部编小学语文单元作业设计二年级上册第二单元 2

第二单元作业设计

目录

1.单元信息...............................1

2.单元分析...............................1

3.单元学习与作业目标.....................3

4.单元作业设计思路.......................3

5.课时作业...............................5

6.单元质量检测...........................26

7.单元质量检测作业属性表..................28

8.作业参考答案...........................28

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

教育部组织编写

语文二年级第一学期第二单元

（人民教育出版社出版）

单元组织方式因自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

课1《场景歌》第1课（2课时）

时2《树之歌》第2课（2课时）

信

息3《拍手歌》第3课（2课时）

4《田家四季歌》第4课（2课时）

5《语文园地》语文园地（2课时）

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第一学段有明确要求：“喜欢学习

汉字，有主动识字、写字的愿望。”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学

课会用音序检字法和部首检字法查字典。”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的

标

意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的

要

古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“对写话有兴趣，留心

求

周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“结合语文学习，观察大自然，用

口头或图文等方式表达自己的观察所得。”

单

元本单元是识字单元，语文要素是“发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表

分音的特点归类识字；学习部首查字法。”在教材编排上以“认识事物，归类识字”为

析主题，向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场

景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文和1个语文园地组成。

教

《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出

材

一幅幅清新生动的风景画，在描绘美景的同时，展现了少年儿童的阳光与活力；《树

分

析之歌》介绍了祖国大江南北常见的11种树木及树木形貌、颜色、习性等特点，大自

然树木种类之丰富令人赞。而且这些“披绿装〃“守北疆”的树木常常让人联想到守

卫边疆的战士。《拍手歌》描写了新奇的动物世界，勾起了孩子们探索自然的欲望，

同时渗透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。《田家四季歌》选自民国时期

国语教材，诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况，歌颂了农民们勤劳的精神，展现

了农村幸福的生活，使孩子们受到农业劳动美的熏陶。本组课文编排目的是引导学生

在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。

1

《语文园地二》“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具

书识字的重要方法之一。“日积月景”积累的是几句名言警句，通过多种形式反复朗

读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中试着运用。“我爱

阅读”编排的是《十二月花名歌》。这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅

读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。

经过一年的语文学习，学生已经认识350个生字，学习并掌握了音序查字法查字

典，能够借助汉语拼音自主识字，同时对偏旁的概念也有所了解。本单元在此基础上

学将部首的概念渗入，引导学生学习运用部首检字法查字典，懂得阅读时遇到不认识的

情

字，可以用部首检字法查字典。在识字的编排上，充分发挥母语环境的资源无处不在

分

的优势，大力倡导生活识字，通过一首首朗朗上口的童谣进一步倡导生活识字的理念。

析

老师需要发挥长造影，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、语言环境中巩

固识字，承认学生的个体差异性，继续重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指

导。

2

三、单元学习与作业目标

序号单元学习与作业目标

1会认54个生字,会写40个字,能用部件归类法识字,会写28个词语。

2结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

3了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。

4背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳

5

作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部

6

首查字法查字典。

7朗读、背诵日积月累中的名言警句。

8阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

四、单元作业设计思路

根据2021年7月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》“促进学生全面发展、健康成长”“坚持学生为本、回应关切，

