第8课《土地的誓言》教学设计 统编版语文七年级下册

《土地的誓言》教学设计一、教学目标1.知识与理解:使学生能够准确理解"土地的誓言"这一概念,明确土地对于国家和个人的重要性。2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等活动,培养学生的思辨能力和合作精神。3.情感态度与价值观:激发学生对土地的热爱之情,培养其对环境保护和可持续发展的责任感。二、教学重点和难点重点:深入理解"土地的誓言"的内涵,体会作者的情感态度。难点:如何将理论知识与实际生活相联系,引导学生树立正确的环保意识和价值观。三、教学过程一、导入新课通过展示一些美丽的自然风光和土地遭受破坏的图片,引起学生的情感共鸣,导入新课。提问:"你们对土地有哪些认识和感受?"引导学生分享自己的想法。二、检查预习,扫清字词障碍炽()痛嗥()鸣谰()语怪诞()亘()古辗()着辘辘()污秽()镐()头默契()三、整体感知1、配乐教师范读课文,学生认真按老师要求去听和读好课文。[要求]:感受文中作者所蕴涵的情感注意教师在朗读文本时要对朗读语气和语速及重音变化等节奏的灵活把握运用和准确处理。回答第一个问题:土地会发出誓言吗?你如何才能理解本文最后的小标题——"土地的誓言"?明确:是作者对土地发出的誓言,不是土地本身发出的誓言。四、自主研读、合作探究1、文中写出了一个有着什么样的风景的土地(默读文章第1段,画出描述家乡风景的词句)明确:"当我躺在土地的时刻,原野上怪诞的狂风。"2、作者还在上面这一小段会话内容中具体列举介绍了咱东北有着哪些东北特有美丽的人文景色风情和丰富物产?明确:白桦林,红高粱,马群,黑土地等。抓住了这些自然景物更能更好充分的体现我国东北地区丰富的民族地域特征。3、作者为什么突然在上面这半段话中就列举出来了那一大串美丽的山川景色、物产资源?它表达出来了作者的怎样细腻的内心感情?明确:列举介绍了东北地区一大串最具有现代东部风情地理特色的秀丽风景、物产,作家将如数家珍,像一个个影视画面一般集中显示,展现出东部辽阔大自然特有的丰富与秀丽,体现出来了我们对祖国家乡最深切的深深留恋情怀和无比炽痛无比的无限向往,也就加大了该书信息容量密度和内容对现代读者的阅读冲击震撼力度与视觉感染力。作者回忆起了故乡美丽的自然景色,似乎是听到了自己故乡的呼唤。言情小说读第一段后半部分思考:4、作家故意把广大读者的名字关东原野,以"她"相称而又不能用"它"来相称,这究竟是出于为什么心态?这表达的了作家一种什么心理感情啊?明确:运用呼告的委婉手法,直接地面对着远离家乡遥远的一块土壤去倾诉关于自已内心的一些情感、怀想和美好眷念,而且尽可能将这些倾诉的内容拟人化。以"她"相称而并不能与"它"相称,蕴含了将这个土壤比做为"父亲"的含义。例如:"我没有时间无刻不听见她喊叫我的姓名,我没有时间无刻不听见她要求我回去。‘她低低地喊叫着我的姓名,叫声是那么的急促,使我必须回去。"之类。这些乡土思想感情如果经历了几次的重复,像乐曲上的主旋律节奏一般能够获得了强化,当然还会能够在观众们心中再次激起重重情感波澜,激起了强烈内心的感情共鸣。表达出了他本人心中对祖国故土深切的情感。内容简介5、笔者首先由从景中及人想起了自已在家乡的日常生活,读完第2段可以探讨或概述一下这乡是过一个什么样的日常生活方式?(小组讨论)明确:美好,幸福,欢乐。6、这样一个美丽的景物,这样一份美好的生活,现在她却会遭遇种种不幸。言情小说作者面对这块土地他发出了自己怎样的人生誓言呢?(用原文回答)明确:我就必须活着回去啊!为了保护她,我愿为此付出所有一切啊!7、大家都想说这是篇小文章它要用来表达作者怎样细腻的思想情感了呢吗?那作者这么写它真正的创作目的会是为了什么的呢?明确:对故乡对伟大祖国永远的无限热爱;激发起人们积极向上的革命爱国思想热情,鼓励青年人们要站起来去为我家乡,为这个祖国而战。五、精读课文,进行语言品味这无疑是这样一首的抒发小散文,充溢满着诗人饱满、深沉炽热的民族爱国主义革命热情。再读几遍课文找出课文中的令让你读后感动过的文字或者他认为课文写的得较好的语句。提示:可以仅从句子修辞手法方面的赏析,也有可以单从修饰形容词的使用方面上去赏析,还有些可以仅仅从表达作者想要表达者的真实情感方面上赏析等各方面赏析。