三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson19)｜人教精通版

•考美语钵堂秋考款案

课题Lesson19

课型新授

教学内容让学生在真实的语言环境中，通过听.说.读・演，小组学习，合作学习等一

系列方法，能够运用likebananas.Howaboutyou?Idon'tlike

分析bananas,Ilikemangoes.等句型行交际。

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词对他

们来说更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学

分析生在复习中学习新知

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

1.单词：mangobread

2.句型:Ilikebananas.Idon'tlikebananas

3.能够运用likebananas.Howaboutyou?Idon'tlikebananas,Ilikemangoes.

等句型行交际。

4了解西方国家的饮食习惯和用餐礼节

5激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。

教学字母：AaBb三会单词：mangobread句型：Ilikebananas.How

重难点aboutyou?Idon'tlikebananas,Ilikemangoes.

教学方法

情景教学法，合作学习，游戏教学法

及手段

教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)

教学环节师生活动设计意图时间

一、Warm-up使学生迅速进入到学6，

三分钟口语习英语氛围中。

老师进入教室和学生用英语打招学习字母Aa,Bb和单

呼。词apple,mango,15;

banana,bread,完成

Ashortplay：Justread部分教学内

—*.、教师出示本课图片：苹果、芒果、容.

Presentati香蕉、面包四个卡通人物正在做游

on戏，辨认字母Aa,Bb,（分别为：

Aa,Bb字母卡片和苹果、香蕉卡

片）。

出现芒果不会的字母和生词，为学习Ilike…，I

don'tlike…做铺垫。

听录音，认读apple,mango,

banana,bread4个单词。

出示本课课文图片，播放录音。

引导学生根据自己的

爱好进行交流

教师在黑板上板书字母

Aa,Bbo

1.教师出示单词卡片，鼓励学生自

己的创意。

巩固认知

2）Let'splay

组织游戏10/

在游戏中熟知新知识。

1）指导学生听录音，根据录音内容

--、划出各种动物喜欢的食物。

Practice巩固练习本课知识点。

2）看图连线

7,

3）提供参考答案

五、2，

Homework

1）用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。

作业布置

2）与朋友一起做Let'splay游戏

Lesson19

AaBb

板书设计mangobread

Ilikebananas.Howaboutyou?

Idon'tlikebananas,Ilikemangoes.

教学反思

畲般区中小苦房将钵堂赦律赦案

授课教师：张志文授课时间：3.28

课题Lesson20

课型新授

通过真实的语境，引导学生能把Ilike…和Idon'tlike…用到野餐这个

教学内容实际生背景之中去，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Havea

分析cake.法招待朋友用餐。教师也可以把第19课的教学内容充实到本课教学

之中。

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词对他

们来说更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学

分析生在复习中学习新知。

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

语言知识：1.字母：CcDd2.单词：cake,candy,doughnut,hotdog

语言技能：能够运用Haveacake.Ilike…Idon,tlike….等句型进行交际

学习策略：听.说.了解西方国家的饮食习惯和用餐礼节

文化意识：读.演，小组学习，合作学习

情感态度：培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物

教学能够运用Haveacake.招待朋友用餐。并用Ilikedon'tlike***.

重难点等句型进行交际。

情景教学，游戏教学

教学方法

及手段

教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)

教学环节师生活动设计意图时间

一、Warm-upl）0ralEnglish（三分钟口语）复习巩固所学知识的6'