总体思路遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”的作业要求，通过作业促进学生身心真正

发生积极的变化，在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实

质性的成长，本单元的作业设计主要从以下几个方面思考：

单元作业设计要有明确的目标意识。要深入解读课本，围绕单元语文要素进行

作业单元作业设计，单元作业目标与单元教学目标之间应有较高的相关度。单元作业目

1

原则标要分解、落实到课时作业目标中。根据学生的学习基础和认知发展水平，设计有

针对性的作业。因此确定了作业设计的合理性、科学性、多样性原则。

主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元

作业

2一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整

层次

统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。

作业的设计围绕本单元识字为主的具体目标，依据学生的认知逻辑和学科的知

作业

识逻辑进行结构化设计，最大化促进学生思维的参与和情感的投入。内容上既注重

内容

3语文与音乐、美术、道德与法制等学科知识之间的联系，又重视知识与学生个体生

和形

活经验的整合。形式上灵活多样，力求趣味性，同时着眼于学生的发展，实现学生

式

眼、耳、手、口的整合，既有书面作业，又有口语表达，还有动手操作。

评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化

作业

4评价，以巩固知识与技能，发展独立识字能力，提升品德修养，培养良好阅读的习

评价

惯，逐步提高学生的语文素养。

3

附：作业评价标准

分类评价标准学生自评生生互评教师评价

合合合ee©合期缶

识字与写字认读正确

书写规范©a

©■aa

合合合

朗读流利

阅读

做答正确as

合合©

合合合

语句通顺

写话卷唯

标点正确ae

声音洪亮

口语交际

表达清晰合合在褂◎,合

合a

see

自主阅读

综合性学习

乐于表达新合

aaa

五、课时作业

4

勇士闯关大冒险

wupochengbao

嗨！小勇士们，智慧王国的公主被巫婆关在了城堡里。现在需

chuanyueyaoshi

要聪明勇敢的勇士穿越到时空角落收集蓝、绿、红、黄四色钥匙,

huTzhang

获得神草，打开城堡大门。救出公主还可以兑换勇士徽章。快坐上

SUO

时空穿梭机去挑战吧！期待你们的好消息。

L

5

《场景歌》第一课时

嗨!小勇士们！欢迎你们来到《场景歌》时空，这里,飘着一把蓝色钥匙，只要你在哪鳖的

时间内通过所有的挑战，你就可以获得钥匙。让我们一起加油吧！

wi作业分析与w

层次作业内容设计意图评价设计长

第一关：勇闯生字关

1.小勇士们，快和下面的朋友们打个招呼吧!

帆船一艘军舰

本题课中

作业，借助图

片，巩固生字,

为深入学习打

价

评^

生

好了基础。学0

师

教0

第二题是

以竞赛的形式

扩充字词，吸引

基gudan学生的学习兴

2.小勇士们，下面的生字宝宝很孤单，帮他们找找朋宦，符合“双减，

础5

性tanxian要求。

作友，接下来的探险会得到生字宝宝的帮助哦!

业

6

第二关：智取量词关

小勇士们，这一关你能按照课文内容补充完整吗?

这一关可是y请ing得蓝色钥匙的关ii键an哦。

评价主体：

学生回

一（）海鸥一（）军舰—(）垂柳教师囱

本题课中

一（）稻田一（）鱼塘—(）小溪作业，要具体5

考察量词的掌分

钟

一（）翠竹一（）港湾一（）石桥握情况。

评价方式：

自我评价囱

勇敢、智慧的勇士们！胜利在等着生生互评回

教师评价囱

你们哦!

第三关：勇闯迷宫阵

小勇士们，我们通过挑战了量词的使用方法，你能

bieniu

结合我们今天闯关积累的经验，读一读下面的《别扭评价主体:

kaoyan学生0

歌》，看看错在哪里？可恶的巫婆考验我们呢，你能教师0

改正过来读一读吗？

别扭歌

一匹牛，两头马，三朵青蛙叫髓髓。

四个树，五棵花，六支娃娃笑哈哈。10

分

zhanbi本题课中

七张笔，八盏桌，九只壁灯墙上挂。钟

作业，以儿歌

粗心大意可不行，乱用量词出笑话。评价方式：

的形式巩固课自我评价国

本内容以及对生生互评囱

字词的理解。教师评价团

7

《场景歌》第二课时

作亚作业分析与时

作业内容评价设计

层次设计意图长

第四关：勇士联欢会

shatan

小勇士们，前三关你们表现得很出色，坐在沙滩上

有感情的lan献gs诵ong课文吧！

1.你能仿照课文说一说吗？

本题课中

基作业，通过“说

础

一说”这种有趣

性一把（)一只（)

为形式巩固本

作

果生字，了解

业一条（)一位（)

“量词”的使

一面（)一群（)书方法，增强口

吾交际能力和

见察能力。

这些量词应该和哪个物品在一起呢？

评价主体:

5

学生0

分

教师0

jiantu钟

2.鉴图小能手

小勇士们，仿照课文，用“一块黑板”的形式说说

你都看到了什么？

看谁说的又快又多。

8

人

小达

寻友

关：

第五

：

主体

评价

动动

友，

的朋

自己

都有

宝宝

生字

面的

，下

士们

小勇

0

学生

哦。

朋友

找对

脑要

0

教师

）

对（

）

园（

）

队（

）

提元（

中

升本题课

5

）

令（

）

性铜（

察学

，考

作业分

）

领（

）

作洞（

掌握

生字

业生对钟

：

方式

评价

用能

和运

程度

力。

回

评价

自我

互评团

生生