1、怎样去理解上文中的"我常常感到它在泛滥着一种热情"句中的"泛滥"这个量词的真正确切的含义呢?明确:"淹水"的原意应是"大江水漫溢,淹死国土",又应引申理解为"思潮、事件无处传播"。此处体现的作家焦急的矛盾情绪正如长江决堤后之浊水般无可遏抑地急向四而下泛滥奔流,一发不可收拾。它又比常用的"澎湃‘涌动’"等词更多增加了那么几分的野性和一种无法被驾驭的神秘力量。抒发着作家心中极其深沉强烈复杂的一种思乡之苦情。2、请问"在那田垄里掩埋过我的欢笑"中的"掩埋"这个量词的确切的意思是?明确:"埋葬"用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发出迷人的光泽。而今,这一切早已不复存在,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实"死了",它被埋葬在故乡的田垄间。这里用"埋葬"比"飘荡"、"回响"更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。3、"当我记起家乡的时刻,我便能看到那土地的深部,在翻滚着一个红熟的浆液在那亘古的土壤里,呈现出一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着鲜血一般"?明确:从地球表层上看,这完全是一种写实。在世界任何哪一块大地表面的最深部,都曾涌动着无数沸腾着的黑色岩浆,这种红色岩浆便是"红熟的浆液"和"爆炸的洪流"。从最深入上看。这都是作者虚的写。在作家的内心中也就正如在地底沸腾了的岩浆一般在点燃在沸腾在奔突,仿佛岩浆正要喷涌而冒出。4、作家总是用很大面积的词汇用来形容你东北地区想到的各种的事情,你自己认为是什么这个词汇用的得较好,可以立即引发了你比较丰富深刻的情感联想?明确:"参天碧绿"形容白桦林,"标直漂亮"形容白桦树让人能感受到一棵棵,一排排笔直的'白桦树傲然的挺立在晨风中:众多天然景色连合在一起令人无法想像出我国东部辽阔大地的那样丰饶而秀丽,辽阔而无比。5、有人反驳说根据这半段会话顺序排列出来的词汇数量过多,不够准确简洁,这些词句也基本都应该全部删掉,比如说"红玉的脸庞,黑玉的眼睛狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风"。你现在是不是完全同意我这种想法啊?什么呀?明确:不可删。因为东北部"红玉的脸庞,黑玉的双眼"很轻易地诱发使人民可以想起像刚到大东北东来的那些父老乡亲一般像红玉子一般纯洁的脸庞,像黑玉儿一般清澈的双眼神,让人易于想起如今仍站在日寇铁蹄下痛苦呻吟中的那些家乡亲人。东北部"狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风"的这两句虽也是一个不好解释的历史事件,但也确证是由于东北部的"特产"很轻易地触发使人民产生思乡怀念之情。6、文中多次地出现了"当我当我当我"或"我想起我看见我听见我想起我想起"这两句话是要运用一些什么语言修辞手法。在文中起过什么重要作用吗?明确:采用了排比法的特殊修辞手段,形成前后衔接、渐次加强的语言气氛,表现到了作家心中浓烈真挚的游子思乡游子之情六、拓展活动仿写《土地的宣言》第1段中描述你的最喜欢故乡的这一段话或用第1段中那些描绘祖国丰饶的可爱辽阔的祖国东北的大自然的优美语句来歌颂一下你伟大的祖国故乡。(学着使用排比、形容词等修辞手法)仿句练习例句:当我静静地躺落在一片土地发呆的那个时候,我会想起远处那大片参天的碧绿的白柏林,标直美丽的白柏林在茫茫原野上的呻吟声;我仿佛看到奔流的河水马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我似乎听见了皮鞭儿滚落在山涧水里时的脆响七、课堂小结本册课文我们要从作者欣赏大自然景物、体会祖国感情等入手,了解到作者正是通过描写中国东北辽阔大地中丰富多姿的资源物产,美丽宜人的天然景色,回忆和自己儿时在北方那一片土地上所发生过的一段美好童年往事,表达出来了作者那种对自己故乡北大荒的深深地热爱、怀念、眷恋之至情,同时它也直接表达到了作者自己饱满又深沉真挚的革命爱国热情。在今天我们在