同时培养学生创造性

运用语言的能力。

2)用卡片apple,mango,banana,引出单词cake,

bread练习Ilike,Idon'tcandy,doughnut。

like…等句子。

—*.、1）学习单词cakecandy,在实际语言的运用中5

Presentatidoughnut,hotdog.根据本课的学巩固新知识。

on习需求制作苹果、芒果、香蕉、面

包四个卡通人物在与蛋糕、糖果、

甜面圈、热狗准备野餐。

放录音，指导读音。扩展学习内容

2）学习Justtaiko

请大家看看课文图片GaoWei他们

在干什么。播放录音。

实际操练

3）教师在黑板上板书字母Cc,Ddo

--、1）指导学生制作后全班展示，并相10,

Practice互评价。

2)学习歌谣Let'schanto动手动脑

四、要求学生指图正确说出单词。在愉悦的氛围中练习

Assessment新知识。

7/

巩固练习

五、

Homework布置作业2，

编新歌谣。可以模仿本课歌谣，加入所学过的单词编新歌谣。

作业布置

Lesson20

Haveacake.CcDd

板书设计

Idon'tlike….Cakecandydoughnuthotdog

Ilike・••

教学反思

包披^中断学英语锦堂秋写款案

授课教师：张志文授课时间：3.30

课题Lesson21

课型新授

通过真实的语境,引导学生能把Ilike…和Idon'tlike…用到野餐

教学内容这个实际生背景之中去，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Have

分析acake.法招待朋友用餐。教师也可以把第19课的教学内容充实到本课教

学之中

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词

对他们来说更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，

分析让学生在复习中学习新知。

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

语言知识：1.字母：EeFf2.单词：coffeefruit

3.句型：Doyoulikefruit?

Yes,Ido.Ilikeoranges

语言技能：能运用Doyoulikefruit?

Yes,Ido.Ilikeoranges.Whataboutyou?Ilikemangoes

学习策略:听、说、读、演，小组学习，合作学习

文化意识:了解西方国家的饮食习惯和用餐礼节

情感态度:激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质

教学

能够运用Doyoulikefruit?Yes,Ido等句型进行交际

重难点

教学方法

情景教学法，游戏教学

及手段

教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)

教学环节师生活动设计意图时间

~\Warm-up1）OralEnglish在复习巩固所学知识6，

的同时培养学生创造

性运用语言的能力。

2）指导学生齐说第20课的chant。

在准备的过程中，不断

1）学习单词egg,coffee,fruit的复习旧知识，并很自

设置任务，让学生举办一个模拟的然地询问并获取新知

-*、自助餐会。应使每个组都有生词的识。

Presentati相应物品

on对本课生词有初步的

感知。

2）巩固生词，学习Doyoulike…？，使学生通过介绍自己

餐桌上的食物，不断复

在学生介绍餐桌的过程中，教师适习旧知识，巩固新知

时地发问Doyoulike…？识，其运用语言的能力

也会不断增强。

3）学习Justtalk

播放Justtalk录音。

激发创新能力

4）学认字母Ee,Ff

教师把两个卡通人物（由学生戴字

母面具扮演）介绍给大家认识,关注在趣味活动中认识字

学生的发音。母，巩固新知识。

5）黑板上板书字母Ee

鼓励学生向全班展示，并进行互相

评价。

做游戏：Let'sdo注意引导学生做

--、出正确形象的动作。使学生手脑结合

Practice10,

指导学生完成活动手册本课的内

容。

趣味练习

要求学生说句子时指图。

教师提供参考答案

提高听力水平

四、

Assessment布置作业7,

五、

Homework

2，

1）继续制作字母卡片。

作业布置2）布置家庭自助餐会，邀请朋友共进自助餐。

Lesson21

Doyoulikefruit?EeFf

板书设计

Yes,Idocoffeefruit

Ilikeoranges.

教学反思

容幅成中断学英语锦堂秋号秋案

授课教师：张志文授课时间：4.5

课题Lesson22

课型新授

教学内容通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Doyou

like­••?Yes,Ido.No,Idon't.等语句交流，同时引导学生在观察、

分析探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词对他

们来说更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学

分析生在复习中学习新知。

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

1.语言知识：认识字母Gg,Hh

生词：grapes,hamburger,honey.

Doyoulike,,•?Yes,Ido.No,Idon't.

2.语言技能：理解并习得本课语言知识，能用Doyoulike•••?Yes,Ido.No,Idon'

t.等语句交流

3.学习策略：听、说、读、演，小组学习，合作学习

4.文化意识：了解西方国家的饮食习惯和用餐礼节。

5.情感态度：激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质

教学

能用Doyoulike,,,?Yes,Ido.No,Idon't.等语句交流。

重难点

教学方法

情景教学法，游戏教学法

及手段

教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)

教学环节师生活动设计意图时间

~\Warm-up1）OralEnglish6/

复习巩固所学知识的

同时培养学生创造性

运用语言的能力。

2）做第21课Letdo的TPR活动。

—、1）教师用Doyoulikeegg/以问答式进行语言教5

Presentaticoffee/fruit?问学生,并用点头、学，激发学生说的欲

on摇头等动作引导学生回答。教师拿望。

出grapes的图片，问学生Doyou

likegrapes?反复多问几个学生。

以同样方法学习hamburger和

honey两个生词。

让学生在情景中理解

2）继续拿汉堡包图片问学生A,DoHowaboutyou?的含

youlikehamburger?义。

教师转向另一个学生B说：How

aboutyou?Doyoulike

hamburger?

