：直接点出人物的形象特征。范文示例猜猜他是谁“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！〞你听，他又在投降了，完全没了刚刚神气的样子。①我不得不用绝招——告诉老师，给他扣分来应付他。他可是最怕我这一招，只要我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。②

①直接引用人物的原话来开篇，引人注目。②采纳比喻描写他的激动，可见他很调皮。别看他个子小，心眼可不少。③这就是所谓的“人小鬼大难招架〞吧。老师让我们思索问题，他却不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用脚踹了他一下，他就学着我的样子假装思索问题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又和同桌开始讲话。④我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。他在底下偷偷地笑，真气人！⑤

③本段中心句，引出下文的具体事例。④动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪慧的模样。⑤事情发展出人意料，让人又好气又好笑。有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加分了。他很羡慕，也高高举手。老师叫他的名字，让他回答绿豆种子发芽过程必需不必需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班哄堂大笑！⑥他就是我们班的“开心果〞，既搞笑也爱耍小聪慧，给我们带来了无数的欢笑。⑦⑥“高高举手〞却“支支吾吾〞说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？⑦总结全文，概括人物形象，语言精练。这篇文章主要通过具体事例来表现人物性格。用上课不认真思索，偷瞟“我〞的答案来表现主人公“耍小聪慧〞的一面；用不知道

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