3）播放录音。

给学生直观的认识。

4）教师板书字母Gg,Hho深入练习

--、鼓励学生向全班展示，互相评价。

Practice10,

趣味活动中练习所学

学习歌曲Doyoulikeagrapeso内谷。

教师说单词，学生举卡片，看谁举

得快举得对。

四、7,

Assessment指导听力提高学生听力水平。

五、

Homework布置作业2'

作业布置用本课知识询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。

Lesson22

Doyoulike,•,?grapeshamburgerhoney

板书设计

Yes,Ido.GgHh

No,Idon't.

教学反思

博般房中小辔英语钵堂秋当秋案

授课教师：张志文授课时间：4.7

课题Lesson23

课型新授

教学内容让学生在真实的语境中，能灵活运用Doyoulike…?句式询问他人是否

喜欢某种东西，并引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等

分析语气在购物这一具体环境中进行交流。

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词

分析对他们更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，让学生在复习中学习新知

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

语言知识：认识字母li,Jj,生词icecream,juice,jam。

语言技能：能灵活运用Doyoulike…?句式询问他人是否喜欢某种东西。

学习策略：听、说、读、演，小组学习，合作学习

文化意识：了解西方国家的饮食习惯和用餐礼节。

情感态度：激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。

教学字母：IiJj三会单词：icecreamjam句型：Anice

重难点cream,please.Allright.Hereyouare.Thankyou.

教学方法

情景教学，游戏教学

及手段

教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)

教学环节师生活动设计意图时间

一、Warm-upOralEnglish使学生迅速进入到学6，

习英语氛围中。

1）新单词icecreamjam

老师拿出事先准备好一些食物初步认识单词

—、四线格板书新单词：15;

Presentati

on朗读新单词：icecreamjam老师

领读：拼读加深印象

看图片说单词：icecream

2）看图片说说字母：Ii,激发学生的创造性思

JJ维。

书写字母：老师板书书写。

3）新句型Anicecream,please.

老师拿起果汁问学生：Doyoulike

juice?

老师问学生你喜欢吃什么？

老师说：Ok,Anice

cream,please.Allright.Here

--、youare.Thankyou.实物教学更加直观。

Practice

板书新句型

认读新句型

4）看课文图：课文内容。

整体感知课文

指导表演

发挥小组学习的优势。10,

Let'splay

最后向全班展示，并相互评价。7,

巩固听力

四、

Assessment提供参考答案，指导学生进行自我

评价。

五、

Homework布置作业2，

1）设计卡片游戏

作业布置

2）见到学过的食品用英语说出来。

Lesson23

IiJJ

icecreamjam

板书设计

Anicecream,please.

Allright.Hereyouare.

Thankyou.

教学反思

博祗区中小辔英语锦堂秋辔散案

授课教师：张志文授课时间：4.10

课题Lesson24

课型新授

教学内容本部分综合本单元所学的语言知识，让学生进一步理解掌握本单元的语

言知识，并在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交流，教师应

分析

引导学生在观察、探索的过程中，理解Funstory内容。

学情学生们聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。食物单词

对他们来说更是愿意学习的内容，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，

分析让学生在复习中学习新知

教学目标（依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）

语言知识：复习第四单元单词、字母和句型

语言技能：综合本单元所学的语言知识，理解掌握本单元的语言知识，并在真实的语境

中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交流。

学习策略：听、说、读、演，小组学习，合作学习

文化意识：了解英语国家的饮食习惯和用餐礼节

情感态度：激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。

教学理解掌握本单元的语言知识，并在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢

重难点的语句进行交流。

教学方法

情景教学法，游戏教学

及手段

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节师生活动设计意图时间

—\Warm-up1）OralEnglish（三分钟口语）在复习巩固所学知识3，